|
1.Вводная часть
организационно-мотивационный этап
2 мин
-актуализация знаний
5 мин
|
Добрый
день, ребята! Я очень рада видеть вас! Для того чтобы на протяжении всего
занятия сохранить работоспособность, нам необходимо хорошее настроение.
Давайте закроем глаза и подумаем про что-нибудь хорошее, доброе.
Улыбнитесь, откройте глаза и подарите свою улыбку и хорошее настроение тому,
кто рядом с вами! Молодцы! А теперь – за работу!
- начнем
урок с оставшихся вопросов на прошлом уроке.
тест по
теме «Тела, вещества»
работа с
картинками
собрать
разрезанные картинки: грозы, снега, дождя, осень, листопад
- как
можно назвать полученные картинки одним словом?
(явления
природы)
Составление
кластера «Явления»
Самостоятельно,
в группе
Чтение
текста,
дополнение кластера
Просмотр
презентации,
дополнение кластера
Просмотр
фрагментов погодных аномалий
- как
связаны природные явления и погодные аномалии?
Ø Обсуждение ,
вывод понятий природное явление, погодная аномалия
Целеполагание:
-подумайте, какова цель сегодняшнего
урока?
Ø Обсуждение
|
Ведет
беседу
Задает
вопрос, дает время подумать
Заполняет
кластер на доске
|
Слушают
дарят улыбку
Думают,
отвечают
Заполняют
кластер
Смотрят
фраг-
менты
Думают
самостоятельно,
Обсуждают
в группе, предлагают идеи
Думают самостоятельно,
Обсуждают
в группе, предлагают идеи
|
|
2.Основная часть
-исследование ключевого вопроса
5 мин
7 мин
7
мин
-
практическая отработка умений и навыков
5
мин
-оценивание результатов деятельности
10 мин
|
Работа в
группах :
Деление
на группы:
учащимся предлагается вытащить карточку с названием природного явления либо
природной аномалии
-давайте
вспомним правила работы в группе
-
распределите роли в группах
1 группа
- наводнение
2 группа
– землетрясение
3 группа
– засуха, суховей
4 группа
– смерч
5 группа
– гроза
Исследование
в группах
по вопросам:
1. Найти
определение
2.
Причины
появления
3.
Последствия
4. Как
вести себя во время природной аномалии либо явления
Задание:
представить презентацию по заданной теме на флипчарте
Задание
для одаренного ребенка: придумать 10 вопросов по теме
Ресурсы:
учебник, доп.литература, словари.
«Бодрячок»
«Тур по
галерее»
Учащимся
предлагается познакомиться с работой других групп.
Инструкция:
1. Записать
1 вопрос
2.
Написать
1 пожелание
3. Найти интересное
в работе
Возвращение
работ,
их доработка
Презентация
в виде «Интервью».
Критерии
1. Раскрытие
темы
2.
Красочное
оформление
3. Умение
презентовать
|
Предлагает
карточки с названиями
Задает
вопрос
Инструктаж
Дает
задание
показывает
Делает
инструктаж
Делает
инструктаж
|
Вытягивают
карточку
Вспомина-
ют
правила работы в группе, распределеяют роли
слушают,
запоминают
Готовят
флипчарт
Участвуют
в бодрячке
Пишут
вопрос, пожелание, выделяют интересное
Дорабаты-
вают презента-цию
Оценивают
по критериям
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.