Конспект занятия по развитию речи "Чтение сказки "Снегурушка и лиса"

Воспитатель Андреева Ю. А. гр. «Сказка»

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Чтение сказки «Снегурушка и лиса»

Цель: познакомить детей с русской народной сказкой.

Задачи:

ОО «Познавательное развитие»

-Обогащать познавательную сферу детей.

- Закрепить понятия «длинный», «короткий»,

- Закрепить сенсорные эталоны- восприятие цвета

ОО «Речевое развитие»

- Формировать правильную речь детей;

- Активизировать и обогатить словарь детей за счет прилагательных и существительных;

- Развивать умение в рассуждении и умозаключении детей;

ОО «Социально – коммуникативное развитие»

- Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, представлять образы персонажей, выражать свои впечатления в мимике, в словах, жестах.

- Обогащать способы игрового сотрудничества со сверстниками

- Побуждать включаться в совместную со взрослыми и сверстниками деятельность.

- Развивать личностные качества ребенка: любознательность, самостоятельность, активность.

ОО «Физическое развитие»

- Способствовать предупреждению мышечного напряжения средствами двигательной активности во время проведения НОД

Воспитатель вносит сундук и говорит такие слова:

- Ко мне детки подойдите,

Дверцу сундучка вы поднимите.

К вам пришла я не одна,

Сказки в гости принесла.

- Ребята, сундучок у нас волшебный, в нем живут сказки.

- А вы любите сказки? (Ответы детей.)

Воспитатель: Тогда я вам предлагаю отправиться в сказочное путешествие. А как мы с вами сможем туда попасть, ведь дороги мы не знаем? Давайте посмотрим, что внутри сундука? Воспитатель достает из сказочного сундука клубок. А что обычно делает клубок? (он показывает дорогу) Воспитатель просит клубок, показать дорогу к сказкам. Ребята, смотрите, наш клубок показывает нам дорогу к сказкам, пойдемте за ним.

За клубочком мы идем,

К сказкам в гости мы зайдем.

Зайцев, волка и лису

Всех увидим наяву.

Воспитатель: Ребята, смотрите , здесь  много листьев. А как называется явление, когда падают листья? (Листопад).Возьмите по одному листочку, кто какой захочет.У кого красный листик-пройдите по длинной тропинке, а у кого –желтый–по короткой.

Воспитатель: - Вот мы с вами и пришли в гости к сказкам, смотрите ребята, здесь волшебный сказочный экран, чтобы нам идти дальше, нужно угадать название сказок.

Показ презентации «В мире сказок». Дети смотрят на слайды и называют название сказок.

Воспитатель: - Молодцы. Вы правильно все сказки назвали. Наши глазки устали, давайте наши глазки отдохнут.

Ах, как листики летят

Всеми красками горят

Лист кленовый, лист резной,

Разноцветный, расписной

(водим глазами то вправо, то влево)

Шу-шу-шу, шу-шу-шу

Как я листиком шуршу

(закрыть глаза, отдыхать)

Но подул вдруг ветерок

Закружился наш листок

Полетел над головой

Красный, желтый золотой

(круговые движения глазами).

Плачет животное.(Запись аудио в телефонном режиме). Появляется лиса  (игрушка) (вокруг имитация леса-елки, листья и т.д)

-Лиса, почему ты плачешь?

-Потому что все говорят, что я хитрая, а я еще бываю доброй, вот на пример в сказке «Снегурушка и лиса».

Ребята, хотите послушать сказку, где лисичка добрая?

Чтение сказки «Снегурушка и лиса»

Беседа по сказке.

- Куда пошли девочки? Зачем они пошли в лес?

- Ребята, расскажите, какой лес?

- Что произошло со Снегурушкой? Куда она забралась? Зачем она туда забралась?

- Кто первый захотел ей помочь? Пошла ли Снегурушка с медведем? Почему она не захотела идти с ним?

- Кто еще захотел помочь девочке? Почему она с ним не пошла?

- Кто же спас Снегурушку? Почему она доверилась лисе? Какая лиса в этой сказке?

- Как вознаградили лису дед с бабой?

Воспитатель: - Молодцы, вы правильно ответили на вопросы. А сейчас, ребята присядьте за столы , перед вами лежат карточки, выложите на карточку кто первым пришел на помощь Снегурушке, кто после , и после…

Ребята, так какая лисичка была в сказке? (Добрая, рыжая , пушистая, помощница)

Ребята, что – то мы с вами заигрались, нам пора возвращаться в детский сад.

Волшебный клубочек помоги, дорогу в детский сад нам укажи. (Воспитатель катит клубочек)

Вот мы с вами и в детском саду, скажите, где мы с вами сегодня побывали?

Своими эмоциями покажите, понравилось вам наше путешествие или нет?

Какие задания вы выполняли? Какое вам понравилось больше всего? Почему?