Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Конспект занятия для девочек – подростков 15 лет по теме «Предназначение»

Конспект занятия для девочек – подростков 15 лет по теме «Предназначение»


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект занятия

для девочек – подростков 15 лет

по теме «Предназначение»

Цель занятия: составление представления о личном предназначении.

Задачи:

  • Раскрытие понятия «предназначение».

  • Самоактуализация.

  • Развитие рефлексии и самопознания.

Предварительная подготовка: участницы одевают бейджи с именами.

Приветствие.

Добрый день, дорогие девушки!

Итак, готовы ли вы отправиться в сказочное путешествие? Тогда в путь!

Вводное упражнение «Волшебная палочка».

Цель: создание благоприятной творческой атмосферы.

У каждой участницы в руках волшебная палочка, ее они выбирают самостоятельно из предложенных вариантов, либо изготавливают заранее и приносят на занятие. Все вместе произносят слова: «Пусть откроются волшебные врата в Сказку!» и делают взмах палочкой.

Арт - упражнение «Мой портрет в виде предмета».

Цель: самоактуализация, развитие рефлексии.

Участники рисуют свой портрет в виде какого-то предмета, рассказывают, чем он может послужить людям, объясняют ассоциации своего сходства с данным предметом.

Работа со сказкой.

Сказка о Шерстинке

Шерстинка была беспокойной. Она постоянно размышляла о смысле своей жизни, строила планы, мечтала о далеких путешествиях. Не хотелось ей спокойно сидеть на овечке, вся ее сущность была устремлена вперед, в будущее. «Как же будет хорошо, когда я наконец стану свободной и свершится мое предназначение – я превращусь в какую-нибудь красивую, нужную вещь, буду согревать кого-то, дарить свою нежность и преображать окружающий мир!» - думала наша Шерстинка.

И вот наконец настал тот момент, о котором она много с волнением думала – пришел человек с большими ножницами и остриг овечку! Так Шерстинка отправилась в путешествие по свету.

Ей предстоял сложный путь! Сначала ее долго мыли, сушили, чесали. Не сказать, чтобы эти процедуры доставляли Шерстинке удовольствие, но она стойко их перенесла. Потом ее куда-то долго везли, и наконец она попала на фабрику. «Какая хорошая шерсть!» - сказал рабочий. Шерстинка очень обрадовалась этим словам и наполнилась гордостью: «Вот, не зря я так долго ждала этого момента и терпела все эти процедуры, меня оценили по достоинству!» Но дальше ее ждало кое-что по-интересней – волшебное преображение! Шерсть покрасили, и она приобрела красивый золотой оттенок. Как же нравился Шерстинке ее блеск. Она была гладкой и шелковистой – хоть сейчас в самый лучший наряд.

Шерсть расфасовали, упаковали в тюки и повезли в магазин. Тесно и душно было Шерстинке в пакете, но дорога оказалась недолгой. В магазине ее положили на полку, и она стала ждать.

День проходил за днем, но никто не забирал Шерстинку. Она стала грустить. Многие ее соседи уже отправились к своим хозяевам, а она все ждала и ждала.

А в это время Мастерица вынашивала свою идею. Она хотела сделать самый красивый, неповторимый палантин с золотым узором. Эта идея пришла к ней, когда она любовалась осенним лесом, который раскинулся за окном. Мастерица нарисовала эскиз и стала подбирать материалы. Она выбрала красивый шелк, кудри и волокна, но ей недоставало шерсти для воплощения ее идеи. Мастерица еще не знала точно, какого цвета должна быть шерсть. Она стала собираться в город, надеясь, что в магазине сможет подобрать то, что ей нужно.

Шерстинка была на грани отчаяния. Вот уже несколько недель она лежала на полке и не могла больше этого выносить – она рвалась вперед, ей не хотелось лежать вот так без дела.

И тут в магазин зашла Мастерица. Она огляделась по сторонам и ахнула от окружавшего ее изобилия. Около часа она перебирала материалы, разглядывала шерсть, и вот наконец ее взгляд упал на пакет в котором лежала наша Шерстинка. «Это то, что нужно!» - подумала она, взяла пакет и прошла с ним на кассу. Еще несколько часов в пути и они оказались дома.

В доме Мастерицы Шерстинка расположилась на просторном столе. Рядом располагались ее новые соседи – другие материалы для проекта Мастерицы, с которыми она быстро подружилась. Когда Шерстинка увидела эскиз палантина, она поняла, что сбылась ее Мечта. Теперь исполнится ее предназначение, она станет частью чего-то большого и красивого и будет согревать и украшать свою хозяйку.

Мастерица работала несколько дней. Шерстинка не знала, что будет так тяжело – ее мочили, мяли и комкали, раскатывали и отжимали. Наконец работа была завершена – на свет появился воздушный золотой палантин, будто сотканный из света. Шерстинка уже и не была Шерстинкой – она стала частью чего-то большего. Объединившись с другими окружающими ее материалами, она превратилась в прекрасную работу своей Мастерицы.

Все, кто видел этот палантин, восхищались его легкостью и сиянием. Многие люди предлагали купить его, но Мастерица вежливо отказывала. Эта работа, сделанная с такой Любовью, была слишком дорога ее сердцу.

Еще долгие годы палантин согревал свою хозяйку холодными вечерами. А наша Шерстинка стала счастливой – она обрела себя и свое предназначение.


Обсуждение сказки.

Вопросы для обсуждения:

- Какова основная мысль сказки? (Подводим участниц к мысли о том, что все мы – частичка большого мира).

- О чем постоянно думала Шерстинка? (о смысле жизни).

- Какие мысли к нам приходят, когда мы думаем о смысле жизни? (Для чего я живу в этом мире, что я могу дать этому миру).


Творческое задание - создание коллажа на тему «Мое предназначение».

Цель: самопознание, развитие рефлексии.

Уважаемые участницы, предлагаю вам создать коллаж, в котором вы отразите то, как понимаете свое предназначение. Выполняя эту работу, ответьте себе мысленно на вопросы:

Кто Я?

Для чего Я пришла в этот мир?

Что Я могу дать этому миру?

Вы можете использовать все имеющиеся материалы, свободно передвигаться, обсуждать происходящее и задавать вопросы, делиться впечатлениями.

Оборудование: листы бумаги, клей, карандаши, фломастеры, ножницы обычные и с фигурным краем, цветная бумага, помада, тени.

Обсуждение.

Участницы кратко презентуют свои работы, рассказывают о том, что они видят в своем предназначении.

Эссе на тему «Мое предназначение».

Подведение итогов занятия, рефлексия.

Что вам понравилось/не понравилось на занятии?

Что нового вы узнали сегодня о себе?

Как вам поможет эта информация в дальнейшем?

Какие у вас есть вопросы/пожелания?

Ритуал выхода.

Все вместе произносят слова: «Мы говорим Сказке «До свидания!» с любовью и благодарностью!» и делают взмах палочкой.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Данное занятие является частью авторской программы по работе с девочками-подростками 13-16 лет «Красота Внутреннего Мира». Данная программа направлена на то, чтобы раскрыть творческий потенциал личности, научить участниц находить положительные стороны в происходящих событиях, а также находить ресурсы в самой себе для преодоления кризисных ситуаций в жизни и перехода на новый уровень саморазвития.

Программа разработана для девочек и девушек в возрасте 13-16 лет. На занятиях по программе освещаются такие темы, как дружба и любовь, поиск своего призвания, история Рода, жизненные силы, сила надежды и добра. Формируется позиция девушки как будущей женщины, матери, хранительницы. Данная программа призвана дать девушкам информацию о том, как красиво и гармонично строить отношения с миром.

Каждая тема содержит в себе две части: основная часть и закрепление. В основной части с позиции сказкотерапии освещается проблема, проводится обсуждение и выполнение упражнений, а также выполнение практического задания, связанного с темой занятия. Это изготовление какой – либо поделки, символизирующей то чувство или свойство, качество личности, о котором говорится в теме занятия. Во второй, закрепляющей части по теме, проводится обсуждение результатов прошлого занятия, рефлексия, обмен мнениями и эмоциями, связанными с изучением темы, а также символическое закрепление (полученное изделие становится неким символом, сохраняется у участника, составляется напутствие, «письмо к себе»).

Автор
Дата добавления 23.04.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров707
Номер материала 251774
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх