Тема урока: Функция у=
её свойства и график(9
класс)
Цели и задачи урока: рассмотреть функция у= её свойства и график. Научить учащихся строить график
функции, описывать его свойства,развивать математическую интуицию, умения
анализировать , сопоставлять, обобщать, делать выводы, воспитывать интерес к
предмету, процессу обучения в целом.
Тип урока: урок открытия новых знаний
Ход урока:
1. Оргмомент. . Самоопределение к деятельности (синквейн составлен на предыдущем уроке, Захаров Кирилл 9В)
Какое слово пропущено в синквейне?(корень) Где еще встречается слово корень? Как вы думаете что общего может быть в этих терминах?
Где впервые извлекли корень кубический?(Выслушать ответы детей, если они затрудняются предложить найти историческую справку к следующему уроку)
Скажите, где в практической деятельности встречаются кубические корни? (геометрические задачи)
Как вы понимаете выражение Козьмы Пруткова?(Выслушать ответы детей,
2. Актуализация опорных знаний (записывают ответы в тетрадь)
Вычислите (смотри слайд)
Из каких чисел можно извлекать кубический корень?
Из любых, сколько кубических корней существует из числа 125?
Если есть множество и правило выполнения действия, то какое понятие мы можем с вами рассмотреть? (Функцию)
Тема урока формулируется и записывается в тетрадь (Функция у=
её
свойства и график).
3. Учебная задача. Построить график функции и описать его свойства.
Работа 1-2-4-1 (сначала индивидуально, затем в парах, в группах по 4)
4. Работа с учебником. Учащиеся выполняют самопроверку, используя рисунки 114а, б, рисунок 115; затем проверяются свойства функции, которые они записали. Вызвать одного ученика,который использует план, обозначенный на слайде, остальные дополняют, исправляют по необходимости.
6. Закрепление материала(взаимопроверка в парах)
14.14-14.16 (а,б)
7.Включение в систему знаний
7. Домашнее задание. П.14 определение, 14.14 (в,г), 14.17(б);историческая справка (по желанию)
8. Рефлексия деятельности
. Что
Вы узнали сегодня на уроке?
Что
нового открыли для себя?
Что
Вам было наиболее интересно?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок открытия нового знания, составлен в технологии деятельностного метода.УМК А.Г. Мордкович. На предыдущем уроке было рассмотрено понятие кубического корня и использование метода синквейна позволило легко включить учащихся в учебную деятельность. Работа 1-2-4(индивидуальная, в парах, группах) позволяет организовать и самостоятельное открытие нового знания ,и позволяет организовать плодотворное коммуникативное взаимодействие, что помогает найти выход из затруднений, если они встречаются. Кроме традиционных математических вопросов, детям предлагается поразмышлять, что общего между понятиями «корень растений», «корень слова», «математический корень», что несоненно развивает интерес к предмету и его истории.
6 664 963 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Симахина Виктория Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.