Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Мастер класс по использованию стикеров
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Мастер класс по использованию стикеров

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Мастер-класс по использованию стикеров..docx

библиотека
материалов

МАСТЕР – КЛАСС

по теме: «Использование нетрадиционных материалов как

средства развития творчества детей дошкольного возраста»


Цели:


  • освоение и последующее активное применение технологии в практической деятельности педагога – воспитателя;

  • поиск педагогических идей по созданию благоприятной среды для развития воображения и творческих способностей детей;

  • знакомство с нетрадиционными материалами, методами и приёмами работы с ними.


1. Презентация педагогического опыта


«Лист бумаги. Делая записи, мы оставляем на нем наши мысли; рисуя, выражаем свои чувства; читая, узнаем новости и получаем знания. А бывает и наоборот: сминаем его в комок или рвем на мелкие кусочки… Однако, постойте! Оказывается, приложив лишь немного усилий и включив фантазию, можно превратить «бумаговредительство» в настоящее искусство».

Иван Разливин

Наряду с деревом, глиной, стеклом и другими материалами, бумага обладает замечательным свойством принимать практически любые формы. Бумага – доступный и универсальный материал, широко применяется не только в рисовании, аппликации, но и в художественном конструировании.

Я стала работать с бумагой, т.е. заниматься аппликацией и конструированием из бумаги ещё в школе. Неоднократно проходили мои персональные выставки. Когда я начинала работать в школе после окончания Алексеевского педагогического училища, то я нашла применение моим знаниям и опыту, я самостоятельно бесплатно организовала кружок по аппликации и конструированию из бумаги, где смогла заинтересовать детей и дать им те знания и умения, какими обладала сама. Занимаясь любимым делом, я совершенствовала свои знания, которые мне пригодились не только в профессиональной деятельности, но и в повседневной жизни.

Сейчас, когда я стала работать в детском саду, мои знания как никогда мне очень пригодились.

Каждый вид изобразительной деятельности, кроме общего эстетического влияния, имеет свое специфическое воздействие на ребенка. Аппликация и конструирование из бумаги имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует формированию и развитию многих личностных качеств личности, ее психических и эстетических возможностей.

В современных педагогических и психологических исследованиях доказывается необходимость занятий изобразительным творчеством для умственного, эстетического развития детей в дошкольном возрасте.

Отсюда вытекает необходимость непосредственно образовательной деятельности не только изобразительным искусством, но и специфичными видами изобразительного творчества, в том числе аппликацией и конструированием из бумаги.

Эта проблема актуальна на сегодняшний день. Значение работы с бумагой, в том числе и с использованием нетрадиционных техник, с использованием занимательного материала для образования дошкольников исторически и научно доказано. В результате обобщения опыта педагогов было выявлено значение обучения аппликации:

  • развитие эстетического мировосприятия, воспитание художественного вкуса;

  • развитие художественно – графических умений и навыков;

  • развитие фантазии, творческого мышления и воображения, пространственного восприятия;

  • развитие точных движений руки и мелкой моторики пальцев;

  • становление некоторых организационных навыков художественного творчества;

  • получение сведений об отечественной и мировой художественной культуре;

  • воспитание зрительской культуры;

  • возможное раскрытие начал профессиональной художественно - изобразительной деятельности.

Очень часто для проведения аппликации и конструирования из бумаги с детьми необходимо большое количество однотипных деталей. Например, для изготовления цветов, открыток коллажей или цветной мозаики и т.д. Вот и получается, что прежде чем приступить с детьми непосредственно к творческому процессу, нужно сначала подготовиться. Такая подготовка требует много времени (вырезание различных деталей), и является однотипным и достаточно нудным занятием, что приводит к потере интереса ребенка к дальнейшему развитию событий.

В поисках материала для поделок, мне на глаза попались бумажные стикеры и, тут же, возникла идея весьма оригинального их использования.

Блок для записей - стикер, может быть как с липким слоем, так и без него. Сегодня в продаже существует большое множество различных блоков, всевозможных размеров и цветов. В основном стикеры квадратные или прямоугольной формы, но также выпускаются и фигурные стикеры в виде кружочков, сердечек, цветков (5 или 8 лепестковых), стрелочки и мышки. Конечно, разнообразие форм таких стикеров не велико, но даже и это небольшое количество видов можно весьма эффективно использовать в детском творчестве. Приятная на ощупь бумага, сочные оттенки – лучшего материала для детского творчества, не придумаешь. Дети с удовольствием будут проявлять фантазию, и создавать свои маленькие шедевры. Ну а взрослым нужно только подсказать, как это можно правильно делать.

Подводя итог, приведу высказывание преподавателя, ученого-математика, Дмитрия Руслановича Гончара: «Сначала надо создать условия, при которых ребенок мог бы радоваться игре, труду, учению, а уже потом ждать от него успехов». Как педагог, я считаю это высказывание руководством к действию. Вкладывая всю свою энергию и силы в любимую работу, надеюсь, что частичка моего сердца, отданная каждому из моих воспитанников, поможет им к любому делу в жизни относиться творчески.

Уважаемые коллеги!

Желаю вам успехов в творчестве!

Всё зависит от вашей фантазии.


2. Представление системы непосредственно образовательной деятельности


В ходе работы с детьми старшего дошкольного возраста по использованию нетрадиционной техники работы с бумагой была разработана система непосредственно образовательной деятельности:

  • Интегрированное занятие «На лесной полянке» (музыка + аппликация),

  • «Цветы на столе»,

  • Интегрированное занятие «Бабочки – красавицы» (ручной труд + экология),

  • «Яблони в цвету»,

  • Интегрированное занятие «Парусник» (развитие речи + аппликация)

  • «Цветы в вазе»,

  • «Солнышко у нас в гостях».


3. Имитационная игра


Я предлагаю своим коллегам побыть некоторое время в роли детей старшей группы и окунуться в удивительный мир бумаготворчества.

Сказка… Мечта – полуночница…

Но где её взять? Откуда?

А сердцу так чуда хочется,

Пусть маленького, но чуда!

Дорогие ребята, мы с вами попали в удивительный мир. Можно сказать, что мы очутились в бумажной сказке. Здесь всегда цветут цветы, порхают бабочки, плавают кораблики, летают удивительные птицы. Здесь нет зла и боли, а процветают любовь и счастье.

Итак, сказка начинается…

Ранним утром Солнышко, выглянув из - за тучки, очень удивилось. Вчера, гуляя по небу, оно увидело разноцветный пёстрый ковёр из цветов. А сегодня… Маленький зелёный островок под раскидистой яблонькой совершенно без цветов. Солнышку показалось, что этот островок совсем грустный и яблонька тоже грустит.

- Ах! – воскликнуло Солнышко. – Ну что случилось? Что произошло?

И решило Солнышко обратиться за помощью к ребятам.

- Ребята, помогите полянке стать снова красивой и чтобы на ней запестрели разноцветные цветы.

Воспитатель: Ну как, ребята, поможем Солнышку.

Дети: Да.

Я иду по зелёному лугу,

Высыхает на листьях роса,

Ветер травы качает упруго,

И я слышу цветов голоса.

Они шепчут: «Не рви нас, не надо,

Наши гибкие стебли не мни.

Мы для глаз и для сердца отрада,

Украшенье родимой земли».

Ребята, сейчас мы с вами будем учиться делать цветы из стикеров.

Стикеры – блоки бумаги для записи. Они имеют разную форму и цвет.

Прежде чем мы приступим к работе, я предлагаю вам немножко побыть цветочками. (Физкультминутка)

Вот красивые цветочки

Распускают лепесточки.

(плавно поднять руки вверх)

Ветерок чуть дышит,

Листики колышет.

(покачать руками вправо, влево)

Вот и ягодки поспели.

(руки развести в стороны)

Мы сорвали и наелись.

(наклон вперёд)


Мы с вами будем делать цветок ромашку.

  • Отделите один стикер от блока, и сложите в двух направлениях пополам, для определения центра цветка.

  • Начертите круг с помощью шаблона.

  • Далее необходимо разделить лепестки, для чего надрежьте их до круга.

  • Далее возьмите один лепесток и согните его к центру цветка, как показано на фото выше, продолжайте сгибать другие лепестки поверх прежних, и так до последнего лепестка.

  • Последний лепесток согните и разогните обратно, немного разверните все лепестки и вложите последний лепесток под первый.

  • Еще немного разверните лепестки и у нас получится весьма красивый цветок ромашки.

  • Вот так просто и всего за несколько минут мы создали цветок ромашки.

А сейчас мы наши цветы приклеим на зелёную полянку, чтобы она снова стала красивой и радовала Солнышко.

Сказка наша продолжается…

Солнышко опустилось к самой полянке, чтобы получше разглядеть необыкновенной красоты цветы. Оно улыбнулось и поблагодарило ребят. А тут и яблонька немного загрустила.

- Что ты грустишь? – спросило её Солнышко. Ведь полянка стала снова красивой.

- Да, полянка стала просто замечательная, ребята очень постарались. А мне хотелось бы, чтобы на моих ветвях выросли яблочки. Ведь ребята волшебники и им не составит труда это сделать. - ответила яблонька.

Воспитатель: Посмотрите, а у меня есть яблочки. Это тоже стикеры. Как я уже вам говорила, они имеют разную форму. Но это яблочки не простые, а волшебные, у них есть глазки, носик, но к большому сожалению нет ротика, его вы должны нарисовать сами. Если вам понравилась сегодняшняя сказка, то вы можете нарисовать улыбку на яблочках и прикрепить его на ветку яблоньки.

(Дети рисуют на яблочках ротики и прикрепляют их на яблоньку.)

Теперь и полянка, и яблонька очень рады, они озарились солнечным светом и поблагодарили ребят за помощь.

Солнышко потянулось, улыбнулось и вновь покатилось по небу, чтобы светить и дарить тепло и радость всей земле.


4. Моделирование


Уважаемые коллеги, предлагаю вам выполнить самостоятельно задание в рамках предложенной технологии. Каким образом вы сможете использовать стикеры в непосредственно образовательной деятельности «Художественное творчество», а именно по аппликации и конструированию из бумаги. В течение 5 минут изготовьте самостоятельно цветок из стикера, который можно подарить на День матери.





5. Рефлексия


Дорогие коллеги, сейчас мы подведём итог нашей встречи с помощью этого цветка, который также был изготовлен из стикеров. Мы будем передавать его друг другу и говорить, что интересного и полезного вы для себя сегодня узнали. Мне было очень приятно работать с вами и поделиться своим опытом. Большое спасибо. Благодарю за сотрудничество! Творческих успехов!







Краткое описание документа:

Очень часто для проведения  аппликации и конструирования  из бумаги с детьми необходимо большое количество однотипных деталей.  Вот и получается, что прежде чем приступить с детьми непосредственно к творческому процессу, нужно сначала подготовиться. Такая подготовка требует много времени достаточно нудным занятием, что приводит к потере интереса ребенка к дальнейшему развитию событий. В поисках материала для поделок, мне на глаза попались бумажные стикеры  и, тут же, возникла идея весьма оригинального их использования.
Автор
Дата добавления 28.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров602
Номер материала 43078032820
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх