Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Конспект+презентация открытого урока-исследования по русскому языку для 3 класса «Понятие о неопределённой форме глагола» (Образовательная система «Школа 2100»)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект+презентация открытого урока-исследования по русскому языку для 3 класса «Понятие о неопределённой форме глагола» (Образовательная система «Школа 2100»)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конспект.docx

библиотека
материалов

Конспект открытого урока-исследования по русскому языку

(Образовательная система «Школа 2100)

3 класс

Тема: Понятие о неопределённой форме глагола.

Цель: организация деятельности обучающихся по ознакомлению с понятием «неопределённая форма глагола» и её особенностями.

Задачи:

- формировать понятие «неопределённая форма глагола»;

- развивать умения отличать неопределённую форму глагола от других форм глагола;

- учить образовывать неопределённую форму с помощью вопросов;

- развивать орфографическую зоркость, внимание, память;

- формировать умение прогнозировать, организовывать и оценивать свою деятельность;

- создавать условия для развития навыков совместной работы и стремления к взаимопониманию.


Тип урока: открытие новых знаний.

Оборудование: учебник, мультимедиапроектор, экран, компьютер, презентация к уроку, карточки с заданиями, разноцветные фигуры для рефлексии.

Педагогические технологии: проблемное обучение, игровая технология, здоровьесберегающие, икт, педагогика сотрудничества.

Ход урока:

I. Организационный момент (мотивация к учебной деятельности) (5 мин)

Сегодня у нас на уроке много гостей, и мы хотим вас поприветствовать.

Мы рады приветствовать вас в классе нашем,
Возможно, есть классы и лучше и краше.
Но пусть в нашем классе вам будет светло,
Пусть будет уютно и очень легко!

Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.


- Откройте тетради, запишите число, классная работа.

- А началом нашей работы станет девиз (слайд)

- Прочитайте.


Лучший способ изучить что-либо - это открыть самому (Джордж Пойа). 


- Как вы понимаете это высказывание?

- Почему я это высказывание сделала девизом нашего урока?

- В конце урока мы ещё вернёмся к нашему девизу.


II. Актуализация знаний о глаголе (8 мин.)

- Урок мы начнём с орфографической минутки (слайд). Как вы думаете, какое задание вам сейчас предстоит выполнить? (вставить пропущенные буквы, объяснить и найти знакомые орфограммы). Задание будем выполнять устно.

Б…гут, з…л…неют, кр…чат, посм…трел, цв…тут, п…ют, по…вилась, л…тят, встр…чают.

- Вставляем, объясняем и проверяем.

- Что объединяет эти слова? (глаголы). Докажите.

- О какой части речи мы сегодня будем говорить на уроке? (о глаголе)

- Правильно. Это знакомый незнакомец Глагол.

- Почему я так сказала – знакомый незнакомец? (потому что мы его немножко знаем, но ещё не всё)


- Давайте вспомним, что мы уже знаем о глаголе, выполнив задание «Закончи предложения» (слайд) и сразу будем себя проверять.

- Глагол – это…..

- Глагол обозначает ……

- Глагол отвечает на вопросы….

- Глагол изменяется …….

- Глаголы в настоящем времени …. (слайд)

- Глаголы в прошедшем времени …

А что ещё вы знаете о глаголах прошедшего времени?

- Глаголы в будущем времени ….

- Ещё глаголы изменяются …..



III. Постановка проблемы (12 мин)


- Молодцы! Вы много знаете о глаголе, и поэтому я предлагаю вам выполнить задание в парах, взяв карточку № 1 (слайд) Прочитайте. Определите жанр произведения.

Карточка № 1

 Что несёшь с собой, Апрель?
- Солнце, ручейки, капель, 
Смех, веснушки, птичий гам
И туманы по утрам.
Прихватил большую ложку – 
Есть сугробы понемножку,
Ковырять на речке лёд,
Чтоб устроить ледоход.
- Отчего ты так спешишь?
И куда сейчас бежишь? 
- Мчусь скорей весну будить
Брата Мая торопить.
Очень ждут меня в лесах,
Рощах, парках и садах.
В городах я тоже нужен - 
Для ребят наделать лужи -
Выйдут в сапогах гулять 
И кораблики пускать.
   

- Прочитайте стихотворение вслух.

- Как вы думаете, почему я выбрала именно такой текст?

- К сегодняшнему уроку вы должны были найти приметы о весне. Давайте послушаем, что говорит народ о весне.

- Какими источниками информации вы пользовались при подготовке домашнего задания.


- Прочитайте задание, которое будете выполнять? Слайд

(Найти и выписать в тетрадь глаголы столбиком, определить их время и число.)


- Кому задание непонятно?

  • несёшь – н.в., ед.ч.

  • прихватил – п.в., ед.ч.

  • есть –

  • ковырять –

  • устроить –

  • спешишь – н.в., ед.ч.

  • бежишь – н.в., ед.ч.

  • мчусь – н.в., ед.ч.

  • будить –

  • торопить –

  • ждут – н.в., мн.ч.

  • наделать –

  • выйдут – б.в., мн.ч.

  • гулять -

  • пускать –


- Прежде чем мы будем проверять, давайте немного отдохнём. Физминутка.


- Проверим.

- Какие глаголы вызвали затруднение? (У глаголов есть, ковырять, устроить, будить, торопить, наделать, гулять, пускать не смогли определить время и число). Почему?


IV. Поиск решения.

- А как вы думаете, какова будет цель нашей деятельности сегодня на уроке? (Узнать, что это за глаголы, у которых не определить время и число.)


- (слайд) Нам предстоит провести исследование неизвестной формы глагола, ответив на следующие вопросы:

  • Как называется такая форма глагола? Почему?

  • На какие вопросы отвечает?

  • Какие имеет особенности?


- Предположите, как может называться неизвестная нам форма глагола, если не определить время и число? Проверим (слайд).

- Молодцы.


- Вернёмся к нашим глаголам, у которых мы не смогли определить время и число. Назовите их.

- Зададим к ним вопросы и допишем в тетрадь эти вопросы (8 слов).

  • есть – что делать?

  • ковырять – что делать?

  • устроить – что сделать?

  • будить – что делать?

  • торопить – что делать?

  • наделать – что сделать?

  • гулять – что делать?

  • пускать – что делать?


- Делаем вывод: на какие вопросы отвечают глаголы в неопределённой форме? Проверим (слайд)


- Осталось нам найти ответ на третий вопрос: какие особенности имеют эти глаголы? (слайд)


- Прочитайте слова: рассказать, нести, беречь, сделать, идти, увлечь, придумывать, ползти, стеречь.

- Что объединяет эти слова? (глаголы) Докажите (глаголы в неопределённой форме)

- Игра «Самый внимательный». Внимательно посмотрите на написание этих глаголов и разделите их в три столбика.

- Проверим (слайд). Молодцы! Делаем вывод: глаголы в неопределённой форме имеют суффиксы -ть- . –ти- или оканчиваются на –чь-.

-А давайте сравним наши выводы с авторским, прочитав определение на стр. 122.

- Так как же вы будете отличать глаголы в неопределённой форме от других форм глаголов?

V. Первичное закрепление.


1. А сейчас мы попробуем применить наши знания на практике (слайд)

Карточка № 2

- Прочитайте. Что объединяет все слова в этом задании?

- Найдите лишний глагол в каждой группе и объясните. Проверяем.

- Спишите глаголы (без лишних). В глаголах неопределённой формы выделить суффиксы –ть-, -ти- и глагольные суффиксы перед –ть. В остальных глаголах указать время и число.

1) Играть, гулять, думал, петь.

2) Читает, пишет, считает, дружить.

3) Привезти, привести, отпустил, вынести.

4) Рассказал, поссорил, расцвести, рассадил.

- Взаимопроверка. Проверка.

VI. Итог урока. Рефлексия учебной деятельности на уроке

- Сегодняшнее исследование глаголов закончилось. Подведём итоги.

- Какую цель ставили? (Узнать, что это за глаголы, у которых не определить время и число.)

- Достигли ли вы цели? Как доказать?

- Вернёмся к девизу нашего урока (слайд). Подходит ли это высказывание к нашему уроку? Докажите. Найдите глаголы в неопределённой форме.

- Оцените свою работу на уроке (слайд)

hello_html_m2afadbbc.gif

- Если жёлтый – Какие затруднения ты испытал? Ребята, а что вы посоветуете?

- Молодцы! Вы сегодня замечательно работали на уроке. Я довольна вами.

VIII. Домашнее задание (слайд)

с.128-129 упр. 2, выучить правило на с. 122.


Всем спасибо за сотрудничество! (слайд)













Выбранный для просмотра документ презентация.ppt

библиотека
материалов
Урок русского языка 3 Б класс (УМК «Школа 2100») учитель: Колышкина Ирина Ви...
Одиннадцатое апреля Классная работа
Лучший способ изучить что-либо – это открыть самому. Джордж Пойа, математик
Орфографическая минутка Б…гут, з…л…неют, кр…чат, посм…трел, цв…тут, п…ют, по…...
Что мы знаем о глаголе? Глагол- это … Глаголы обозначают … Глаголы отвечают н...
Что мы знаем о глаголе? Глаголы в будущем времени … Глаголы в прошедшем време...
 Что несёшь с собой, Апрель? - Солнце, ручейки, капель,  Смех, веснушки, птич...
Как называется неизвестная форма глагола? Почему? На какие вопросы отвечает?...
Неопределённая форма что делать? что сделать?
стеречь. Самый внимательный нести, Рассказать, беречь, сделать, идти, увлечь,...
Неопределённая форма что делать? что сделать? -ть-, -чь- -ти-, время, число
Применяем новые знания 1) Играть, гулять, думал, петь. 2) Читает, пишет, счит...
Лучший способ изучить что-либо – это открыть самому. Джордж Пойа, математик
Моя работа на уроке Урок полезен, всё понятно. Лишь кое-что чуть-чуть неясно....
Домашнее задание: 1) Творческое задание: подобрать 7 пословиц с глаголами в н...
Спасибо за сотрудничество! Удачи, бодрости и хорошего настроения на весь день!
17 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка 3 Б класс (УМК «Школа 2100») учитель: Колышкина Ирина Ви
Описание слайда:

Урок русского языка 3 Б класс (УМК «Школа 2100») учитель: Колышкина Ирина Викторовна учитель начальных классов

№ слайда 2 Одиннадцатое апреля Классная работа
Описание слайда:

Одиннадцатое апреля Классная работа

№ слайда 3 Лучший способ изучить что-либо – это открыть самому. Джордж Пойа, математик
Описание слайда:

Лучший способ изучить что-либо – это открыть самому. Джордж Пойа, математик

№ слайда 4 Орфографическая минутка Б…гут, з…л…неют, кр…чат, посм…трел, цв…тут, п…ют, по…
Описание слайда:

Орфографическая минутка Б…гут, з…л…неют, кр…чат, посм…трел, цв…тут, п…ют, по…вилась, встр…чают. л…тят, е е е е е е и о о я

№ слайда 5 Что мы знаем о глаголе? Глагол- это … Глаголы обозначают … Глаголы отвечают н
Описание слайда:

Что мы знаем о глаголе? Глагол- это … Глаголы обозначают … Глаголы отвечают на вопросы… Глаголы изменяются … Глаголы в настоящем времени … самостоятельная часть речи. действия предметов. что делать? что делал? что делает? и т.д. по временам. обозначают действие, которое происходит сейчас, в настоящий момент, и отвечают на вопрос что делает?

№ слайда 6 Что мы знаем о глаголе? Глаголы в будущем времени … Глаголы в прошедшем време
Описание слайда:

Что мы знаем о глаголе? Глаголы в будущем времени … Глаголы в прошедшем времени … Глаголы ещё изменяются … обозначают действие, которое происходило в прошлом, и отвечают на вопросы что делал? что сделал? обозначают действие, которое только ещё будет происходить, и отвечают на вопросы что сделает? что будет делать? по числам.

№ слайда 7  Что несёшь с собой, Апрель? - Солнце, ручейки, капель,  Смех, веснушки, птич
Описание слайда:

 Что несёшь с собой, Апрель? - Солнце, ручейки, капель,  Смех, веснушки, птичий гам И туманы по утрам. Прихватил большую ложку –  Есть сугробы понемножку, Ковырять на речке лёд, Чтоб устроить ледоход. - Отчего ты так спешишь? И куда сейчас бежишь?  - Мчусь скорей весну будить Брата Мая торопить. Очень ждут меня в лесах, Рощах, парках и садах. В городах я тоже нужен -  Для ребят наделать лужи - Выйдут в сапогах гулять  И кораблики пускать. Найти и выписать глаголы столбиком, определить их время и число.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Как называется неизвестная форма глагола? Почему? На какие вопросы отвечает?
Описание слайда:

Как называется неизвестная форма глагола? Почему? На какие вопросы отвечает? Какие имеет особенности? План исследования

№ слайда 10 Неопределённая форма что делать? что сделать?
Описание слайда:

Неопределённая форма что делать? что сделать?

№ слайда 11 стеречь. Самый внимательный нести, Рассказать, беречь, сделать, идти, увлечь,
Описание слайда:

стеречь. Самый внимательный нести, Рассказать, беречь, сделать, идти, увлечь, придумывать, ползти,

№ слайда 12 Неопределённая форма что делать? что сделать? -ть-, -чь- -ти-, время, число
Описание слайда:

Неопределённая форма что делать? что сделать? -ть-, -чь- -ти-, время, число

№ слайда 13 Применяем новые знания 1) Играть, гулять, думал, петь. 2) Читает, пишет, счит
Описание слайда:

Применяем новые знания 1) Играть, гулять, думал, петь. 2) Читает, пишет, считает, дружить. 3) Привезти, вынести. отпустил, привести, 4) Рассказал, поссорил, расцвести, рассадил.

№ слайда 14 Лучший способ изучить что-либо – это открыть самому. Джордж Пойа, математик
Описание слайда:

Лучший способ изучить что-либо – это открыть самому. Джордж Пойа, математик

№ слайда 15 Моя работа на уроке Урок полезен, всё понятно. Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
Описание слайда:

Моя работа на уроке Урок полезен, всё понятно. Лишь кое-что чуть-чуть неясно. Ещё придётся потрудиться. Да, трудно всё-таки учиться!

№ слайда 16 Домашнее задание: 1) Творческое задание: подобрать 7 пословиц с глаголами в н
Описание слайда:

Домашнее задание: 1) Творческое задание: подобрать 7 пословиц с глаголами в неопределенной форме. 2) с.129 упражнение 3 3) с.122 выучить правило

№ слайда 17 Спасибо за сотрудничество! Удачи, бодрости и хорошего настроения на весь день!
Описание слайда:

Спасибо за сотрудничество! Удачи, бодрости и хорошего настроения на весь день!

Краткое описание документа:

Учащиеся 3 Б класса МАОУ СОШ № 36 под руководством учителя начальных классов Колышкиной Ирины Викторовны представляют Вашему вниманию открытый урок русского языка в 3 классе (Образовательная система «Школа 2100»). Девиз нашего урока «Лучший способ изучить что-либо – это открыть самому». В ходе урока мы провели исследование неизвестной формы глагола, нашли ответы на возникшие вопросы, выполнив задания в парах, столкнулись с проблемным заданием. Наш урок тесно связан с уроком литературного чтения и окружающего мира. В конце урока мы подвели итоги и оценили свою работу.
Автор
Дата добавления 21.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров3847
Номер материала 35899032129
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх