Конспект занятия для подготовительной к школе группе "Здравствуй клеточка"

Конспект занятия « Здравствуй, Клеточка!»

Подготовительная логопедическая группа

Цель: Создать условия для обучения ориентироваться на листе бумаги и в пространстве вокруг себя. Проявлять точность движений руки под контролем зрения

Задачи:

1.     Развивать мелкую моторику и зрительно – двигательную координацию.

2.     Формировать пространственное восприятие, ориентировку в микропространстве.

3.     Способствовать формированию произвольности движений и регуляции мышечного тонуса

Организационный момент

Собирайтесь дети в круг

Ты мой друг, и я твой друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Ход занятия

Л:  Отгадайте загадку

Люди бьют его руками,
Головою и ногами,
Клюшкой по траве катают,
В сетку и кольцо кидают,
Вверх взлетает птицей вольной.

И ему совсем не больно.
В лоб ударит, ты не плачь.
Называется он… (Мяч!)

 Я вам предлагаю поиграть в мяч, только в мяч будут играть пальчики

Рассаживаемся за столы. Поднимите правую руку вверх. Скажите где у вас правая сторона. Поднимите левую руку вверх, скажите, где у вас левая сторона.

У вас на столах, зеленый лист бумаги, положите его перед собой, на что он похож? Какой формы (прямоугольной). Это футбольной поле. Возьмите мячик, положите его на середину поля, поставьте на мяч пальчик, слушайте внимательно, куда будет перемещаться мячик.  Мяч летит в вверх, мяч летит вниз, мяч летит в правый верхний угол, мяч летит в нижний левый угол, мяч летит в правый нижний угол, мяч летит в правый нижний угол.

Посмотрите к нам на занятие пришла девочка, ее зовут  Клеточка, она хочет с вами поиграть в интересную игру. Для игра она принесла вот такие ниточки.

Возьмите одну ниточку и положите ее на стол с левой стороны, следующую нить положите рядом на небольшом расстоянии с правой стороны, так разложите еще четыре нити.

Теперь возьмите нить и положите ее сверху, остальные нити разложите на небольшом расстоянии снизу.

Посмотрите, что получилось? (клеточки)

Сколько клеточек? (много)

Посмотрите клеточки построились в линии, (проведите пальчиком покажите линии), Еще клеточки построились столбиками, проведите пальчиком покажите столбики. Давайте посчитаем, сколько у нас получилось линий?

Сколько у нас получилось столбиков?

А давайте еще поиграем с мячом.

Расположите мяч в первой клетке.

Разместите мяч в третьей линии в четвертой клетке

Разместите мяч в пятой линии во второй клетке

Разместите мяч во второй линии пятой клетке

Разместите мяч в третьей линии в третьей клетке

Понравилась вам играть с клеточкой? Собираем ниточки на край стола.

Клеточка зовет вас поиграть в другую игру. Для этого вам нужно выйти на середину кабинета. (В четырех углах кабинета расположены по одному овощу)

Найдите глазками, что находится в правом углу? Что находится в левом углу? Капуста у нас справа, а  картошка слева. А теперь отвернулись. Что находится в правом углу? Что находится  в левом углу?

 В правом углу морковка, в левом помидор. Мы повернулись, и стороны поменялись. Давайте расскажем про это стихотворение.

Это правая рука,

Это левая рука,

С право шумная дубрава,

С лево быстрая рука

Повернулись мы и вот

Стало всё наоборот

С права быстрая река

С лево шумная дубрава

Неужели стала правой моя левая рука

Ребята, а Клеточка принесла вам подарки, посмотрите что это (тетради в клеточку). Рассаживайтесь по местам, открываем тетради, что видите? (клеточки) покажите линии, покажите столбцы.

Клеточка хочет рассказать еще один секретик. Посмотрите, у клеточки есть стеночки, это верхняя стеночка, это нижняя стеночка, это правая стеночка, это левая стеночка. А еще у клеточки есть углы, это правый верхний угол, это правый нижний угол, это левый верхний угол, это левый нижний угол.

А сейчас возьмите карандаш, и обведите первую клеточку.

Отступите 1 клетку слева, 4 клетки сверху, поставьте точку и начинаем рисовать: 1 клеточка вверх, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 1 вправо,  2 вправо, 1 вверх, 1 вправо,  1 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 1 вправо. Продолжите узор до конца.

Итог: С кем мы сегодня познакомишь с вами на занятии? (с Клеточкой)

Вам понравилось играть с Клеточкой?  Что есть у клеточки? (4 угла, правый верхний левый верхний, нижний правый, нижний левый, 4 стеночки – верхняя стеночка, нижняя стеночка, правая стеночка, левая стеночка)

Ну, теперь я думаю, вы будете с ней дружить с Клеточкой.

    Литература

1.Г.В.Беззубцева, Т.Н.Андриевская Развиваем руку ребенка, готовим ее к рисованию и письму. Конспекты занятий с играми и упражнениями по развитию мелкой моторики и графических навыков у детей 5 – 7 лет. – Москва. Издательство «Гном и Д», 2004.

2.Г.Г.Галкина, Т.И. Дубинина Пальцы помогают говорить. Коррекционные занятия по развитию мелкой моторики у детей.

3.Квач Н.В. Развитие образного мышления и графических навыков у детей 5-7 лет: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. - М.: ВЛАДОС, 2001.

4.И.А.Подрезова Школа умелого карандаша. Перспективное планирование и конспекты занятий по развитию графических навыков у детей 5 – 7 лет с речевыми нарушениями. – Москва, 2009.

5. Небыкова О.Н. Формирование  моторно-двигательных умений посредством штрихографии у детей с ОВЗ 5-6 лет. Программа. Планирование. Конспекты занятий. – Волгоград: Учитель, 2015.

Бондаренко С.Н.

Учитель - логопед

Очурский детский

сад «Колосок»