ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКА
изобразительного искусства
по теме: «Летняя сказка зимой»
(декоративная работа)
|
1.
|
ФИО (полностью)
|
Малышева
Наталия Николаевна
|
|
2.
|
Место работы
|
БОУ
«Жерноковская начальная школа-детский сад Грязовецкого района Вологодской
области
|
|
3.
|
Должность
|
учитель
начальных классов
|
|
4.
|
П
Предмет
|
изобразительное
искусство
|
|
5.
|
Класс
|
1,3
|
|
6.
|
Тема урока
|
«Летняя
сказка зимой». Городецкая роспись. Рисование кистью элементов городецкого
растительного узора
|
|
7.
|
Базовый учебник
|
Изобразительное искусство. 1 класс, В. С. Кузин,
Э.И. Кубышкина, М., Дрофа, 2013
|
8.
Цель урока: Организовать
деятельность детей на овладение приемов рисования городецких узоров и выполнить
узор в полосе (1 класс), узор для кухонной доски (3 класс)
9.
Задачи: 1) Ознакомить с произведениями
и историей развития городецкой росписи;
2)
Продолжить знакомство с элементами в изделиях городецких мастеров;
3)
Продолжить формирование практических навыков рисования с образца;
4)
Совершенствовать навыки рисования кистью.
Планируемые
результаты:
Личностные:
Замотивировать на знакомство с городецкой росписью,
способствовать воспитанию чувства уважения к традициям русского народа и
формированию эстетических потребностей;
Регулятивные:
Формирование умения ставить учебные задачи и
удерживать их;
Познавательные:
Выделение необходимой информации о городецкой росписи,
конструирование элементов городецкой росписи из шаблонов, составление узора по
мотивам городецкой росписи;
Коммуникативные:
Предложение помощи и сотрудничество, построение
монологических высказываний;
Предметные:
Способствовать овладению приемами рисования городецких
узоров;
Тип урока: комбинированный
10. Формы
работы учащихся фронтальная,
индивидуальная, самостоятельная, практическая, работа в парах.
11.
Необходимое оборудование:
для
учащихся
ЭОР
ЕК ЦОР; компьютер
·
учебник Изобразительное
искусство. 1 класс, 3 класс В. С. Кузин, Э.И. Кубышкина, М., Дрофа, 2010
·
готовые полоски белой бумаги и бумажные
заготовки желтого цвета
·
гуашь
·
кисти
·
ластик
·
баночка с водой
·
палитра
·
подставка для кисти
·
тряпочка для рук
для
учителя:
ЭОР ЕК ЦОР; ФЦИОР; компьютер;
мультимедийный проектор;
|
Этап урока,
задачи
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
УУД
|
|
1 класс
|
3 класс
|
|
1.Мотивация
2.Целеполагание
Определить тему урока, поставить цель и
учебные задачи
|
Начинается урок с показа клипа
«Городецкие узоры» (звучит музыка, идет показ слайдов с изображением изделий
с городецкой росписью, сайт http://viki.rdf.ru/)
- Вам знакома эта роспись? Как она
называется?
- Да это городецкая роспись. Попробуйте узнать этот промысел среди
других. (Материалы ЭОР «Угадай промысел») http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000623-1000-4ddd-d49b-0a00474ea79d/i01_08_07aaaa.swf
- Ее называют еще летней сказкой.
Почему? Вам захотелось нарисовать такую красоту?
-Давайте попробуем определить тему
сегодняшнего урока?
- Итак, тема урока: Летняя сказка
зимой. Городецкая роспись.
- Какие элементы этой росписи вы
умеете выполнять?
-Но у мастеров Городца есть,
конечно, много и других элементов.
- Какую цель поставим на
сегодняшний урок?
-Какую последовательность определим
для достижения этих целей?
|
- Это городецкая роспись
Выполняют интерактивное
задание,
положительно настраиваются
на учебную деятельность.
Узнают и называют городецкую
роспись на иллюстрациях.
Ответы детей
-Городецкая роспись.
-Летняя сказка зимой.
-Розан, купавку
-Выполнить узор в полосе по
мотивам городецкой росписи (детям заранее выданы полоски белой бумаги) (1
класс)
-Выполнить узор для кухонной доски
по мотивам городецкой росписи? (3 класс)
1. Познакомиться с историей
развития этого промысла.
2. Повторить элементы
городецкой росписи.
3. Составить узор в полосе (1
класс) и узор для кухонной доски (3 класс) по мотивам городецкой росписи.
|
Личностные: мотивация
к изучению традиционной городецкой росписи
Коммуникати-
вные
(высказывания детей)
Регулятивные:
Оценка: соотносить правильность
выбора
Регулятивные: принятие цели и
постановка задач урока
Регулятивные: планирование действий
|
|
3.Открытие новых знаний и
повторение известного
|
Учитель
использует:
ЭОР Слайдшоу «Городец» http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0000061f-1000-4ddd-91f0-3b00474ea6fe/gorodec.swf
ЭОР «Городецкие узоры» http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000658-1000-4ddd-9ab0-12004753f80e/i01_20_04.swf
Орнамент (с
латинского переводится как украшение) – это узор, основанный на повторе и
чередовании составляющих элементов.
- По каким критериям будем
оценивать свои работы?
|
Смотрят,
воспроизводят историю развития городецкого промысла.
Руководствуясь
содержанием материалов ЭОР при помощи шаблонов моделируют в паре
(третьеклассник обучает первоклассника) элементы росписи («купавка», «розан»,
«бубенчик»).
Вспоминают, что
такое узор и конструируют узор в полосе, используя элементы городецкой
росписи
1.
Аккуратность
2.
Правильность исполнения
3.
Слаженность работы в
паре
|
Познавательные:
Выделение
необходимой информации, анализ информации
Познавательные:
Моделирование
Коммуникативные:
сотрудничество в паре (первоклассник- третьеклассник)
|
|
4. Практическая работа по
самостоятельному применению полученных знаний
|
Презентация «Городецкая роспись» (фрагмент,
с сайта http://viki.rdf.ru/)
|
1 класс
приступают к выполнению работы сразу кистью на полоске белой бумаги
1 класс
продолжают
|
Знакомятся с
порядком выполнения узора на кухонной доске
3 класс делают
разметку карандашом на бумажной заготовке желтого цвета и рисуют красками.
|
Регулятивные:
самоконтроль
|
|
5.Рефлексия
|
- Обратимся к поставленным задачам в начале
урока.
- Все ли задачи мы выполнили?
- Что на уроке вызвало затруднение? Что узнали
нового?
-Где могут пригодиться полученные знания?
Оцените свои работы по заданным критериям
|
Ответы детей
Оценивание
|
Ответы детей
Оценивание
|
Регулятивные:
удержание цели, оценка
Личностные:
эстетические потребности (украшение предметов быта городецкой росписью)
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.