Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Оглушения звонких согласных на конце слова" (2 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему "Оглушения звонких согласных на конце слова" (2 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Тема урока: «Оглушения звонких согласных на конце слова»



Ход урока:


Задача

Этап

Учебная ситуация

Рефлексия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организовать детей на деятельность

Организационно – мотивационный

- Здравствуйте дорогие ребята!

- Здравствуйте.




- Давайте улыбнемся друг другу. Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что урок принесёт нам всем радость общения друг с другом. Вы многое узнаете и многому научитесь. Пожелаем друг другу успехов в учении.



Провести минутку чистописания

Минутка чистописания

- Откройте свои тетради по чистописанию на стр. 32 урок №74







- Что вам нужно прописать?

- Соединения букв и слова




- Какие?

- Соединения букв: за, у, до, пере, с

Слова: задул, утюг, доктор, перелом, спорт




- Хорошо, прописываем





- Следим за осанкой





- Прописали?

- Да




- Отложите тетради на край стола





- Теперь в обычных рабочих тетрадях записываем число, классная работа

- Семнадцатое апреля

Классная работа


Провести словарную работу

Словарная работа

- Сейчас мы с вами будем опять прописывать словарные слова под мою диктовку





- Ваша задача правильно записать слово и поставить ударение





Слова: артист, береза, вокруг, город, народ, русский, улица, театр, учитель, овощи, девочка





- Проверьте себя сами





- Обменяйтесь тетрадями, откройте учебник на стр. 172 и проверьте правильность выполнения работы





- А теперь оцените работу одноклассника по критериям


Критерии:

1. Правильно записано слово

2. Правильно поставлено ударение



- (имя ученика) оцени свою деятельность по критериям и алгоритму самооценки


Алгоритм самооценки:

Какова была цель задания (задачи)?

Удалось получить результат (решение, ответ)?

Правильно или с ошибкой?

Самостоятельно или с чьей – то помощью?



- Хорошо, молодцы



Актуализировать знания детей полученные ранее

Актуализация знаний



- Откройте учебники на стр. 150 прочитайте название раздела

- Буквы звонких и глухих согласных в конце слова




- Назовите ключевые слова

- Согласные, в конце слова




- Рассмотрите кадр кинопленки, расположенный после названия раздела





- Как вы думаете, что означает звонок в руках Пети Зайцева? Что он вам напомнил?

- Звонкие согласные звуки в «Букваре» обозначали звонком




- Приведите примеры звонких согласных звуков.

- [л], [м], [н], [р], [г], [д], [г'], [д'] и т.д.




- Какие группы звонких согласных вы знаете?

- Парные и непарные




- Назовите звонкие парные. Сколько таких парных звуков?

- 6 твёрдых и 6 мягких




- Назовите звонкие непарные звуки. Сколько их?

- 4 твёрдых и 5 мягких + [й']




- Продолжим рассматривать картинку





Что сделала Катя?

- Она заткнула уши. Ничего не слышит. Глухая




- Как обозначали мы глухие согласные звуки?

- Человечкам рисовали чёрные шляпки




- Приведите примеры глухих согласных звуков.

- [п'], [п] и т.д.




- Назовите глухие парные звуки, глухие непарные





- Где будем наблюдать эти согласные звуки?

- В конце слова




- Попробуем показать это на схеме:

? (на конце изображены звонок или шляпка)



Сформулировать совместно с детьми тему и цель урока

Формулировка темы и цели урока

- Попробуйте сформулировать тему урока

- Тема: «Буквы звонких и глухих согласных на конце слова»




- Какие согласные звуки произносятся в конце слова, как их можно проверить?





- Поставьте перед собой цель

- Цель: «Узнать какие согласные звуки произносятся в конце слова и как их можно проверить?»


Поставить проблему перед детьми

Постановка проблемы урока

- Ребята запишите предложение: «Перед нами лежал лу[к]





- Кто как записал слово лу[к]

- Перед нами лежал лук

Перед нами лежал луг




- Какая перед вами возникла проблема?

- Как различать слова, чтобы стал понятен смысл? Какую букву нужно написать в конце слова?


Совместно с детьми открыть знания по теме: «Буквы звонких и глухих согласных на конце слова»

Открытие знаний

- Давайте выполним упр. 236 учебника стр. 151





- Прочитайте задание, что вам нужно сделать?

- Произнести слова. Послушать, из каких звуков они состоят. Назвать в каждом слове звуки, которые обозначены другой буквой. Определить где находятся эти звуки в слове.




- Прочитайте каждое слово отдельно: хлеб, лес, глаз, год, уж, сон, гром, спор, ствол





- Сравните в них произношение звуков и соответствующие буквы





- В каких случаях вы обнаружили несоответствие?





Запишите его в направлении от звуков к буквам, указав рядом слово, в котором есть это несоответствие:

[п] б (хлеб)

[с] з (глаз)

[т] д (год)

[ш] ж (уж)





- С какими звуками произошли изменения?

- Со звонкими согласными




- Уточните, все ли звонкие звуки подверглись изменениям?






- Изменились ли в произношении звуки н, м, л, р?

- Нет, изменения произошли только с парными звонкими звуками




- Где находятся эти звуки в слове?

- В конце слов




- Какой вывод можете сделать?


- Звонкие парные согласные в конце слова заменяются глухими




- Давайте прочитаем вывод, который дают нам авторы учебника стр. 151 после упр. 236

- Когда мы говорим, парные звонкие согласные звуки в конце слов заменяются парными глухими – оглушаются: [сат] – сад




- Как вы поняли, что значит, звуки оглушаются, происходит оглушение?

- Ответы детей




- Какие ещё звуки, кроме [б], [з], [д], [ж] могут оглушаться?

- [в], [г]




- Попробуйте подобрать свой пример

- Зуб, клюв, дуб




- Что для этого нужно помнить?

- В конце пишется буква звонкого парного согласного




Запомните!

Глухие звуки – это непоседы,

Они спокойно не желают жить,

Они стремятся звонкого соседа

Во что бы то ни стало оглушить.





- Какое уточнение в это стихотворение нужно внести, чтобы оно полностью соответствовало правилу?

- Парного по звонкости соседа




- Мы с вами говорили о несоответствии написания и произношения в словах хлеб, глаз, год, уж. Вспомните, как называется такое место в слове?

- Орфограмма







- А почему такое происходит?





- Почему мы слышим одно, а пишем другое?





- Есть ли здесь какое-то правило?





- Ответить на этот вопрос вам поможет упр. 237 стр. 151





- Прочитайте стихотворение Б. Заходера «Морж».

Морж

Морж спросил у Кенгуру: – Как выносишь ты жару?

Я от холода дрожу!

Кенгуру сказал Моржу.




- Что мы наблюдаем в этом слове?

- В конце слова произносим [ш], а пишется буква ж




- Почему нужно писать другую букву для обозначения согласного звука, вы сможете ответить, найдя слово-подсказку в этом же стихотворении





- Прочитайте это слово

- Моржу




- Как оно называется?

- Проверочное




- Докажите, что это слово проверочное

- Звук слышится отчётливо, ясно, это слово с таким же корнем




- Какая буква пишется в этом слове после ж?

- Буква гласного




- Попробуйте сформулировать правило написания буквы согласного в конце слова

- Чтобы правильно написать букву согласного в конце слова, нужно подобрать проверочное слово, где после согласного звука есть гласный


При помощи определенных заданий и упражнений показать детям практическую значимость умения

Применение знаний на практике

- Откроем упр. 240 из дидактического материала





- Что вам нужно сделать?





- Запишите слова парами



Подвести итог урока

Итог урока

Итак, ребята, над какой темой мы работаем?

- Тема: «Буквы звонких и глухих согласных в конце слова»




- Какие умения мы формировали?

- Ответы детей




- Хорошо, молодцы



Задать домашнее задание

Домашнее задание

- Упр. 237 стр. 152





- Выпишите слова с проверяемыми буквами безударных гласных в корне. Подберите проверочные слова. Обозначьте орфограмму.





- Спасибо всем за урок!





Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров809
Номер материала ДВ-077936
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх