78656
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок математики

Урок математики

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый урок по математике в 1 классе на региональном семинаре учителей нач. классов по теме «Реализация стандарта второго поколения в условиях сельской школы» Чурапча, 2013г.

Тема: Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым.

Цели:

Познавательные: сформировать способность к нахождению неизвестного уменьшаемого, закрепить навыки решения текстовых задач, быстрого и стабильного счета в пределах 9;

Развивающие: развитие мыслительных действий, логического мышления, внимания;

Воспитательные: воспитание навыков учебного общения и сотрудничества со сверстниками, уважения к старшим.

Ход урока

  1. Орг. момент

Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости. Давайте повернемся к ним, улыбнемся и поприветствуем (Здравствуйте)

И конечно же, ребята, мы постараемся показать нашим гостям, чему мы научились.

Мы пришли сюда учиться

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно.

Слушаем внимательно.

- Сегодня наш урок будет необычным. Мы отправимся в гости к бабушке и дедушке. Слайд1

Будем помогать им по хозяйству. Хотите помочь бабушке м дедушкой?

  1. Устный счет. Слайд 2

У дедушки много кур, уток и гусей. Давайте поможем ему сосчитать их. Пишете только ответы.

  • Во дворе 1 петух, а кур на 2 больше. Сколько кур во дворе? / 3

  • Уток 7, а утят на 2 меньше. Сколько утят? / 5

  • 6 увеличьте на 3. / 9

  • 4 уменьшить на 3. / 1

  • Первое слагаемое 4, второе слагаемое 3. Найдите сумму. / 7

  • Уменьшаемое 8, вычитаемое 2. Найдите разность. / 6

  • К бабушке с дедушкой пришли в гости их внуки Даша и Дима. Слайд3

Даше 7 лет, а Дима на 2 года младше сестры. Сколько лет Диме? /5

Проверка – в паре.

  1. Актуализация опорных знаний.

Даша должна выполнить домашнее задание. Поможем ей сделать домашнюю работу?

3+Х=8 7-Х=3

- Что это? (уравнение)

- Что такое уравнение? (равенство, в котором есть неизвестное число)

- решите уравнения. (желающие вызываются к доске)

  1. «Открытие» нового и формулирование темы урока.

Дальше решите это уравнение.

Х-2=4 (к доске вызывается тот, кто решил неправильно)

(возмущение детей, которые решили правильно)

- вы согласны с решением?

- Почему мы затруднились в решении этого уравнения?

- Назовите компоненты уравнения. (уменьшаемое, вычитаемое, разность)

- Что неизвестно?

- Мы решали уравнения, в котором неизвестно уменьшаемое?

Значит о чем мы будем говорить на уроке? ()

Да, тема нашего урока «Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым» Слайд 4

- Это значит, чему мы сегодня должны научиться? (решать уравнения с неизвестным уменьшаемым)

- Уменьшаемое это – что? (целое)

- Как мы находим целое? (складываем части)

Чтобы найти целое, нужно сложить части – слайд 5

Физминутка.

  1. Первичное закрепление изученной темы.

Х-2=3 Х-3=4

Решение с комментированием.

- давайте, составим план наших действий при решении уравнений

- На что нужно смотреть в первую очередь? (на знак)

Слайд 6: Смотрю на знак арифметического действия.

- теперь можно безошибочно определить, где целое, а где части.

Слайд: Найду целое и части

- Чем же является неизвестное число?

Слайд: Определяю, что неизвестно, целое или часть.

- дальше выбираем, каким действием находим неизвестное

Слайд: Выберу действие.

- выбрав действие, решим уравнение.

Слайд: Решение.

  1. Самостоятельная работа.

Ребята, я думаю, что теперь вы самостоятельно сможете выполнить задание. По этому алгоритму решите уравнения на стр 28 №3.

  1. Решение задач.

Вот мы помогли Даше выполнить домашнее задание. Она очень благодарна. Дальше пойдем помогать бабушке.

Она хочет накрыть на стол. Давайте поможем ей , решив задачи.

Работаем в группах. Соберитесь и покажите, кто готов работать.

Задачи:

  1. Бабушка испекла 4 пирога с яблоками, а с мясом на 1 пирог больше. Сколько всего пирогов испекла бабушка?

  2. Бабушка положила на тарелку 2 груши, 3 яблока и 4 банана. Сколько всего фруктов на тарелке?

  3. Бабушка налила в графин сначала 2 литра морса, а потом ещё 1 литр. Сколько всего литров морса налила бабушка в графин?

Защита - читают задачу, делают схему, решают у доски. Две другие группы проверяют.

Вот мы помогли бабушке и вкусно поели.

Физминутка.

  1. Какое большое мероприятие произойдет у нас в Чурапче этим летом? Все жители нашего улуса готовятся к играм Манчаары. А вы что делаете, чтобы наше село было красивым, встречая гостей и спортсменов? ()

Слайд 7:

Вот и Дима с Дашей сажают цветы. Для них дедушка сделал клумбу квадратной формы. Давайте узнаем периметр клумбы.

Начертите квадрат со сторонами 2 см. найдите периметр.

Проверка – устно.

  1. Итог урока.

Огромное трудолюбие и ваше доброе сердце помогли нам совершить так много хороших дел и очень многому научиться. Бабушка, дедушка, Даша и Дима очень благодарны нам. Давайте с ними попрощаемся и вернемся в класс.

- чему мы должны были научиться на этом уроке?

- Научились решать уравнения?

- Значит, мы достигли этой цели.

- Как же найти неизвестное уменьшаемое, или целое?

- Оцените свою работу. Что понравилось?




Краткое описание документа:
Тема: Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым. Цели: Познавательные: сформировать способность к нахождению неизвестного уменьшаемого, закрепить навыки решения текстовых задач, быстрого и стабильного счета в пределах 9; Развивающие: развитие мыслительных действий, логического мышления, внимания; Воспитательные: воспитание навыков учебного общения и сотрудничества со сверстниками, уважения к старшим. "Ход урока1. Орг. момент1. Устный счет. Слайд 21. "Актуализация опорных знаний"«Открытие» нового и формулирование темы урока.1. Первичное закрепление изученной темы.1. Самостоятельная работа.1. Решение задач. "1. "Итог урока.
Общая информация

Номер материала: 42266032841

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.