1155443
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по математике для 1 класса «Вычитание числа из суммы»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок по математике для 1 класса «Вычитание числа из суммы»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок математики

в первом классе по программе «Перспективная начальная школа».


Тема урока: Вычитания числа из суммы.


Цели урока:

Деятельностная цель:

Формирование у учащихся умения применять правило вычитания числа из суммы; формирование навыка решения задач; закрепление знаний разрядного состава двузначных чисел.

Содержательная цель:

Расширение представления об умение работать в быстром темпе; умение работать с учебником и тетрадью.


Развивающая цель:


Развивать личностную сферу и эстетические взгляды за счет формирования положительного отношения к знаниям.


Оборудование: учебники, рабочая тетрадь №2, презентация, карандаши, раздаточный материал, схема расположения деревьев.


Ход урока

I Организационный момент.

Напоминаю вам простые правила поведения:

  • вести себя спокойно, но не отсиживаться;

  • не выкрикивать (громко – это не значит красиво) ;

  • быть думающими;

  • быть терпеливыми, дать возможность высказаться своим товарищам;

  • задания выслушивать до конца.

II Создание проблемной ситуации. Сообщение темы урока.


СЛАЙД 1


-Миша и Маша решали задачу по рисункам.


/на экране 3 рисунка:

1 - стоит ваза и в ней 5 красных яблок и 4 зеленых;

2 – двое ребят взяли 2 красных яблока;

3 – ваза с оставшимися яблоками/


-Помогите Маше и Мише составить условие задачи. (В вазе лежало 5 красных яблок и 4 зеленых. Ребята съели 2 красных яблок.)

-Теперь помогите сформулировать требование задачи. (Сколько яблок осталось в вазе?)

-Покажите с помощью яблок, которые лежат у вас на столах, как рассуждала Маша используя ее математическую запись.

СЛАЙД 2

(5 + 4) – 2

-Сколько яблок у нее осталось? (7 яблок)

СЛАЙД 3

-А теперь покажите, как рассуждал Миша, используя его математическую запись.

(5 – 2) + 4

-Сравните ответы Маши и Миши. Почему ответы одинаковы?

-Предложите свое решение задачи. ( (4 – 2) + 5)

-Сравните этот ответ с ответами, полученными ранее.

-А теперь сделайте вывод, как вы вычитали число 2 из суммы чисел 5 и 4.

СЛАЙД 4

-Прочитаем вывод еще раз на экране вместе. (Чтобы вычесть число из суммы, можно вычесть это число из одного слагаемого и результат сложить с другим слагаемым.)

- Какова же тема нашего урока? (Вычитание числа из суммы)


III Изучение нового материала. Работа с учебником с.54

2


-Проанализируйте данные математические записи.

-Что записано слева? (Вычитание числа из суммы)

-Что записано справа?

-Не выполняя вычислений для разности слева, найдите справа сумму с таким же значением и соедините их линией.

(7 + 2) – 4 = (7 – 4) + 2

-Объясните, как вы вычисляли.

Вычислите значение данной разности, применив правило вычитания числа из суммы.

(7 + 2) – 4 = 9 – 4 =5

(7 + 2) – 4 = (7 – 4) + 2 =5


IV Работа в печатной тетради №2 (стр.92 – 93)

1

-Используя правило вычитания числа из суммы, вычислите значение разности.

1 рад – 1,2 примеры;

2 ряд – 3,4 примеры;

3 ряд – 5,6 примеры.

/От каждого ряда по одному человеку работают у доски, а затем проверяем./


V Работа в группах.


Игра «Лучший следопыт».

СЛАЙД 5

/На доске схема расположения деревьев/

-А сейчас мы проведем игру. Послушайте ее условие: «Мальчик отправляется по лесу в разведку. По его пути должны отправиться взрослые. В менее опасных местах он оставлял следы – около деревьев писал палочкой пример, обозначающий номер полянки, где он останавливался».

/Под деревьями прикрепляю примеры/


Дуб Сосна Береза

16 – 10 =? 17 – 10 = ? 18 – 10 = ?


Ель Дуб Сосна

13 – 10 = ? 14 – 10 = ? 15 – 10 = ?


Береза Ель

12 – 10 = ? 10 – 9 = ?


-Мы с вами следопыты. Мы должны расшифровать номера полянок и пройти по следам разведчика, показать путь его движения и рассказать, в каком направлении он двигался.

/Дети работают со схемами на столах в группах, а затем рассказывают, как двигался разведчик/


VI Итог урока.


-Поhello_html_m2a7690f7.gifдведем итог урока и закончим предложения:

hello_html_m3732994.gifузнал


Яhello_html_4ec1a97d.gifhello_html_m47e268dd.gif

научился


смог

VII Рефлексия.


-А сейчас узнаем, как вы чувствовали себя на уроке.

- Если вы были активны, и вам было интересно, украсьте нашу поляну красными цветами.

-Если испытывали трудности, и было не интересно, то прикрепите синие цветы.

Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3113842 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

Данный урок разработан для учащихся 1 класса по программе «Перспективная начальная школа».

Он формирует у учащихся умение применять правило вычитания числа из суммы; формирует навык решения задач. Дети закрепляют знания разрядного состава двузначных чисел. Дети на уроке работают вместе с героями Машей и Мишей, котрые присутствуют на каждом уроке по данной программе. Ребята учатся сами делать вывод.

Закрепляют навык работы в группах. Игра, используемая на уроке, помогает снять напряжение у детей. В тоже время дети повторяют изученный материал.

Ход урока

I Организационный момент.

Напоминаю вам простые правила поведения:

  • вести себя спокойно, но не отсиживаться; 
  • не выкрикивать (громко – это не значит красиво) ; 
  • быть думающими; 
  • быть терпеливыми, дать возможность высказаться своим товарищам;
  • задания выслушивать до конца. 

II Создание проблемной ситуации. Сообщение темы урока.

СЛАЙД 1

- Миша и Маша решали задачу по рисункам.

/на экране 3 рисунка: 1 - стоит ваза и в ней 5 красных яблок и 4 зеленых;2 – двое ребят взяли 2 красных яблока;3 – ваза с оставшимися яблоками/

- Помогите Маше и Мише составить условие задачи. (В вазе лежало 5 красных яблок и 4 зеленых. Ребята съели 2 красных яблок.)

- Теперь помогите сформулировать требование задачи. (Сколько яблок осталось в вазе?)-Покажите с помощью яблок, которые лежат у вас на столах, как рассуждала Маша используя ее математическую запись.СЛАЙД 2(5 + 4) – 2

- Сколько яблок у нее осталось? (7 яблок)СЛАЙД 3-А теперь покажите, как рассуждал Миша, используя его математическую запись.(5 – 2) + 4

- Сравните ответы Маши и Миши. Почему ответы одинаковы?-Предложите свое решение задачи. ( (4 – 2) + 5)

- Сравните этот ответ с ответами, полученными ранее.

- А теперь сделайте вывод, как вы вычитали число 2 из суммы чисел 5 и 4.

Игра «Лучший следопыт».

СЛАЙД 5 На доске схема расположения деревьев/-А сейчас мы проведем игру. Послушайте ее условие: «Мальчик отправляется по лесу в разведку. По его пути должны отправиться взрослые. В менее опасных местах он оставлял следы – около деревьев писал палочкой пример, обозначающий номер полянки, где он останавливался»./Под деревьями прикрепляю примеры/

Дуб Сосна Береза 16 – 10 =? 17 – 10 = ? 18 – 10 = ?

Ель Дуб Сосна 13 – 10 = ? 14 – 10 = ? 15 – 10 = ?

Береза Ель 12 – 10 = ? 10 – 9 = ?

-Мы с вами следопыты. Мы должны расшифровать номера полянок и пройти по следам разведчика, показать путь его движения и рассказать, в каком направлении он двигался./Дети работают со схемами на столах в группах, а затем рассказывают, как двигался разведчик/

VI Итог урока.

VII Рефлексия.

- А сейчас узнаем, как вы чувствовали себя на уроке.

- Если вы были активны, и вам было интересно, украсьте нашу поляну красными цветами.

- Если испытывали трудности, и было не интересно, то прикрепите синие цветы.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.