Система логопедической работы по коррекции дисграфии у младших школьников

Краткое описание документа:

Я работаю в общеобразовательной школе учителем начальных классов и имею второе образование учитель-логопед. Последнее время число учащихся в начальных классах с речевыми нарушениями значительно увеличилось. У детей с различными формами речевой патологии происходит отставание в развитии устной, а затем письменной речи. Таким ученикам очень трудно усвоить программу по русскому языку и литературному чтению в массовой школе. Поэтому я очень часто использую материал из собственной дипломной работы по проблеме "Нарушение письменной речи у учащихся начальной школы". При разработке методики логопедической работы по коррекции дисграфии учитывались современные научные представления о психологической структуре процесса письма, фундаментальные положения специальной психологии, коррекционной педагогики, логопедии, о принципах и закономерностях коррекционно - логопедического воздействия. Коррекция недостатков письма и чтения требует постоянных систематических занятий, отнимает у детей много сил и времени, в результате чего может снизиться успеваемость. Поэтому значительно легче и целесообразнее предупреждать нарушения письма и чтения, чем их преодолевать.