Конспект занятия по окружающему миру с использованием ТРИЗ для средней группы на тему "О тех, кто умеет летать (птицы)"

Маркова Александра Вячеславовна

ДЦ «Солнечный луч»

Конспект занятия по окружающему миру с использованием ТРИЗ

«О тех, кто умеет летать (птицы)»

(средняя группа)

Цель: Уточнение и расширение представлений детей о птицах.

Задачи:

·        Формировать представления детей о разнообразии птиц, знания об общих признаках внешнего вида птиц (клюв, крылья, перьевой покров.), различать особенности поведения птиц.

·        Развивать наблюдательность, умение выражать индивидуальные суждения сравнительного характера.

·        Воспитывать бережное отношение к природе, чувство сопричастности, сопереживания ко всему живому, что нас окружает.

·        Активизировать словарный запас детей: упражнять в умении подбирать определения к заданному слову, обогащать словарный запас за счет прилагательных  и глаголов.

·        Формировать умение внимательно слушать вопросы воспитателя; соблюдать очередность, отвечая на вопросы.

Ход ООД:

1.     Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о наших друзьях. О каких?  Вы поймете, когда прослушаете запись.

(Звучит фонограмма с голосами птиц)

Конечно вы догадались, что речь пойдет о……

Дети: О птицах.

Воспитатель: Ребята, а какие помощники умной головы помогли вам догадаться, что речь пойдет о птицах

Дети: Уши

2.     Основная часть

БЕСЕДА ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ПТИЦ 

Воспитатель: Каких птиц вы видели на нашем участке? (Ответы детей) Каких птиц вы еще знаете? (Ответы детей) Чем птицы отличаются от других животных? (Ответы детей) Чем питаются птицы? (Ответы детей).  Почему они улетают зимовать в теплые страны? (Ответы детей) Правильно. Зимой все водоемы замерзают, исчезают насекомые, и птицам нечем питаться. Они вынуждены улетать в теплые страны, где нет зимы и морозов, чтобы удовлетворить свою потребность в пище. Как называются птицы, которые улетают на юг? Как называются птицы, которые остаются зимовать? (Ответы детей)  А на какие еще группы можно разделить птиц? (Показываю картинки гуся, лебедя, утки, пеликана, воробья, сороки, снегиря, совы).

Дети: Водоплавающие и неводоплавающие

Воспитатель: Правильно. У водоплавающих птиц на лапах, между пальцами, перепонки, оперение не намокает за счет тонкого слоя жира, которым оно покрыто, а клюв у таких птиц приспособлен для ловли рыбы и насекомых, живущих в воде. А теперь, ребята я предлагаю вам сыграть в игру, которая называется «Четвертый лишний».

ИГРА «Четвертый лишний»

Перед вами будут появляться по 4 картинки с изображением разных птиц. Я буду задавать вопросы, а вы определите, какая из птиц лишняя и объясните почему.

1.     Назовите лишнюю птицу по месту обитания (дятел, клест, сова, цапля)

2.     Назовите птицу, которая не является водоплавающей (лебедь, гусь, ворона, пингвин)

3.     Какая из птиц не является домашней? (курица, индюк, павлин, утка)

4.     Выберете перелетную птицу (голубь, воробей, синица, ласточка)

5.     Выберете зимующую птицу (скворец, сорока, аист, журавль)

Молодцы! Вы отлично справились с заданием. Посмотрите сколько вы уже знаете о птицах. Какие помощники умной головы помогли вам в работе сейчас?

Дети: Глаза

У вас на столах, у каждого есть тарелочка с пазлами, вам сейчас нужно собрать их и сказать, что у вас получилось. Правильно, это попугай.

Ребята,  а давайте вместе с вами попробуем составить загадку про попугая. А помогут нам картинки- подсказки.

КАРТИНКИ: кот, человек, радуга, синица

(Показываю на каждую картинку). Это кто? Это что? Молодцы! В них найдем общие признаки с попугаем.

Кот и попугай – что общее? Место обитания – дом

Человек и попугай – что общее? Действие – разговаривают

Радуга и попугай – что общее? Цвет – разноцветный

Синица и попугай – что общее? Размер – маленький

Итак, что получилось?

Домашний, а не кот,

Разговаривает, а не человек,

Разноцветный, а не радуга,

Маленький, а не синица.

Прием противоречий «Ассоциация» (Дети повторяют с воспитателем). Отлично! Вы придумали хорошую загадку.

3.     Итог занятия. Рефлексия.

Ребята, сегодня вы хорошо постарались, узнали об удивительном мире птиц. Что нового о птицах вы узнали? Какое задание было самым интересным?

А сейчас встаем и беремся за руки.

Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся!

Я улыбаюсь вам, а вы улыбнитесь друг другу, чтобы у вас весь день было хорошее настроение. Благодарю вас за занятие, урок окончен.

Краткое описание документа:

Это конспект занятия по окружающему миру для детей 4-5 лет. Данное занятие создано для повторения материала о птицах. ТРИЗ - технологии, использованные в занятии, делают его не просто увлекательным, но и информартивным. В процессе занятия педагог вместе ребятами использует "умных помощников головы" -уши; составляют загадки; выбирает лишнюю картинку из ряда по определенным признакам.