Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Тесты / Логопедические методы и приемы для начальной школы на тему: "Методы обследования чтения и письма"
  • Логопедия

Логопедические методы и приемы для начальной школы на тему: "Методы обследования чтения и письма"

библиотека
материалов

Методы обследования чтения и письма

При обследовании чтения и письма необходимо определить, имеет ли обследуемый ребенок сохранный интеллект, сохранное зрение и слух. Эти данные берутся из медицинской карты. Если есть сомнения, то ребенок направляется на дообследование к психоневрологу, отоларингологу, к окулисту.

Проверка чтения.

Различают громкое и тихое чтение. Сначала целесообразно проверить громкое чтение связанного текста, слов, слогов и букв печатным и письменным шрифтом. Для выполнения заданий важны виды шрифтов, величина шрифта и расстояние между буквами. Ошибки при чтении сразу же записываются. Кроме того, следует обращать внимание на:

- артикуляцию (опускание конечных согласных, безударных частей слов, смешение согласных, ошибки в артикуляции);

- навык в чтении (чтение по буквам, по слогам);

- скорость.

Понимание смысла проверяется при пересказе и ответах на вопросы. При анализе ошибок, учитывая их количество и характер (полная неспособность, искажение, перестановки, пропуски, добавления и замены).

После громкого чтения можно проверить тихое. Понимание смысла определяют при пересказе. Так как, при мозговых травмах пересказ часто невозможен, приходится удовлетворяться показом соответствующей картинки или предмета.

Чтение чисел тоже рекомендуется проверить. Предлагаются однозначные и многозначные числа (арабские и римские).

Важно также определить, способен ли обследуемый исправить имеющиеся в предлагаемых текстах опечатки или описки, а также неправильные знаки.

Дополнительно у ребенка обследуется слуховое восприятие воспроизведение ряда слогов и слов с оппозиционными звуками: та-да-та, бочка-почка, коза-коса, и его возможности в звуковом анализе слова, так как затруднения ребенка в слуховом восприятии звуков речи и в звуковом анализе часто обусловливают специфические ошибки в чтении и письме.

Обследование письменной речи.

Как правильно различают спонтанное письмо, письмо под диктовку и списывание. Проверка начинается со спонтанного письма. За 5-10 минут обследуемому в зависимости от возраста предлагают написать письмо знакомому, письменно ответить на вопросы или описать любимую игрушку и т.п.

При этом определяют характер и количество ошибок, оценивают написание букв и структуру предложений. Проверяют также скорость письма.

Письмо под диктовку проверяется сначала на связанном тексте, затем на словах, слогах и буквах. Буквы предлагаются не в алфавитном порядке, чтобы исключить автоматическое письмо. (подобно автоматическому проговариванию).

Если письмо, как моторное действие невозможно, то обследуемый ребенок показывает карточки с буквами.

У детей наряду с письмом под диктовку целесообразно проверить названия знаков и букв. Ребенок должен проанализировать продиктованное (услышанное) слово без зрительной основы по памяти и назвать буквы или обозначить звуки по порядку. Число и характер ошибок анализируется.

Для проверки списывания тоже используются связанные тексты, слова и буквы. При этом следует иметь в виду, списывает обследуемый тем же шрифтом или меняет его. Кроме того, различают списывание с пониманием текста и без него. При списывании без понимания смысла (механическом), важно, чтобы каждая деталь или особенность шрифта была точно скопирована. Разновидностью списывания является запись по образцу. Слово показывают на 3-5 секунд, а затем обследуемый воспроизводит его по памяти.

Проверяется также способность писать под диктовку или списывать числа, знаки препинания.

Приведу несколько заданий обследования письма:

1. Письмо букв под диктовку:

А) ч,п,з,г,б,с,к,ш,д,щ,ц,т,ж,в,х,ф;

Б) б-п д-т ш-щ с-ц

в-ф ж-ш ч-щ б-д

г-к з-с ч-ц п-т

2. Письмо отдельных слогов:

А) прямые слоги: ба, сы, ту, мо, ру, до, зы, па, фа, жа, ко, лы, ну, шу;

Б) обратные слоги: ан, уш, от, ох, ум, ыс, ар, ал;

В) слоги со стечением согласных: ста, дру, плу, гво, склу, стра, бру, шка, жму, фла, зва, тру;

Г) оппозиционные слоги: са-за са-ша

шу-жу за-жа

ра-ла ма-мя

лу-лю ры-ри

3. Письмо отдельных слов и коротких фраз:

А) сок, зал, кот, дом, пол, бак, вал, том, гол, шум, ком, жук, час, дрозд, гвоздь, флаг, столб, брови, крот, звезда, груша, ястреб;

Б) Утята плавают. Я люблю бублик. Дятел на дереве. Звенит звонок. В клетке голубь. Зацвели цветы. Шелестят камыши. У крыльца лужи. Щенок в ящике. Рома упал.





4. Самостоятельное письмо по картинкам различной сложности.

А) Написать названия предметов, изображенных на картинках (коза, мяч, замок, часы, спички, чайник, девочка, кукла, старушка, шарф, крыльцо, аист, пружина ).

Б) Самостоятельно составить и записать отдельные предложения по картинкам. Например: Мальчик чистит зубы. Дедушка ловит рыбу.

5. Запись предложений после однократного прослушивания.

Зеленое яблоко лежит на столе.

Рыжая белка грызет орех.

В лесу живет косолапый медведь.

6. Слуховые диктанты.

1 класс.

Белка.

Белка живет в лесу. У белки пушистый хвост. У белки теплая шубка. Белка сидит в дупле. Ей зимой тепло.

2 класс

Находка.

Щенок сидел в траве и скулил. К нему подошел Вася и щенок завилял хвостом. Вася пожалел щенка и принес домой. Дома щенка выкупали в большом тазу. Затем его вытерли и завернули в мягкую тряпку. Вася взял его на колени. Щенок потянулся и уснул.

7. Самостоятельное письмо детей.

А) составить рассказ, опираясь на деформированный текст.

Наступило первое сентября. Маша схватила портфель и побежала в школу. Маша проснулась рано. Вот и школа. Она быстро выпила чай. Учительница встречает детей. Дети идут в класс.

Б) Письменно изложить прослушанный рассказ.

В гнезде пищали птенчики ласточки. Вдруг один птенец выпал из гнезда. Ласточка долго кружилась над птенчиком. Петя увидел это. Он поднял птенчика и осторожно положил в гнездо.

В) Составить и записать рассказ, составленный самими учащимися по серии сюжетных картинок.



Краткое описание документа:

В рамках данного материала проводится исследование уровня сформированности учебной деятельности по основным направлениям (письмо и чтение) и определяется готовность ребенка к дальнейшему обучению. На основании диагностического материала исследуются навыки соотносительного анализа, сформированность умения работать по словесной и письменной инструкции, умение планировать свою деятельность, также изучается сформированность наглядно-образного мышления, развитие словесно-логического мышления.

Автор
Дата добавления 19.06.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Тесты
Просмотров325
Номер материала 309165
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх