1594197
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокМатематикаПрезентацииПрезентация по математике: «Действия с десятичными дробями»

Презентация по математике: «Действия с десятичными дробями»

библиотека
материалов

Тема урока: Действия с десятичными дробями

Урок в 6 классе.

Учитель: Мысина Дианна Анатольевна

Целью урока является решение следующих задач:

  • образовательные: обобщение знаний по теме, проверить умения и навыки учащихся, применение правил при выполнении действий над дробями.

- развивающие: развитие монологической речи учащихся, поддержание интереса к уроку математика через межпредметные связи, развитие логического мышления.

- воспитательные: развитие навыков самостоятельной работы при выполнении различных заданий на уроке, работы в группе, повышение ответственности не только за собственные знания, но и за успехи своего коллектива.

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, учебник, рабочие тетради.

Приложение, презентация

Ход урока


Содержание

Ориентировочное время (мин.)

1.

Организационный момент

2

2.

Мотивационное начало урока, постановка целей урока

3.

Устный счёт (с самопроверкой)

Обобщение пройденного материала

(фронтальный опрос)

6

7

4.

Работа в группах

Восстановить запись

Игра «Детективное агентство»

Самостоятельная работа



5

15

7

5.

Подведение итогов. Рефлексия

2

6.

Домашнее задание

1

  1. Организационный момент.

Тех, кто готов работу начать

Улыбки свои я прошу показать!

Все готовы? Тогда повторяем,

Систематизируем, изучаем и обобщаем.

Давайте улыбнёмся друг другу и нашим гостям и с хорошим настроением начнём наш урок.

  1. Мотивация урока.

Сегодня на уроке повторим все действия с десятичными дробями. Вам предоставляется возможность показать свои знания и умения счета и применить свои знания при решении примеров и задач.

Девиз урока: Знания имей отличные по теме «Дроби десятичные»

3.Устный счет.

Индивидуальный подход – задание для слабых учащихся, пока весь класс работает устно.

Примеры

Да или Нет

0,5 х 5 = 25


3,3 х 10 = 33


6 х 0,2 = 1,2


7 х 0,07 = 4,9


0,01 х 1000 = 10


2,5 х 10 = 25


0,1 х 2 = 2


0,2 х 1000= 0,2


Вычислите:

1)    0,8 *2

2)    3,4*10

3)    0,6+0,4

4)    40: 0,2

5)    1,2*3

6)    0,65+0,65

7)    1,2: 2

8)    23,8*10

 1)1,6 2)34 3)1 4)200 5)3,6 6)1,3 7)0,6 8)238



http://shkola-1.ucoz.net/_pu/0/87956049.png

«Здоровье – не всё, но всё без здоровья ничто». Сократ.

Фронтальный опрос.

1. Какая дробь называется десятичной?

2. Сформулируйте правило сложения и вычитания десятичных дробей.

3. Сформулируйте правило умножения десятичных дробей на 10,100,1000.

4. Сформулируйте правило умножения десятичных дробей

5. Сформулируйте правило деления десятичных дробей на натуральное число, на десятичную дробь.

6. Как изменилось число, если запятую перенесли:

  • на 2 знака вправо;

  • на 3 знака влево;

  • на 1 знак вправо;

  • на 4 знака вправо;

  • на 5 знаков влево;

  • на 2 знака влево.

« Угадай»

  • 1. Какой знак можно поставить между числами 7 и 8, чтобы получившееся число было больше 7 и меньше 8?

  • 2. Между числами 5,2 и 5,3 поставьте число, большее 5,2 и меньшее 5,3.

«Подумай»

Скорость одного автомобиля 83,2 км/ч, а второго 94,5км/ч. Определите, удаляются или сближаются автомобили и на сколько, если они выехали:

Из одного пункта в одном направлении

Из одного пункта в противоположном направлении

Из двух различных пунктов в навстречу друг другу

Из двух различных пунктов одновременно в одном направлении

Из одного пункта в одном направлении

  1. Работа в группах

  1. Поставить все запятые на место (где необходимо дописать нули), чтобы получить верные равенства:

32 +18 = 5 42+17 = 212 24 • 2 = 0,048 3+108 = 408

736-336 = 4 462 : 2 = 0,231

675 : 10 = 675 57-4 = 17

  1. Игра «Детективное агентство»

1 вариант

ПРИМЕТЫ:

Форма лица:

Вычислите 3,57 + 2,23 - 4,8.

а) 10,7; круглое в) 5,79; вытянутое

б) 1; овальное г) 1,3; квадратное

Цвет глаз:

Вычислите: • 0,6 + 0,23.

а) 2,53 - зеленые; в) 15,1 - голубые;

б) 0,53 - карие; г)15,4 – серые.

Волосы:

Вычислите: • 2 - 1,39.

а) 0,61; черные волнистые; в) 2,9;светлые прямые

б) 6,1; русые кудрявые г) 1,1 черные прямые

 Форма носа:

Решите уравнение: 1,5х - 1,15 = 1,1.

а) х = 2,25; картошкой в) х = 2,16; с горбинкой

б) х = 1,5; прямой г) х = 0,75; курносый

2 вариант

ПРИМЕТЫ:

Форма лица:

Вычислите 4,87 - 2,2 + 12,08.

а) 14,75; овальное в) 8,49; вытянутое

б) 16,4; круглое г) 1,3; квадратное

 Цвет глаз:

Вычислите: 1,2 : + 2,1.

а) 2,53 - зеленые; в) 5,7 - карие;

б) 15,1 - голубые; г)15,4 – серые.

 Волосы:

Вычислите: 5,03 – 1,25 : 0,25.

а) 1,1; черные прямые в) 2,9; светлые прямые

б) 6,1; русые кудрявые г) 0,03; черные волнистые

 Форма носа:

Решите уравнение: 0,6х - 2,5 = 1,1.

а) х = 2,25; картошкой в) х = 2,16; с горбинкой

б) х = 0,75; курносый г) х = 6; прямой


карточки:

  1. Для пошива костюма в ателье необходимо 2,85 м ткани, а для пошива детского пальто –в 0,5 раза меньше ткани. Сколько метров ткани надо приобрести ателье, чтобы сшить 3 таких костюма и 1 пальто?

  2. В магазин привезли 2,45 т картофеля. До обеда продали hello_html_2ee8300a.gif всего картофеля, а после обеда о,6 остатка. Сколько тонн картофеля осталось?


Самостоятельная работа

На нашей планете обитают тысячи различных птиц и зверей. Правильно расставив порядок действий, и ,верно выполнив каждое из них, ты сможешь прочесть название симпатичных и очень жизнерадостных птиц.

4,36 : (3,15 + 2,3) + (0,792 - 0,78) • 35 - 2 • 0,604.

slide0002_image004

  1. Подведение итогов. Рефлексия.

 А теперь давайте подведём итог нашего урока.

Я работал на уроке на оценку …


Я подтвердил свои знания…


Задания были:

легкие

трудные

мне под силу


Я не понял материал…


Ребята, вот и подошел к концу наш урок. Заканчивается урок, но не заканчивается поиск знаний.

Да! Путь познания не гладок,

И знаем мы со школьных лет,

Загадок больше, чем разгадок,

И поискам предела нет!


  1. Домашнее задание. Нарисовать задачи, где бы использовались десятичные дроби.

4.116 (2), 4.129.

Дополнительное задание.

Девочка: Я измерила две стороны своего треугольного забора; их длины оказались равными 18,7 м и 13,6 м. Третью сторону никак не могу измерить, потому что ее пересекает канава. Мой сосед Кот Базилио сказал, что периметр моего забора 42,9 м. Но я все равно не могу измерить третью сторону, так как даже не знаю этого странного слова «периметр» и как его использовать.

Ребята, поможем девочке вычислить третью сторону треугольника.

[42,9 —(18,7 + 13,6) = 10,6 (м)]





Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок обобщения темы по действиям с десятичными дробями. Урок интересен тем, что учащимся предлагаются разноуровневые, занимательные задания на развитие логического мышления. Предлагается игра «Детективное агенство» где учащиеся могут проявить свои дедуктивные способности. Учащиеся имеют возможность оценить свои способности, умения, знания по данной теме, выявить пробелы в знаниях, определить вопросы над которыми надо еще поработать. При подведении итогов урока учащиеся и учитель проводят рефлексию, где оценивают в целом свою работу на уроке.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.