Конспект урока по познанию мира в 1 классе. Урок 2

Конспект урока по познанию мира в 1 классе.    Урок 2

 Тема: «Повторение Экскурсия».

 Цель урока:  уметь ставить учебную задачу на основе известного и усвоенного материала

 Задачи:

1.Развивать познавательный интерес; пополнять словарный запас учащихся; учить анализировать, создавать благоприятные условия для развития творческого мышления;

2.Развивать навыки саморегулирования;

 3.Ориентироваться в межличностных отношениях при работе в группе.

 Оборудование:  раздаточный материал, наглядный материал,  интерактивная доска, канцелярия, смайлики для настроения, смайлики для оценивания, листы для самооценивания, шляпа старичка-лесовичка.

Ход урока:

1.    Орг. Момент.  Психологический настрой «Мяч пожеланий»

Сегодня мы отправляемся на экскурсию в наш школьный дворик. На улице мы будем наблюдать за природой, которую увидим вокруг себя.

2. Просмотр презентации  «Правила поведения на экскурсии»

3. Работа по новой теме урока.

Экскурсия в школьный сад. Беседа.

* Какие деревья вы видите? Рассмотрите ствол. Назовите цвет. Сравните толщину стволов деревьев. Какая расцветка у листьев? Какой они формы?

* Рассмотрите кустарники. Чем они отличаются от деревьев? Какие особенности вы заметили в их внешнем виде?

* Найдите среди растений травы. Сравните их с деревьями и кустарниками. Чем они отличаются?

На экскурсии дети находят шляпу, её оставил нам старичок лесовичок. Это волшебная шляпа.

Чтение письма учителем.

Здравствуйте, дорогие первоклассники!

Я старичок – лесовичок дарю вам от себя эту шляпу. Эта шляпа не простая, она принесёт вам удачу на уроке и  настроение. Возьмите её в свой класс на урок. На уроке слушайте внимательно учителя и  хорошо  поработайте. В конце урока вас ждёт сладкий сюрприз.

             С  уважением к вам старичок -лесовичок.

 4.Закрепление изученного материала. Работа в классе.

Работа в группах.

Учащиеся делятся на 3 группы случайного выбора.

Дети выбирают рисунок дерево, кустарник, трава и садятся по группам.

Правила работы в группе

Работаем тихо, дружно;

Говорим по очереди, не перебивая друг друга;

Чётко высказываем своё мнение, уважаем мнение собеседника)

1 группа «деревья» нарисовать 5 предметов живой природы

2 группа «кустарники»  нарисовать 5 предметов не живой природы

3 группа  «травы» нарисовать явления  природы.

Защита проекта в группах.

Лист самооценивания

Оценивание в группах. Каждый ребёнок в своей группе оценивает себя смайликом . Зелёный цвет – отлично поработал, жёлтый цвет – хорошо, красный – надо поработать. Вывешивают на свои рисунки.

5.Физминутка. «У жирафа» ИКТ

6.  Стихи о осени дети рассказывают  

Ходит осень по дорожке,

 Промочила в лужах ножки.

 Льют дожди

 И нет просвета.

 Затерялось где-то лето.

 Ходит осень,

 Бродит осень.

 Ветер с клёна листья

 Сбросил.

ОСЕНЬ

 Падают, падают листья.

 В нашем саду листопад...

 Желтые, красные листья

 По ветру вьются, летят.

 Птицы на юг улетают,

 Гуси, грачи, журавли.

 Вот уж последняя стая

 Крыльями машет вдали.

 В руки возьмем по корзинке,

 В лес за грибами пойдем,

 Пахнут пеньки и тропинки

 Вкусным осенним грибом.

Осень наступила,

 Высохли цветы,

 И глядят уныло

 Голые кусты.

 Вянет и желтеет

 Травка на лугах,

 Только зеленеет

 Озимь на полях.

 Туча небо кроет,

 Солнце не блестит,

 Ветер в поле воет,

 Дождик моросит..

 Зашумели воды

 Быстрого ручья,

 Птички улетели

 В теплые края.

7.Просмотр презентации о природе.

8.Итог урока. Рефлексия

- Что вас порадовало на экскурсии?

- Что огорчило?

- Можете ли вы быть хорошими друзьями природы?

- Что вы для этого должны делать?

Дети надевают шляпу и говорят, что понравилось на уроке.

Угощение старичок –лесовичок приготовил для ребят яблочки.

Краткое описание документа:

Конспект урока по познанию мира в 1 классе.    Урок 2

 Тема: «Повторение Экскурсия».

 Цель урока:  уметь ставить учебную задачу на основе известного и усвоенного материала

 Задачи:

1.Развивать познавательный интерес; пополнять словарный запас учащихся; учить анализировать, создавать благоприятные условия для развития творческого мышления;

2.Развивать навыки саморегулирования;

 3.Ориентироваться в межличностных отношениях при работе в группе.

 Оборудование:  раздаточный материал, наглядный материал,  интерактивная доска, канцелярия, смайлики для настроения, смайлики для оценивания, листы для самооценивания, шляпа старичка-лесовичка.

Ход урока:

1.    Орг. Момент.  Психологический настрой «Мяч пожеланий»

Сегодня мы отправляемся на экскурсию в наш школьный дворик. На улице мы будем наблюдать за природой, которую увидим вокруг себя.

2. Просмотр презентации  «Правила поведения на экскурсии»

3.Работа по новой теме урока.

Экскурсия в школьный сад. Беседа.

* Какие деревья вы видите? Рассмотрите ствол. Назовите цвет. Сравните толщину стволов деревьев. Какая расцветка у листьев? Какой они формы?

* Рассмотрите кустарники. Чем они отличаются от деревьев? Какие особенности вы заметили в их внешнем виде?

* Найдите среди растений травы. Сравните их с деревьями и кустарниками. Чем они отличаются?

На экскурсии дети находят шляпу, её оставил нам старичок лесовичок. Это волшебная шляпа.

Чтение письма учителем.

Здравствуйте, дорогие первоклассники!

Я старичок – лесовичок дарю вам от себя эту шляпу. Эта шляпа не простая, она принесёт вам удачу на уроке и  настроение. Возьмите её в свой класс на урок. На уроке слушайте внимательно учителя и  хорошо  поработайте. В конце урока вас ждёт сладкий сюрприз.

             С  уважением к вам старичок -лесовичок.

 4.Закрепление изученного материала. Работа в классе.

Работа в группах.

Учащиеся делятся на 3 группы случайного выбора.

Дети выбирают рисунок дерево, кустарник, трава и садятся по группам.

Правила работы в группе

Работаем тихо, дружно;

Говорим по очереди, не перебивая друг друга;

Чётко высказываем своё мнение, уважаем мнение собеседника)

1 группа «деревья» нарисовать 5 предметов живой природы

2 группа «кустарники»  нарисовать 5 предметов не живой природы

3 группа  «травы» нарисовать явления  природы.

Защита проекта в группах.

Лист самооценивания

Оценивание в группах. Каждый ребёнок в своей группе оценивает себя смайликом . Зелёный цвет – отлично поработал, жёлтый цвет – хорошо, красный – надо поработать. Вывешивают на свои рисунки.

5.Физминутка. «У жирафа» ИКТ

6.  Стихи о осени дети рассказывают  

Ходит осень по дорожке,

 Промочила в лужах ножки.

 Льют дожди

 И нет просвета.

 Затерялось где-то лето.

 Ходит осень,

 Бродит осень.

 Ветер с клёна листья

 Сбросил.

ОСЕНЬ

 Падают, падают листья.

 В нашем саду листопад...

 Желтые, красные листья

 По ветру вьются, летят.

 Птицы на юг улетают,

 Гуси, грачи, журавли.

 Вот уж последняя стая

 Крыльями машет вдали.

 В руки возьмем по корзинке,

 В лес за грибами пойдем,

 Пахнут пеньки и тропинки

 Вкусным осенним грибом.

Осень наступила,

 Высохли цветы,

 И глядят уныло

 Голые кусты.

 Вянет и желтеет

 Травка на лугах,

 Только зеленеет

 Озимь на полях.

 Туча небо кроет,

 Солнце не блестит,

 Ветер в поле воет,

 Дождик моросит..

 Зашумели воды

 Быстрого ручья,

 Птички улетели

 В теплые края.

7.Просмотр презентации о природе.

8.Итог урока. Рефлексия

- Что вас порадовало на экскурсии?

- Что огорчило?

- Можете ли вы быть хорошими друзьями природы?

- Что вы для этого должны делать?

Дети надевают шляпу и говорят, что понравилось на уроке.

Угощение старичок –лесовичок приготовил для ребят яблочки.