Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру 4 класс ФГОС по теме "Жизнь леса"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по окружающему миру 4 класс ФГОС по теме "Жизнь леса"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока по окружающему миру

Класс

4

Программа

Школа России

Тема

Жизнь леса

Тип урока

Урок-исследование

Цели урока

Образовательные:

  • Создать условия для формирования понятия «Природное сообщество леса», познакомить с растительным и животным миром леса

  • Способствовать развитию приёмов умственной деятельности: классификация, сравнение, анализ, обобщение

Развивающие:

  • Способствовать развитию самостоятельности, умению преодолевать трудности в проблемных ситуациях.

  • Развивать умение организовывать и поддерживать диалог, умение слушать.

  • Развивать воображение, речь.

Воспитательные:

  • Прививать интерес к предмету, воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, учить выслушивать мнения других и высказывать свою точку зрения, воспитывать навык самоконтроля, толерантное отношение друг к другу.

  • Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

Планируемые образовательные результаты

Предметные умения:

Узнавать по иллюстрациям представителей лесного сообщества;

- выделять экологические связи в лесу;

Метапредметные умения:

Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Личностные умения:

- проявлять интерес к изучению темы;

- развивать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

- проявлять желание решить проблему используя приобретённые знания;

Материально – технические средства

Интерактивная доска, мультимедийный проектор, компьютер, презентация к уроку, сигнальные карточки,

Карточки с заданиями.

Формы работы

Индивидуальная, фронтальная, групповая.

Межпредметные связи

Литературное чтение

Технологии достижения

Исследовательская, деятельностная, проблемно – диалогическая, личностно – ориентированная.


















Ход занятия

Этап урока

Цель

Время, мин

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Осуществляемые действия

Осуществляемые действия

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

Организационный момент

Проверить готовность учащихся

1 мин.

Проверяет готовность учащихся.Приветствует.


Приветствуют гостей

самоопределение;


планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Подготовка к активной познавательной деятельности

Обеспечить мотивацию и принятие учащимися цели учебно-познавательной деятельности

5 мин

Звучат «Звуки леса».

Читает стихотворение


Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что нам шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи!

Ты же видишь, мы свои!



- Я думаю, что вы догадались, послушав стихотворение: куда мы отправимся сегодня на уроке?



- Сегодня мы снова отправляемся в лес, откроем его тайны и посмотрим на жизнь его обитателей, побываем в роли исследователей природы, ее защитников.



- А что означает слово лес?

- Где можем найти ответ на этот вопрос?



- Выполните следующую работу

Использование приёма «Инсерт»

В учебнике на стр. 164 прочитайте текст «Что такое лес?» . При чтении делайте пометки: V – уже знал, + - новое, ? – не понял, есть вопросы.



- Что нового вы узнали о лесе?

- Какие у вас возникли вопросы?







Слушают стихотворение























- Мы отправимся в лес.



















Высказывают предположения



- В словарях, учебниках.











Два человека работают со словарями.

Другие учащиеся читают текст, делают пометки.



Отвечают на вопросы, задают свои.

Выслушивают учащихся работающих со словарями

- целеполагание;

- уметь прогнозировать свой результат, осуществлять контроль и самоконтроль.

-уметь находить ответы на вопросы, полученные на уроке, уметь сравнивать и обобщать.



-осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий.


планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Установка познавательной задачи

Организация коммуникативного взаимодействия с целью реализации построенного проекта.

5 мин

- Лес называют природным сообществом.

- Как вы это понимаете? Что такое сообщество?



Выводит определение природного сообщества на слайд.



-А теперь давайте выстроим план урока с помощью кластера.

Крепит на доску карточку «Лес как природное сообщество»



Задает проблемный вопрос.

- Что необходимо для существования леса как природного сообщества



- Что относится к лесному сообществу?

Крепит карточки на доске





- Посмотрите на доску, какие же цели мы поставим перед собой?








Высказывают мнение



- Природное сообщество – это все растения и животные, которые обитают и взаимодействуют в нем.













- Растительный мир, животный мир, экологические связи.

(в ходе обсуждения составляется кластер)









Ставят цели.



умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, обобщать проделанную работу для понимания цели и темы урока.

умение сотрудничать в совместном решении проблемы

Физкультминутка



Руки подняли и покачали – это деревья в лесу

Руки согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу!

В стороны руки, плавно помашем – это к нам птицы летят!

Как они сядут, тоже покажем – руки согнули назад







Выполняют действия




Усвоение новых знаний

Побуждение учащихся к самостоятельной деятельности.

9 мин

- Отправляемся в экспедицию. В ходе нашей научной деятельности будут работать группа ботаников, зоологов и экологов.

- Повторим правила работы в группе.

- Возьмите карточку под № 1, изучите план работы вашей группы и приступаем к её выполнению.



(Каждой группе выдаются карточки на которых представлены цель их исследования и источники получения информации)











Рассказывают правила работы в группе.



Работают в группах добывают информацию.

осуществлять анализ с выделением существенных признаков, делать самостоятельно простые выводы;

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи ;

оформлять свои мысли в устной форме для решения коммуникативных задач;


Первичная проверка понимания.

Побуждение учащихся к самостоятельной деятельности.

9 мин.

- Приглашаю для выступления команду ботаников.

(в процессе выступления на доске появляются ярусы)



- Весь лес – от верхушек до земли - заселен животными. Давайте попробуем «Расселить животных леса по их «квартирам». Приглашаю к выступлению группу зоологов.



- Итак, из услышанного мы можем сказать, что растения и животные в лесу расселяются «поэтажно». Одни поднимаются на «чердак», другие спускаются в «подвал», то есть под землю. А от чего это зависит? С растениями понятно - теневыносливые ниже, светолюбивые выше, а животные?…







- Послушаем группу экологов.




Сообщения членов группы

экспедиции









Рассказывают о животном лесов , прикрепляют животное на интерактивную доску















- Это зависит от того, как эти животные приспособились к жизни на своем «этаже»: как они передвигаются, чем питаются, как защищаются от врагов?



Выступление экологов

осуществлять анализ с выделением существенных признаков, делать самостоятельно простые выводы;

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи ;

оформлять свои мысли в устной форме для решения коммуникативных задач;


Закрепление знаний


2 мин.

- Почему лес называют природным сообществом?

- Все обитатели леса – растения, животные, грибы, микроорганизмы – тесно связаны между собой, они живут совместно, как бы сообща. Поэтому лес называют природным сообществом.

- Послушайте сказку

(приложение 2)

- Какой вывод мы можем сделать?

Отвечают на вопрос





















Делают вывод.

Осознание качества и уровня усвоения материала, оценка результатов работы


умение строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи;


Итог урока


1 мин.

- Какая цель была поставлена в начале урока?

- На все ли поставленные в начале урока вопросы мы ответили?

-Изучить природное сообщество леса




Рефлексия

Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения/ мотивации способов деятельности, общения.

0,5 мин.

Покажите, с каким настроением вы заканчиваете урок?














умение контролировать процесс и результаты своей деятельности,

делать самостоятельно выводы;




Задание на дом

Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

0,5 мин.

Приготовить информацию о жизни леса родного края







Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров842
Номер материала ДВ-411228
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх