- 28.03.2014
- 3579
- 2
Выбранный для просмотра документ Мастер-класс по использованию стикеров..docx
МАСТЕР – КЛАСС
по теме: «Использование нетрадиционных материалов как
средства развития творчества детей дошкольного возраста»
Цели:
освоение и
последующее активное применение технологии в практической деятельности педагога
– воспитателя;
поиск
педагогических идей по созданию благоприятной среды для развития воображения и
творческих способностей детей;
знакомство
с нетрадиционными материалами, методами и приёмами работы с ними.
1. Презентация педагогического опыта
«Лист бумаги. Делая записи, мы оставляем на нем наши мысли; рисуя, выражаем свои чувства; читая, узнаем новости и получаем знания. А бывает и наоборот: сминаем его в комок или рвем на мелкие кусочки… Однако, постойте! Оказывается, приложив лишь немного усилий и включив фантазию, можно превратить «бумаговредительство» в настоящее искусство».
Иван Разливин
Наряду с деревом, глиной, стеклом и другими материалами, бумага обладает замечательным свойством принимать практически любые формы. Бумага – доступный и универсальный материал, широко применяется не только в рисовании, аппликации, но и в художественном конструировании.
Я стала работать с бумагой, т.е. заниматься аппликацией и конструированием из бумаги ещё в школе. Неоднократно проходили мои персональные выставки. Когда я начинала работать в школе после окончания Алексеевского педагогического училища, то я нашла применение моим знаниям и опыту, я самостоятельно бесплатно организовала кружок по аппликации и конструированию из бумаги, где смогла заинтересовать детей и дать им те знания и умения, какими обладала сама. Занимаясь любимым делом, я совершенствовала свои знания, которые мне пригодились не только в профессиональной деятельности, но и в повседневной жизни.
Сейчас, когда я стала работать в детском саду, мои знания как никогда мне очень пригодились.
Каждый вид изобразительной деятельности, кроме общего эстетического влияния, имеет свое специфическое воздействие на ребенка. Аппликация и конструирование из бумаги имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует формированию и развитию многих личностных качеств личности, ее психических и эстетических возможностей.
В современных педагогических и психологических исследованиях доказывается необходимость занятий изобразительным творчеством для умственного, эстетического развития детей в дошкольном возрасте.
Отсюда вытекает необходимость непосредственно образовательной деятельности не только изобразительным искусством, но и специфичными видами изобразительного творчества, в том числе аппликацией и конструированием из бумаги.
Эта проблема актуальна на сегодняшний день. Значение работы с бумагой, в том числе и с использованием нетрадиционных техник, с использованием занимательного материала для образования дошкольников исторически и научно доказано. В результате обобщения опыта педагогов было выявлено значение обучения аппликации:
развитие эстетического мировосприятия, воспитание
художественного вкуса;
развитие художественно – графических умений и
навыков;
развитие фантазии, творческого мышления и
воображения, пространственного восприятия;
развитие точных движений руки и мелкой моторики
пальцев;
становление некоторых организационных навыков
художественного творчества;
получение сведений об отечественной и мировой
художественной культуре;
воспитание зрительской культуры;
возможное раскрытие начал профессиональной художественно
- изобразительной деятельности.
Очень часто для проведения аппликации и конструирования из бумаги с детьми необходимо большое количество однотипных деталей. Например, для изготовления цветов, открыток коллажей или цветной мозаики и т.д. Вот и получается, что прежде чем приступить с детьми непосредственно к творческому процессу, нужно сначала подготовиться. Такая подготовка требует много времени (вырезание различных деталей), и является однотипным и достаточно нудным занятием, что приводит к потере интереса ребенка к дальнейшему развитию событий.
В поисках материала для поделок, мне на глаза попались бумажные стикеры и, тут же, возникла идея весьма оригинального их использования.
Блок для записей - стикер, может быть как с липким слоем, так и без него. Сегодня в продаже существует большое множество различных блоков, всевозможных размеров и цветов. В основном стикеры квадратные или прямоугольной формы, но также выпускаются и фигурные стикеры в виде кружочков, сердечек, цветков (5 или 8 лепестковых), стрелочки и мышки. Конечно, разнообразие форм таких стикеров не велико, но даже и это небольшое количество видов можно весьма эффективно использовать в детском творчестве. Приятная на ощупь бумага, сочные оттенки – лучшего материала для детского творчества, не придумаешь. Дети с удовольствием будут проявлять фантазию, и создавать свои маленькие шедевры. Ну а взрослым нужно только подсказать, как это можно правильно делать.
Подводя итог, приведу высказывание преподавателя, ученого-математика, Дмитрия Руслановича Гончара: «Сначала надо создать условия, при которых ребенок мог бы радоваться игре, труду, учению, а уже потом ждать от него успехов». Как педагог, я считаю это высказывание руководством к действию. Вкладывая всю свою энергию и силы в любимую работу, надеюсь, что частичка моего сердца, отданная каждому из моих воспитанников, поможет им к любому делу в жизни относиться творчески.
Уважаемые коллеги!
Желаю вам успехов в творчестве!
Всё зависит от вашей фантазии.
2. Представление системы непосредственно образовательной деятельности
В ходе работы с детьми старшего дошкольного возраста по использованию нетрадиционной техники работы с бумагой была разработана система непосредственно образовательной деятельности:
Интегрированное
занятие «На лесной полянке» (музыка + аппликация),
«Цветы
на столе»,
Интегрированное
занятие «Бабочки – красавицы» (ручной труд + экология),
«Яблони
в цвету»,
Интегрированное
занятие «Парусник» (развитие речи + аппликация)
«Цветы
в вазе»,
«Солнышко
у нас в гостях».
3. Имитационная игра
Я предлагаю своим коллегам побыть некоторое время в роли детей старшей группы и окунуться в удивительный мир бумаготворчества.
Сказка… Мечта – полуночница…
Но где её взять? Откуда?
А сердцу так чуда хочется,
Пусть маленького, но чуда!
Дорогие ребята, мы с вами попали в удивительный мир. Можно сказать, что мы очутились в бумажной сказке. Здесь всегда цветут цветы, порхают бабочки, плавают кораблики, летают удивительные птицы. Здесь нет зла и боли, а процветают любовь и счастье.
Итак, сказка начинается…
Ранним утром Солнышко, выглянув из - за тучки, очень удивилось. Вчера, гуляя по небу, оно увидело разноцветный пёстрый ковёр из цветов. А сегодня… Маленький зелёный островок под раскидистой яблонькой совершенно без цветов. Солнышку показалось, что этот островок совсем грустный и яблонька тоже грустит.
- Ах! – воскликнуло Солнышко. – Ну что случилось? Что произошло?
И решило Солнышко обратиться за помощью к ребятам.
- Ребята, помогите полянке стать снова красивой и чтобы на ней запестрели разноцветные цветы.
Воспитатель: Ну как, ребята, поможем Солнышку.
Дети: Да.
Я иду по зелёному лугу,
Высыхает на листьях роса,
Ветер травы качает упруго,
И я слышу цветов голоса.
Они шепчут: «Не рви нас, не надо,
Наши гибкие стебли не мни.
Мы для глаз и для сердца отрада,
Украшенье родимой земли».
Ребята, сейчас мы с вами будем учиться делать цветы из стикеров.
Стикеры – блоки бумаги для записи. Они имеют разную форму и цвет.
Прежде чем мы приступим к работе, я предлагаю вам немножко побыть цветочками. (Физкультминутка)
Вот красивые цветочки
Распускают лепесточки.
(плавно поднять руки вверх)
Ветерок чуть дышит,
Листики колышет.
(покачать руками вправо, влево)
Вот и ягодки поспели.
(руки развести в стороны)
Мы сорвали и наелись.
(наклон вперёд)
Мы с вами будем делать цветок ромашку.
§ Отделите один стикер от блока, и сложите в двух направлениях пополам, для определения центра цветка.
§ Начертите круг с помощью шаблона.
§ Далее необходимо разделить лепестки, для чего надрежьте их до круга.
§ Далее возьмите один лепесток и согните его к центру цветка, как показано на фото выше, продолжайте сгибать другие лепестки поверх прежних, и так до последнего лепестка.
§ Последний лепесток согните и разогните обратно, немного разверните все лепестки и вложите последний лепесток под первый.
§ Еще немного разверните лепестки и у нас получится весьма красивый цветок ромашки.
§ Вот так просто и всего за несколько минут мы создали цветок ромашки.
А сейчас мы наши цветы приклеим на зелёную полянку, чтобы она снова стала красивой и радовала Солнышко.
Сказка наша продолжается…
Солнышко опустилось к самой полянке, чтобы получше разглядеть необыкновенной красоты цветы. Оно улыбнулось и поблагодарило ребят. А тут и яблонька немного загрустила.
- Что ты грустишь? – спросило её Солнышко. Ведь полянка стала снова красивой.
- Да, полянка стала просто замечательная, ребята очень постарались. А мне хотелось бы, чтобы на моих ветвях выросли яблочки. Ведь ребята волшебники и им не составит труда это сделать. - ответила яблонька.
Воспитатель: Посмотрите, а у меня есть яблочки. Это тоже стикеры. Как я уже вам говорила, они имеют разную форму. Но это яблочки не простые, а волшебные, у них есть глазки, носик, но к большому сожалению нет ротика, его вы должны нарисовать сами. Если вам понравилась сегодняшняя сказка, то вы можете нарисовать улыбку на яблочках и прикрепить его на ветку яблоньки.
(Дети рисуют на яблочках ротики и прикрепляют их на яблоньку.)
Теперь и полянка, и яблонька очень рады, они озарились солнечным светом и поблагодарили ребят за помощь.
Солнышко потянулось, улыбнулось и вновь покатилось по небу, чтобы светить и дарить тепло и радость всей земле.
4. Моделирование
Уважаемые коллеги, предлагаю вам выполнить самостоятельно задание в рамках предложенной технологии. Каким образом вы сможете использовать стикеры в непосредственно образовательной деятельности «Художественное творчество», а именно по аппликации и конструированию из бумаги. В течение 5 минут изготовьте самостоятельно цветок из стикера, который можно подарить на День матери.
5. Рефлексия
Дорогие коллеги, сейчас мы подведём итог нашей встречи с помощью этого цветка, который также был изготовлен из стикеров. Мы будем передавать его друг другу и говорить, что интересного и полезного вы для себя сегодня узнали. Мне было очень приятно работать с вами и поделиться своим опытом. Большое спасибо. Благодарю за сотрудничество! Творческих успехов!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Очень часто для проведения аппликации и конструирования из бумаги с детьми необходимо большое количество однотипных деталей. Вот и получается, что прежде чем приступить с детьми непосредственно к творческому процессу, нужно сначала подготовиться. Такая подготовка требует много времени достаточно нудным занятием, что приводит к потере интереса ребенка к дальнейшему развитию событий. В поисках материала для поделок, мне на глаза попались бумажные стикеры и, тут же, возникла идея весьма оригинального их использования.
6 665 143 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Рудниченко Ирина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.