|
Этапы урока
|
Содержание (ход урока)
|
Примечания
|
|
I.Организация деятельности учащихся
|
Здравствуйте, ребята! Садитесь, пожалуйста. Проверяем: учебник,
рабочая тетрадь, пенал. Все лишнее убираем в портфель.
|
|
|
II.Актуализация знаний
|
Ребята, давайте сейчас вспомним то, что приходили на предыдущих
уроках. В этом нам поможет Матроскин. он принес для нас с вами кроссворд.
Прочитай что же говорит нам Матроскин. (Плоховат я стал. Помогите мне
вспомнить о чем же я забыл. Для этого отгадайте ключевое слово кроссворда.) Ребят,
давайте поможем Матроскину и отгадаем кроссворд.
1. Внутренний орган, который заведует всеми
мыслями и чувствами человека, следит за правильной работой главных внутренних
органов (Мозг).
2. Какой внутренний орган называют «мотором»
всего организма? (Сердце).
3. Главное отделение в организме, где
переваривается пища (Желудок).
4. С помощью какого органа человек дышит? (Лёгкие).
5. Один из признаков простуды (Кашель).
6. Какую болезнь вызывают вирусы, от которых
обычно заболевает множество людей? (Грипп).
7. Учреждение здравоохранения, куда каждый
должен обратиться если заболеет (Больница).
8. К какому врачу мы обратимся за помощью, если
вдруг заболеем гриппом или простудой? (Терапевт).
Какое же ключевое слово у нас получилось? (Здоровье).
- Правильно! Теперь Матроскин вспомнит о чем
же он забыл. Ведь здоровье самое главное в нашей жизни. Его ни за какие
деньги не купишь!
|
Слайд 1
|
|
III.Вводная беседа
|
А сейчас, ребята, к нам пришел Почтальон Печкин и принес нам письмо.
Давайте прочитаем его.
Итак, «Скверная история». Ребята, это похоже стихотворение. Сейчас я
вам его прочитаю, а потом мы с вами попытаемся объяснить почему же оно так
называется.
Движньем полон город -
Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры и день и ночь горят.
И там , где днем трамваи
Звенят со всех сторон,
Нельзя ходить зевая,
Нельзя считать ворон.
Но кто при красном свете
Шагает напрямик?
А это мальчик Петя -
Хвастун и озорник.
Волнуются шоферы,
Во все гудки гудят,
Колеса и моторы
Остановить хотят.
Свернул водитель круто,
Вспотел как никогда:
Еще одна секунда -
Случилась бы беда.
О чем говорится в стихотворении?
Почему оно называется «Скверная история»?
Почему с Петей чуть не случилась беда? (не соблюдал ПДД)
А что же такое правила дорожного движения?
Предположите, о чем мы будем говорить сегодня на уроке? (О
правилах дорожного движения)
Давайте откроем учебники на стр.12 и прочитаем тему нашего урока. Как
вы думаете, что же на уроке мы с вами сегодня повторим, узнаем?
Давайте прочитаем, что нам говорит Муравьишка о задачах нашего урока.
|
|
|
IV.Работа над темой урока
|
А начнем мы разговор
Про трехглазый …. (Светофор)
Ребят, а может кто-нибудь знает почему светофор так называется?
А называется он ребят так потому что слово составлено из 2 частей:
свет и фор. Что значит слово «свет» вы все знаете. А вот что такое «фор»?
Слово «фор» произошло от греческого «форос», что означает «несущий».
Получается до словно, слово светофор обозначает – «носитель света». А ведь и
правда светофор несет свет, причем сразу 3 цветов. А кто может вспомнить
какие это цвета? (красный, желтый, зеленый)
Ребят, а кто-нибудь знает почему были выбраны именно такие цвета для
светофора?
Красный цвет нам говорит:
Стой! Опасно! Путь закрыт!
Желтый свет – предупрежденье:
Жди сигнал движенья!
Зеленый свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут.
Действительно, красный цвет хорошо виден и днем и ночью. Это
тревожный цвет, предупреждающий об опасности.
Желтый цвет – это цвет предупреждения. Машины, которые работают на
дорогах часто окрашены в желтый. Форма ц рабочих на дороге тоже желтая, чтобы
водители могли видеть их издалека, сбавлять скорость и ехать осторожно.
А зеленый цвет – это спокойный приятный цвет. Цвет листвы и травы.
На заводах станки часто окрашивают в зеленый цвет, так лучше работается.
Ребят, скажите, а есть такой транспорт, который может проезжать на
любой сигнал светофора, даже на красный? (да, специальный) Это скорые,
полицейские, пожарные машины.
|
|
|
V.Работа в парах
|
Ребята, мы с вами повторили, что обозначают цвета светофора, что
такое светофор. Теперь у вас на столах лежат листочки переверните их. Перед
вами 5 светофоров. Как называются светофоры под номерами 4 и 5? (пешеходные).
Верно. Под светофорами вы видите его сигнал. По моей команде вы в парах
начинаете закрашивать тот кружок светофора тем цветом, как написано в
команде. После выполнения парой этого задания вы показываете символ успеха.
Вы беретесь за руки и поднимаете руки вверх. Приступайте. Итак, многие уже
справились с заданием. Давайте его проверим.
Итак, первый светофор у нас несет команду «Стойте!» каким карандашом
и какой кружок закрасили на первом светофоре? (красным, верхний). Второй
светофор несет команду «Внимание!». Каким карандашом и какой кружок
закрасили? (желтым, средний). Что же вы сделали на 3 светофоре, который
обозначал команду «Идите!» (зеленый, снизу).
Теперь перейдем к светофорам №4 и 5. Какой из них обозначает
«идите», а какой «стойте»?
(с зеленым человечком «идите», с красным – 2стойте»)
Молодцы, все справились с заданием. Я вижу, что все знают сигналы
светофора. Теперь отложите светофоры в сторону. Они нам больше не
понадобятся.
|
Слайд 2
Слайд 3
|
|
Физ-минутка
|
Ребята, давайте немного отдохнем. Проведем с вами физ-минутку. В этом
нам как раз и поможет светофор. Когда я показываю на красный сигнал
светофора, вы топаете, когда на желты вы хлопаете, когда на зеленый прыгаете
на месте. Итак начнем.
Молодцы, ребята, а сейчас спокойной садимся на свои места и
продолжаем говорить о правилах дорожного движения.
|
|
|
VI.Актуализация знаний по теме «Дорожные
знаки»
|
А сейчас ребята, давайте же вспомним без знания чего еще не обойтись.
Для этого отгадаем загадку.
Все водителю расскажет,
Скорость верную укажет.
У дороги, как маяк,
Добрый друг - … (Дорожный знак)
Верно, ребята, это дорожные знаки. Сейчас давайте с вами вспомним
какие виды дорожных знаков мы знаем.
(если не знают, то даю информацию)
Итак, ребят, знаки бывают разных видов. Сейчас я вам расскажу о 4
видах знаков и мы научимся их различать.
Итак, первый вид – это предупреждающие знаки. Они имеют
треугольную форму, белый фон и красную окантовку. Посмотрите на доску,
найдите здесь предупреждающие знаки. А может кто-нибудь знает, что они
обозначают?
Второй вид – это запрещающие знаки. Мы их можем узнать по
круглой форме, и большому количеству красного цвета, либо это окантовка, либо
фон. Найдите здесь запрещающие знаки.
Третий вид, с которым я вас познакомлю – это предписывающие знаки.
Они имеют также как и запрещающие круглую форму. Но в отличие от запрещающих
в них совершенно нет красного цвета, а преобладает голубой фон. Попробуйте
найти предписывающий знак и сказать, что он обозначает.
Последний вид дорожных знаков, с которым мы сегодня познакомимся –
это информационно-указательные знаки. Они имеют прямоугольную или
квадратную форму. Также как и в предписывающих в них преобладает голубой фон.
Посмотрите и найдите среди этих знаков информационно-указательные знаки. А
что они обозначают?
|
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
|
|
VII.Работа с учебником
|
Ребят, а сейчас, откроем учебники на странице 14. Перед нами три
текста. После их прочтения вы должны будете заполнить в паре карточки,
которые лежат у вас на партах. После выполнения работы, пара показывает уже
знакомый нам символ успеха. (приложение 1).
Я вижу все готовы, теперь тихонько решите, кто из пары будет читать
предложение. Начинаем читать то, что у вас получилось по цепочке.
Итак, как же называется полосатый переход? (зебра)
Что нужно сделать если нет зебры? (найти подземный переход)
Как переходить дорогу если нет ни зебры, ни подземного перехода?
(посмотреть налево, посмотреть направо)
Для чего нужен островок безопасности?
Как нужно обходить троллейбус или автобус? (подождать пока уедет)
|
|
|
VIII. «Своя игра»
|
А сейчас, ребята, чтобы подытожить все сказанное нами на сегодняшнем
уроке. Давайте немного поиграем. Игра наша называется «Своя игра». У нас три
команды: 1 ряд, 2 ряд, 3 ряд. Предупреждаю, что за дисциплину очки снимаются.
Поэтому тихонечко назначьте капитана. Именно капитан будет решать какое
задание выбрать и кто из команды будет отвечать. Так, 1 команда, кто у вас
капитан? Команда 2? И команда 3?
Итак, у нас 3 категории вопросов. Дорожные знаки, дорога и светофор.
Сложность вопросов, на которые будет отвечать команда определяет капитан команды.
Также капитан назначает того, кто будет отвечать.
Дорожные знаки:
10.Что обозначает этот дорожный знак? Назовите его вид. (пешеходный
переход, информационно-указательный знак)
20.К какому виду относится знак и что он
обозначает? (пункт медицинской помощи, информационно-указательный)
30.Знаете ли вы название этого знака? Назовите его вид. (обязательное
направление движения, предписывающий знак)
40.Какой знак лишний? Назовите его вид. («Въезд запрещён» -
запрещающий знак)
Дорога:
10.Как называется полосатый переход? (Зебра)
20.Какое правило нарушили весёлые человечки? (Нельзя переходить
(перебегать) дорогу перед близко идущим транспортом.)
30.Где нужно остановиться, если вы
не успели перейти широкую улицу? (на островке безопасности)
40.Какое правило нарушила Дюймовочка? (Троллейбус и автобус
после выхода для перехода не обходят, а ждут пока уедет и спокойно переходят
дорогу по переходу.)
Светофор:
10.Сколько сигналов у обычного светофора? Какие? (3: красный,
желтый, зеленый)
20.От каких двух слов пошло название «светофор» и что они обозначают?
(«свет» и «форос» - «носитель света»)
30.Какому виду транспорта разрешено ехать на красный свет светофора? (специальному)
40.Какой сигнал дает светофор? (Внимание – желтый)
Молодцы, победила у нас сегодня команда….
|
Слайд 9 (настроены гиперссылки)
|
|
IX.Рефлексия
X.Заключительная беседа
|
Ребята, мне очень понравилось как вы все сегодня работали. Вы все
молодцы. Давайте попробуем оценить свою работу на уроке. Поставьте руку на
локоток и сожмите кулачок. Отогните один пальчик, если вы считаете, что
узнали что-то новое на уроке. Отогните еще один пальчик, если вам удалась
физминутка. Отогните пальчик, если вы запомнили те правила, которые мы
сегодня изучили и будете их соблюдать. Отогните еще пальчик, если вы теперь
знаете некоторые знаки и их виды. И наконец, отогните пальчик те, кому
понравилась «своя игра». Покажите мне что у вас получилось. Вот это ваша
оценка на сегодня. Пять, молодцы, так держать, а у кого не получилось пять
сегодня, обязательно получится в другой раз, просто надо быть более
старательным. Спасибо всем за урок. До свидания!
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.