Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Лицей№15»
Г.Вышний Волочек Тверская область
Проект
«Сохрани жизнь!»
Проект разработан и проведен
учителем начальных классовСамбуровой Натальей Борисовной
samburova.n@mail.ru
2013 год
Вашему
вниманию представлена разработка проекта на тему: «Сохрани жизнь».
Автор: Самбурова Н.Б. МБОУ Лицей №15 г. Вышний Волочек Тверской
области.
Дидактические задачи:
Развитие
у учащихся навыка безопасности жизнедеятельности.
Цель :
- выяснить,
какие правила безопасности дети знают;
- научить
детей пользоваться этими правилами.
Задачи, которые решают дети в ходе проекта:
- узнать
о правилах безопасности для школьника;
- выяснить,
почему возникают пожары, и как себя вести, чтобы пожар не случился;
- найти
ответ на вопрос: «Может ли ребенок сам научиться правилам безопасности или
кто-то должен научить этим правилам ребенка?»
Задачи учителя:
- уточнить
и расширить знания детей о безопасности жизни;
- научить
детей пользоваться литературой по теме (в книгах, справочной литературе,
на сайтах Интернета)
- развить
интерес к изучению окружающего мира;
- развивать
творческие способности учащихся, речь, память.
- формировать
бережное отношение к жизни.
Вопросы, на которые должны быть получены ответы в ходе проекта:
- какие
правила безопасности мы знаем?
- кто
рассказал нам о правилах безопасности?
- какие
профессии способствуют сохранению жизни?
- что
надо знать пожарному?
- что
нового я узнал о безопасности?
- как
сохранить жизнь?
Возрастная категория участников
Учащиеся
начальных классов.
Оформление результатов:
1.
Текстовый документ 2.Презентация .
Краткая аннотация проекта:
Данное
мероприятие в доступной форме знакомит детей с основами безопасности
жизнедеятельности: в нем отражены правила обращения с бродячими животными,
правила обращения с электроприборами, противопожарные правила. Способствует
мероприятие повышению познавательной активности детей, формирует у них
гражданскую позицию, развивает наблюдательность и творческие способности,
способствует формированию коммуникативных навыков, организует самостоятельные
исследования по учебной теме, знакомит с профессией спасатель.
Данный
проект впервые был презентован перед слушателями курсов повышения квалификации
областного ИУУ в апреле 2013г. с целью ознакомления педагогов с особенностями
и реализацией ФГОС. Мероприятие получило высокую оценку, отмечена актуальность
выбранной темы и грамотная речь детей. После просмотра было рекомендовано
показать мероприятие дошкольникам, учащимся Лицея, а также детям, которые будут
посещать летний оздоровительный лагерь при Лицее №15 в июне-августе 2013 года.
Проект
также был показан дошкольникам и учащимся 1 класса Лицея №15 с целью обучения
детей основам безопасности жизнедеятельности. Главный результат мероприятия-
все дети в течение летних каникул сохранили жизнь и здоровье, а в конце
учебного года показали высокие результаты при проведении комплексной
контрольной работы, в которой диагностировались метапредметные результаты
начального образования. В образовательной области «Окружающий мир» все учащиеся
класса не допустили ни одной ошибки.
Таким
образом, данное мероприятие несет практическую направленность, является
актуальным и может быть использовано широким кругом лиц в профессиональной
деятельности: воспитателями детских садов, учителями начальных классов,
преподавателями ОБЖ, организаторами внеклассной работы школ.
Программно-техническое обеспечение, необходимое для проведения:
Компьютеры,
имеющие пакет - MS Office, экран, мультимедийный проектор.
Сценарий проекта «Сохрани жизнь»
Слайд №1.
Ведущий 1. Прозвенел веселый звонок, начинается учебный год, и многие родители
всерьез задумались о безопасности собственных детей. В жизни ребенка произошли
изменения, он теперь первоклассник. Это значит, ребенок должен многому
научиться, и прежде всего безопасности.
Ведущий 2. Раньше, когда малыш ходил в детский сад, за ним присматривали
воспитатели, а потом, мама и папа. Теперь ребенок самостоятелен, как же быть? Знает
ли ребенок правила безопасности?
Ведущий 3. Наше мероприятие (проект) называется«Сохрани жизнь!». Мы решили узнать
о правилах безопасности для школьника, выяснить, почему возникают пожары и как
себя вести, чтобы пожар не случился. А также ответить на главный вопрос: Может
ли ребенок сам научиться правилам безопасности или кто-то должен научить этим
правилам ребенка? Начнем с главного вопроса.
Слайд №2.
Ведущий 1. Цель нашего мероприятия: выяснить, какие правила безопасности дети
знают, и выяснить, умеют ли дети пользоваться этими правилами.
Слайд №3.
Для этого мы решили
узнать о правилах безопасности для школьника и выяснить, почему возникают
пожары, как себя вести, чтобы пожар не случился, а также найти ответ на
вопрос: «Может ли ребенок сам научиться правилам безопасности или кто-то должен
научить этим правилам ребенка?»
Слайд №4.
Ведущий 2. С самых
первых дней малыш познает мир, все ему интересно, все хочется попробовать и
потрогать. Мама постоянно рядом и не разрешает трогать острые предметы,
подходить к розетке, дотрагиваться до горячего чайника. Почему бы и не
попробовать? Я дотронулся до чайника и обжег ручку, больше сам чайник не
трогаю. Мама была права. «Моего опыта маловато,- решает малыш. Послушаю я лучше
маму. Она меня научит, что можно делать, а что нельзя. Кто же еще меня может
научить безопасности?
Ведущий 3. Папа чинил розетку, интересно и мне поучаствовать. Но я помню про
чайник, послушаю лучше папу и посмотрю, как он работает. Самому мне еще
рановато чинить розетки. А папа говорит про ток, что он страшно опасный. Где
этот ток? Надо поучиться, а знаний по безопасности маловато-то. Интересно, где
и кто меня может научить безопасности?
Ведущий 1. Итак, элементарные знания о безопасности мы получили от мамы и папы,
бабушек и дедушек. В детском саду нам тоже рассказали о правилах безопасности.
Я смотрела образовательные передачи и мультфильмы. Один из них предлагаю
посмотреть и вам.
Просмотр
мультфильма «Спасик и его друзья».
Ведущий 3. Но я не
нашел ответа на мои вопросы, мама говорит, в школе все узнаешь, когда научишься
читать. Скорее бы научиться!
Слайд №5.
Я школьник, буквы уже
изучил, а родители на «Праздник прощания с Букварем» подарили мне энциклопедию.
Читать я уже умею, попробую поискать ответы на вопросы там. Текста много,
читать пока еще трудно, всему свое время. Послушаю я пока учителя, да и в
учебнике окружающего мира очень много интересного.
Ведущий 2. Большое внимание основам безопасности жизни детей уделяет школа: на
уроке окружающего мира мы узнаем правила обращения с электрическим приборами,
правила дорожного движения, правила пожарной безопасности. Предлагаю вам
посетить урок окружающего мира в Лицее.
Сценка «На уроке».
(Дети сидят за партами, входит учитель.)
Учитель: Здравствуйте, дети. Начинаем урок с интересной загадки, отгадав
которую, вы определите тему урока.
1 ученик:
Рыжий зверь в печи сидит.
Рыжий зверь на
всех сердит.
Он от злобы ест
дрова
Целый час, а
может два.
Ты рукой его не
тронь,
Искусает всю
ладонь.
Учитель: Итак, кто нашел ответ?
Дети вместе: огонь.
Учитель: О чем мы будем сегодня говорить на уроке окружающего мира.
Дети: о пожарах. О правилах безопасности.
Учитель: Начнем с проверки домашнего задания. Какие правила безопасности вы
знаете?
Слайд №6.
2 ученик: Никогда не дразни собак
Развлекаться можно
так:
Я иду, Дразню собак!
То язык им покажу,
Кулаком им погрожу,
То маню их колбасой
То кидаю камнем…Ой!!!
Оглянулся я вокруг-
Их так много стало
вдруг!
Все и лают и рычат,
Укусить меня хотят!
Как мне страшно!
Помогите!
От собак скорей спасите!!
Ах, зачем их обижал,
Как же я не понимал.
Что собак дразнить
нельзя!
Выручайте же, друзья!
3. Ученик. Не трогай бродячих собак и кошек
Не трогай, ты себе не
враг,
Бродячих кошек и
собак.
От них чесотку и
лишай
Легко подхватишь
невзначай.
Погладишь- можешь
заразиться
И будешь вынужден
лечиться.
Учитель: Молодцы, ребята. А как надо обращаться с электрическими приборами?
4 ученик. Не включай электроприборы мокрыми руками.
Все дети должны
обязательно знать:
Электроприборы нельзя
выключать
Тогда, когда руки
мокры от воды.
Такая халатность-шаг
до беды!
Сначала их вытри
получше, дружок!
Потом выключай
самовар, утюжок.
Шутить с
электричеством очень опасно!
Зачем же тебе
рисковать понапрасну?
5 ученик: Не пользуйся электроприборами, когда сидишь в воде
Помни: в ванне и под
душем
Фен тебе совсем не
нужен!
Плейер тоже подождет-
До него дойдет черед!
В ванне ты пока
сидишь,
Обойдись без них,
малыш.
Если рядом есть вода,
Электричество –беда.
Учитель: Молодцы, главное не только эти правила знать, но и применять их в
жизни. (Входит опоздавший ученик).
Опоздавший: Здравствуйте, можно мне войти? Извините, я опоздал.
Учитель: Входи, но тогда тебе придется дать ответ на вопрос, какие правила
безопасного поведения ты знаешь.
Опоздавший: Не открывай дверь незнакомым людям.
Слайд №7
Если в дверь звонит звонок-
Посмотри сперва в
глазок,
Кто пришел к тебе,
узнай,
Но чужим не открывай.
Если нет глазка,
тогда
«Кто там?» -
спрашивай всегда,
А не станут отвечать-
Дверь не вздумай
открывать!
Если в дверь начнут
ломиться-
Вызывай тогда
полицию.
Учитель: Ты верно ответил на вопрос, но неполный ответ у тебя получился.
Опоздавший: Не разговаривай по телефону с незнакомыми людьми.
Слайд №8.
Если телефон звонит,
Кто-то в трубку
говорит:
- как тебя зовут,
малыш?
Дома с кем сейчас
сидишь?
И куда же я попал?
Номер я какой набрал?
Ничего не отвечай-
Срочно маму подзывай.
Если взрослых дома
нет,
Не веди ни с кем
бесед,
- До свидания!-
скажи,
Быстро трубку
положи.
Учитель: Теперь я вижу, что урок ты выучил, проходи в класс и больше не
опаздывай. Давайте откроем учебники и познакомимся с новым материалом.
Все участники сценки
уходят за кулисы.
Слайд №9.
Ведущий1. Авторы учебника «Окружающий мир» предложили нам в качестве домашнего
задания сделать «Памятку безопасности», в которой мы написали телефоны службы
спасения, наши персональные данные и контактные телефоны родителей. Эта памятка
находится в портфеле у каждого ребенка, чтобы в случае чрезвычайной ситуации
нам могли помочь спасатели.
Ведущий 2. У нас возник вопрос: что это за профессия «Спасатель»?
Ребята читают
стихи.
1.Мы расскажем вам о тех,
Кто людей спасает
И по зову на пожар
Первым приезжает
2.Пламя злое затушить-
Это их забота,
Жар бесстрашно
погасить-
Вот у них работа.
3.Эти люди лучше всех
Сильные и смелые,
Не боятся ничего
Мастера умелые!
Слайд №10
Ведущий 3. Почему пожарных называют лучшими людьми, какими знаниями они должны
владеть, чтобы выполнять свою работу хорошо. Чтобы получить ответы на наши
вопросы, мы пригласили в гости сотрудника МЧС Финашина Андрея Михайловича, он
же папа нашей одноклассницы- Финашиной Алины.
Андрей Михайлович
рассказал нам, по каким причинам может возникнуть пожар:
Слайд №11
(Ученик класса
комментирует слайд ) Пожар возникает по следующим причинам:
Нарушение правил
пожарной безопасности при эксплуатации печей;
Нарушение правил
безопасности при пользовании электробытовыми приборами;
нарушение правил
хранения и использования горючих и легковоспламеняющихся жидкостей;
Утечка бытового газа;
Неосторожное
обращение с пиротехническими изделиями (хлопушки, петарды, бенгальские огни,
фейерверки и т. д.)
Ведущий3. Таким образом, мы узнали, что причиной возникновения пожара в
большинстве случаев являются люди.
Слайд №12.
Ведущий 2. Андрей Михайлович уже более 20 лет служит в пожарной части города
Вышний Волочек. Он рассказал нам о том, какая сложная и опасная работа быть
пожарным. Андрей Михайлович напомнил нам о правилах поведения во время
пожара.
Ведущий1. Главное правило - не паниковать, не прятаться, а, приложив к носу мокрую
тряпку, выбегать из дома и звонить в службу спасения по телефону: «01» или
«112».
Спросим ребят, что
они знают о профессии пожарный.
Дети читают стихи.
4.За сутками сутки
И ночью и днем
Готовы пожарные
К битве с огнем
И нету на службе
Секунды для сна,
Секунды – у них
Дорогая цена!
5.Едва о беде сообщит телефон,
Помчится на выручку
дивизион.
Но мало отважными,
смелыми быть,
Чтоб злой и коварный
огонь победить.
А следует много, и
знать и уметь,
Чтоб четко и быстро
огонь одолеть.
Всегда осторожными
будьте с огнем-
Вам скажут пожарные
строго.
Пусть реже и реже для
нас с каждым днем
Зовет на пожар к вам
тревога.
6.Скажем прямо,
Очень плохо
Если рядом катастрофа
И пожар в дверной
проем,
Как хозяин входит в
дом.
7.Коль возник пожар в квартире,
Набирайте «01».
Помните, что в целом
мире,
Вам поможет он один.
Четко адрес назовите,
Дом, подъезд, этаж и
лифт,
Также кратко
доложите,
Есть ли дети, что
горит.
8.Ну а если загорятся
Вдруг электропровода,
Обесточьте сеть! И
знайте,
Не поможет тут вода.
Если будет запах
газа,
Все зависит лишь от
вас:
Чтоб не вспыхнуло все
сразу,
Перекройте срочно
газ.
Окна двери затворите,
Птиц, животных
заберите.
Поспешите выйти вон,
Но в подъезд, не на
балкон!
Ведущий 2 : Давайте проверим, знают ли зрители телефоны пожарной службы и службы
спасения. Назовите телефоны, по которым надо звонить в случае пожара или
чрезвычайной ситуации.
Слайды№13, 14
Ведущий3. Вы запомнили телефоны службы спасения, надеюсь, что вам никогда не
придется по ним звонить.
Андрей Михайлович
показал нам одежду пожарного, и мы даже ее померили. Наверно, и вам будет
интересно узнать об одежде пожарного. Итак, вот из чего состоит одежда пожарного:
(5 учеников по
очереди комментируют слайды)
Штаны и куртка
пожарного пропитаны специальным раствором, позволяющим на какое-то время
сделать одежду не возгораемой. На штанах и куртке пожарного есть
светоотражающие полоски, чтобы пожарные могли видеть друг друга в темное время
суток.
Слайд №15
У пожарного есть пояс,
который позволяет крепить веревку или трос для спасения людей, а также топор
пожарного, которым можно взломать заклинившую дверь или прорубить выход из
помещения.
Слайд №16.
Пояс пожарного очень
тяжелый, ведь крепление для троса сделано из металла.
Слайд №17
У пожарного есть каска
и подкасочник. Они защищают голову пожарного от ударов при обрушении балок,
прогорающих предметов. Подкасочник пожарный одевает под каску в холодное время
года, он защищает пожарного от холода.
Слайд №18.
Каска содержит
защитное устройство, которое бережет глаза пожарного от дыма и огня. Каска
Андрея Михайловича пахла дымом, сразу было понятно, что она настоящая и
побывала на пожарищах не один раз.
Слайд №19
У пожарного есть специальные
рукавицы, которые позволяют брать горячие предметы и не обжигать руки. Они
очень большие, и от пожарного требуется мастерство и ловкость, чтобы ими
пользоваться.
5. Вся одежда
пожарного очень тяжелая, поэтому пожарные - это люди выносливые и
тренированные. Им надо уметь быстро передвигаться, принимать моментально
правильное решение, ведь при пожаре речь идет о секундах. Цена промедления -
чья-то жизнь.
Слайд №20
Ведущий 1. Мы узнали об одежде пожарного, а Андрей Михайлович пригласил нас на
экскурсию в пожарную часть города Вышний Волочек, там мы узнаем подробно о
пожарной технике. Планируем мы наш визит в пожарную часть к 29 апреля, именно в
этот день отмечается профессиональный праздник всех пожарных.
Ведущий 2. Давайте
проверим, как вы слушали. Ответьте на вопрос: «Что необходимо пожарному?»
Слайд №21. Игра:
назовите предметы, необходимые пожарному.
Слайд №22.
Ведущий 3. В гости с пустыми руками не ходят, поэтому мы, повторяя правила
безопасного поведения, приготовили сотрудникам пожарной части подарки: это наша
коллективная работа. А сейчас мы проверим, как вы запомнили правила
безопасности и все вместе их повторим.
Слайд №23. (6 учеников по очереди комментируют содержание слайда)
1 ученик: Не играй со спичками!
Я спичек коробок
нашел
И высыпал его под
стол,
Хотел устроить
фейерверк-
Все полыхнуло, свет
померк!
Не помню больше
ничего!
Лишь пламя жжет меня
всего..
Я слышу крики, шум
воды..
Как много от огня
беды!
Меня спасти едва
успели,
А вот квартиру не
сумели.
Теперь в больнице я
лежу
И боль едва переношу.
Хочу напомнить вам
друзья:
Играть со спичками
нельзя!
2 ученик: Будь осторожен с открытым огнем!
С открытым огнем
обращаться опасно!
Не жги ты ни свечки,
ни спички напрасно,
А если зажег- никуда
не роняй:
Прожорливо пламя
горячее, знай!
Но если случилось
свечу уронить,
Бросайся огонь без
заминки тушить:
Материей плотной,
тяжелой накрой,
А после залей
поскорее водой!
3ученик: Не пытайся починить прибор, если он включен в розетку!
Если прибор невзначай
заискрился,
Греть перестал или
вдруг задымился,
То побыстрее его
выключай!
Только потом до конца
выясняй,
Что же случилось и
как же с ним быть,
Можно ли этот прибор
починить.
Будет включенным
прибор оставаться-
Очень опасно к нем у
приближаться:
Или получишь тока
удар,
Или от искры случится
пожар.
Так что ты времени
зря не теряй
И из розетки прибор
выключай!
Выдернул вилку?-
тогда все в порядке,
Смело теперь устраняй
неполадки.
4 ученик: Если увидел пожар- зови на помощь!
Дым и огонь не к
добру, так и знай,
Взрослых на помощь
скорей призывай,
И в 01 поскорее
звони:
Срочно пожарных-
помогут они.
И под кроватью не прячься-
учти,
Что от огня просто
так не уйти.
Не оставайся в
квартире с огнем,
А выбирайся доступным
путем:
Мокрым шарфом нос и
рот завяжи,
К двери входной через
дым поспеши.
5 ученик Не подходи к газовой плите!
На кухне газ у нас
горит.
Меня он манит, как
магнит.
Как мама, я хочу
уметь
все ручки на плите
вертеть,
и спички ловко
зажигать,
и газ включать и
выключать.
Но мама строго мне
сказала:
- к плите чтоб руки
не совала!
Опасно это, так и
знай!
Пока за мной
понаблюдай.
Учись на кухне
помогать,
Посуду мыть и
вытирать,
А к газу ты не
подходи-
Сперва немного
подрасти!
6 ученик.
Знают все – человек
без огня
Не живёт ни единого дня.
При огне, как при солнце светло,
При огне и зимою тепло.
Посмотрите, ребята, вокруг:
Нам огонь -
Повседневный наш друг.
Но когда мы небрежны с огнём,
Он становится нашим врагом.
Слайд №24.
Ведущий3. Итак, подведем итоги. В процессе мероприятия мы нашли ответы на
поставленные вопросы: я начал учиться безопасности с самого рождения, моими
помощниками стали родители, воспитатели, учителя. Главное, что мы поняли, жизнь
дается человеку только один раз, и ее надо беречь!
Слайд №25. Учитель: Пусть огонь в сердцах пылает, а пожаров не бывает. Спасибо
за внимание. Берегите себя и своих близких. Слайд№26.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.