Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике для 1 класса «Вычитание числа из суммы»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике для 1 класса «Вычитание числа из суммы»

библиотека
материалов

Урок математики

в первом классе по программе «Перспективная начальная школа».


Тема урока: Вычитания числа из суммы.


Цели урока:

Деятельностная цель:

Формирование у учащихся умения применять правило вычитания числа из суммы; формирование навыка решения задач; закрепление знаний разрядного состава двузначных чисел.

Содержательная цель:

Расширение представления об умение работать в быстром темпе; умение работать с учебником и тетрадью.


Развивающая цель:


Развивать личностную сферу и эстетические взгляды за счет формирования положительного отношения к знаниям.


Оборудование: учебники, рабочая тетрадь №2, презентация, карандаши, раздаточный материал, схема расположения деревьев.


Ход урока

I Организационный момент.

Напоминаю вам простые правила поведения:

  • вести себя спокойно, но не отсиживаться;

  • не выкрикивать (громко – это не значит красиво) ;

  • быть думающими;

  • быть терпеливыми, дать возможность высказаться своим товарищам;

  • задания выслушивать до конца.

II Создание проблемной ситуации. Сообщение темы урока.


СЛАЙД 1


-Миша и Маша решали задачу по рисункам.


/на экране 3 рисунка:

1 - стоит ваза и в ней 5 красных яблок и 4 зеленых;

2 – двое ребят взяли 2 красных яблока;

3 – ваза с оставшимися яблоками/


-Помогите Маше и Мише составить условие задачи. (В вазе лежало 5 красных яблок и 4 зеленых. Ребята съели 2 красных яблок.)

-Теперь помогите сформулировать требование задачи. (Сколько яблок осталось в вазе?)

-Покажите с помощью яблок, которые лежат у вас на столах, как рассуждала Маша используя ее математическую запись.

СЛАЙД 2

(5 + 4) – 2

-Сколько яблок у нее осталось? (7 яблок)

СЛАЙД 3

-А теперь покажите, как рассуждал Миша, используя его математическую запись.

(5 – 2) + 4

-Сравните ответы Маши и Миши. Почему ответы одинаковы?

-Предложите свое решение задачи. ( (4 – 2) + 5)

-Сравните этот ответ с ответами, полученными ранее.

-А теперь сделайте вывод, как вы вычитали число 2 из суммы чисел 5 и 4.

СЛАЙД 4

-Прочитаем вывод еще раз на экране вместе. (Чтобы вычесть число из суммы, можно вычесть это число из одного слагаемого и результат сложить с другим слагаемым.)

- Какова же тема нашего урока? (Вычитание числа из суммы)


III Изучение нового материала. Работа с учебником с.54

2


-Проанализируйте данные математические записи.

-Что записано слева? (Вычитание числа из суммы)

-Что записано справа?

-Не выполняя вычислений для разности слева, найдите справа сумму с таким же значением и соедините их линией.

(7 + 2) – 4 = (7 – 4) + 2

-Объясните, как вы вычисляли.

Вычислите значение данной разности, применив правило вычитания числа из суммы.

(7 + 2) – 4 = 9 – 4 =5

(7 + 2) – 4 = (7 – 4) + 2 =5


IV Работа в печатной тетради №2 (стр.92 – 93)

1

-Используя правило вычитания числа из суммы, вычислите значение разности.

1 рад – 1,2 примеры;

2 ряд – 3,4 примеры;

3 ряд – 5,6 примеры.

/От каждого ряда по одному человеку работают у доски, а затем проверяем./


V Работа в группах.


Игра «Лучший следопыт».

СЛАЙД 5

/На доске схема расположения деревьев/

-А сейчас мы проведем игру. Послушайте ее условие: «Мальчик отправляется по лесу в разведку. По его пути должны отправиться взрослые. В менее опасных местах он оставлял следы – около деревьев писал палочкой пример, обозначающий номер полянки, где он останавливался».

/Под деревьями прикрепляю примеры/


Дуб Сосна Береза

16 – 10 =? 17 – 10 = ? 18 – 10 = ?


Ель Дуб Сосна

13 – 10 = ? 14 – 10 = ? 15 – 10 = ?


Береза Ель

12 – 10 = ? 10 – 9 = ?


-Мы с вами следопыты. Мы должны расшифровать номера полянок и пройти по следам разведчика, показать путь его движения и рассказать, в каком направлении он двигался.

/Дети работают со схемами на столах в группах, а затем рассказывают, как двигался разведчик/


VI Итог урока.


-Поhello_html_m2a7690f7.gifдведем итог урока и закончим предложения:

hello_html_m3732994.gifузнал


Яhello_html_4ec1a97d.gifhello_html_m47e268dd.gif

научился


смог

VII Рефлексия.


-А сейчас узнаем, как вы чувствовали себя на уроке.

- Если вы были активны, и вам было интересно, украсьте нашу поляну красными цветами.

-Если испытывали трудности, и было не интересно, то прикрепите синие цветы.

Краткое описание документа:

Данный урок разработан для учащихся 1 класса по программе «Перспективная начальная школа».

Он формирует у учащихся умение применять правило вычитания числа из суммы; формирует навык решения задач. Дети закрепляют знания разрядного состава двузначных чисел. Дети на уроке работают вместе с героями Машей и Мишей, котрые присутствуют на каждом уроке по данной программе. Ребята учатся сами делать вывод.

Закрепляют навык работы в группах. Игра, используемая на уроке, помогает снять напряжение у детей. В тоже время дети повторяют изученный материал.

Ход урока

I Организационный момент.

Напоминаю вам простые правила поведения:

  • вести себя спокойно, но не отсиживаться; 
  • не выкрикивать (громко – это не значит красиво) ; 
  • быть думающими; 
  • быть терпеливыми, дать возможность высказаться своим товарищам;
  • задания выслушивать до конца. 

II Создание проблемной ситуации. Сообщение темы урока.

СЛАЙД 1

- Миша и Маша решали задачу по рисункам.

/на экране 3 рисунка: 1 - стоит ваза и в ней 5 красных яблок и 4 зеленых;2 – двое ребят взяли 2 красных яблока;3 – ваза с оставшимися яблоками/

- Помогите Маше и Мише составить условие задачи. (В вазе лежало 5 красных яблок и 4 зеленых. Ребята съели 2 красных яблок.)

- Теперь помогите сформулировать требование задачи. (Сколько яблок осталось в вазе?)-Покажите с помощью яблок, которые лежат у вас на столах, как рассуждала Маша используя ее математическую запись.СЛАЙД 2(5 + 4) – 2

- Сколько яблок у нее осталось? (7 яблок)СЛАЙД 3-А теперь покажите, как рассуждал Миша, используя его математическую запись.(5 – 2) + 4

- Сравните ответы Маши и Миши. Почему ответы одинаковы?-Предложите свое решение задачи. ( (4 – 2) + 5)

- Сравните этот ответ с ответами, полученными ранее.

- А теперь сделайте вывод, как вы вычитали число 2 из суммы чисел 5 и 4.

Игра «Лучший следопыт».

СЛАЙД 5 На доске схема расположения деревьев/-А сейчас мы проведем игру. Послушайте ее условие: «Мальчик отправляется по лесу в разведку. По его пути должны отправиться взрослые. В менее опасных местах он оставлял следы – около деревьев писал палочкой пример, обозначающий номер полянки, где он останавливался»./Под деревьями прикрепляю примеры/

Дуб Сосна Береза 16 – 10 =? 17 – 10 = ? 18 – 10 = ?

Ель Дуб Сосна 13 – 10 = ? 14 – 10 = ? 15 – 10 = ?

Береза Ель 12 – 10 = ? 10 – 9 = ?

-Мы с вами следопыты. Мы должны расшифровать номера полянок и пройти по следам разведчика, показать путь его движения и рассказать, в каком направлении он двигался./Дети работают со схемами на столах в группах, а затем рассказывают, как двигался разведчик/

VI Итог урока.

VII Рефлексия.

- А сейчас узнаем, как вы чувствовали себя на уроке.

- Если вы были активны, и вам было интересно, украсьте нашу поляну красными цветами.

- Если испытывали трудности, и было не интересно, то прикрепите синие цветы.

Автор
Дата добавления 04.10.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров3832
Номер материала 13483100407
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх