Открытый урок по математике
в 1 классе на региональном семинаре учителей нач. классов по теме «Реализация
стандарта второго поколения в условиях сельской школы» Чурапча, 2013г.
Тема:
Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым.
Цели:
Познавательные:
сформировать способность к нахождению неизвестного уменьшаемого, закрепить
навыки решения текстовых задач, быстрого и стабильного счета в пределах 9;
Развивающие:
развитие мыслительных действий, логического мышления, внимания;
Воспитательные:
воспитание навыков учебного общения и сотрудничества со сверстниками, уважения
к старшим.
Ход
урока
1.
Орг. момент
Ребята,
сегодня к нам на урок пришли гости. Давайте повернемся к ним, улыбнемся и
поприветствуем (Здравствуйте)
И
конечно же, ребята, мы постараемся показать нашим гостям, чему мы научились.
Мы пришли сюда учиться
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно.
Слушаем внимательно.
-
Сегодня наш урок будет необычным. Мы отправимся в гости к бабушке и дедушке. Слайд1
Будем
помогать им по хозяйству. Хотите помочь бабушке м дедушкой?
2.
Устный счет.
Слайд 2
У
дедушки много кур, уток и гусей. Давайте поможем ему сосчитать их. Пишете
только ответы.
·
Во дворе 1 петух, а кур на 2 больше.
Сколько кур во дворе? / 3
·
Уток 7, а утят на 2 меньше. Сколько утят?
/ 5
·
6 увеличьте на 3. / 9
·
4 уменьшить на 3. / 1
·
Первое слагаемое 4, второе слагаемое 3.
Найдите сумму. / 7
·
Уменьшаемое 8, вычитаемое 2. Найдите
разность. / 6
·
К бабушке с дедушкой пришли в гости их
внуки Даша и Дима. Слайд3
Даше
7 лет, а Дима на 2 года младше сестры. Сколько лет Диме? /5
Проверка
– в паре.
3.
Актуализация опорных знаний.
Даша
должна выполнить домашнее задание. Поможем ей сделать домашнюю работу?
3+Х=8 7-Х=3
- Что это? (уравнение)
-
Что такое уравнение? (равенство, в котором есть
неизвестное число)
-
решите уравнения. (желающие вызываются к доске)
4.
«Открытие» нового и формулирование темы
урока.
Дальше
решите это уравнение.
Х-2=4
(к доске вызывается тот, кто решил неправильно)
(возмущение
детей, которые решили правильно)
-
вы согласны с решением?
-
Почему мы затруднились в решении этого уравнения?
-
Назовите компоненты уравнения. (уменьшаемое, вычитаемое, разность)
-
Что неизвестно?
-
Мы решали уравнения, в котором неизвестно уменьшаемое?
Значит
о чем мы будем говорить на уроке? ()
Да,
тема нашего урока «Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым» Слайд
4
-
Это значит, чему мы сегодня должны научиться? (решать уравнения с неизвестным
уменьшаемым)
-
Уменьшаемое это – что? (целое)
-
Как мы находим целое? (складываем части)
Чтобы
найти целое, нужно сложить части – слайд 5
Физминутка.
5.
Первичное закрепление изученной темы.
Х-2=3
Х-3=4
Решение
с комментированием.
-
давайте, составим план наших действий при решении уравнений
-
На что нужно смотреть в первую очередь? (на знак)
Слайд
6: Смотрю на знак арифметического действия.
-
теперь можно безошибочно определить, где целое, а где части.
Слайд:
Найду целое и части
-
Чем же является неизвестное число?
Слайд:
Определяю, что неизвестно, целое или часть.
-
дальше выбираем, каким действием находим неизвестное
Слайд:
Выберу действие.
-
выбрав действие, решим уравнение.
Слайд:
Решение.
6.
Самостоятельная работа.
Ребята,
я думаю, что теперь вы самостоятельно сможете выполнить задание. По этому
алгоритму решите уравнения на стр 28 №3.
7.
Решение задач.
Вот
мы помогли Даше выполнить домашнее задание. Она очень благодарна. Дальше пойдем
помогать бабушке.
Она
хочет накрыть на стол. Давайте поможем ей , решив задачи.
Работаем
в группах. Соберитесь и покажите, кто готов работать.
Задачи:
1. Бабушка
испекла 4 пирога с яблоками, а с мясом на 1 пирог больше. Сколько всего пирогов
испекла бабушка?
2. Бабушка
положила на тарелку 2 груши, 3 яблока и 4 банана. Сколько всего фруктов на
тарелке?
3. Бабушка
налила в графин сначала 2 литра морса, а потом ещё 1 литр. Сколько всего литров
морса налила бабушка в графин?
Защита
- читают задачу, делают схему, решают у доски. Две другие группы проверяют.
Вот
мы помогли бабушке и вкусно поели.
Физминутка.
8.
Какое большое мероприятие произойдет у нас
в Чурапче этим летом? Все жители нашего улуса готовятся к играм Манчаары. А вы
что делаете, чтобы наше село было красивым, встречая гостей и спортсменов? ()
Слайд
7:
Вот
и Дима с Дашей сажают цветы. Для них дедушка сделал клумбу квадратной формы.
Давайте узнаем периметр клумбы.
Начертите
квадрат со сторонами 2 см. найдите периметр.
Проверка
– устно.
9.
Итог урока.
Огромное
трудолюбие и ваше доброе сердце помогли нам совершить так много хороших дел и
очень многому научиться. Бабушка, дедушка, Даша и Дима очень благодарны нам.
Давайте с ними попрощаемся и вернемся в класс.
-
чему мы должны были научиться на этом уроке?
-
Научились решать уравнения?
-
Значит, мы достигли этой цели.
-
Как же найти неизвестное уменьшаемое, или целое?
-
Оцените свою работу. Что понравилось?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.