1533155
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок + презентация «Сравнение десятичных дробей» 5 класс

Урок + презентация «Сравнение десятичных дробей» 5 класс

Выбранный для просмотра документ Краткое описание урока.docx

библиотека
материалов



Краткое описание урока.

Урок по математике 5 класс «Сравнение десятичных дробей». Урок – получения новых знаний с опорой на сравнение натуральных чисел.

Цели урока: научить сравнивать десятичные дроби, развивать умение обсуждать вопросы и высказывать своё мнение. Задачи урока: обучающие – познакомить учащихся с алгоритмом сравнения десятичных дробей, учить выполнять сравнение с опорой на алгоритм. Развивающие: развивать умение наблюдать, сравнивать и анализировать математические ситуации, логическое мышление. Воспитательные: воспитывать самостоятельность и уважительное отношение к одноклассникам.

Выбранный для просмотра документ Урок по математике 5 класс.docx

библиотека
материалов

Урок по математике 5 класс «Сравнение десятичных дробей»

учитель математики Санинская В.А. МОУ «Еланская ООШ» Ртищевский район.

Цель урока:

Обучающие: Ознакомить учащихся с алгоритмом сравнения десятичных дробей; учить выполнять сравнение с опорой на алгоритм.

Развивающие: развивать умение наблюдать, сравнивать, обобщать и анализировать математические ситуации.

Воспитательные: Воспитывать самостоятельность и уважительное отношение к одноклассникам.

Методическое обеспечение: Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков – учебник «Математика – 5 класс», контрольно-измерительные материалы «Математика – 5 класс» Л.П. Попова – 3-е издание, М.: ВАКО, 2013. – 96 стр.

Оборудование: компьютер, проектор, слайдовая презентация (Приложение)

Формы работы:

- индивидуальная, фронтальная, коллективная;

- взаимопроверка, самостоятельная работа с тестами.

Аннотация: урок получения новых знаний, на этом уроке дети знакомятся с алгоритмом сравнения десятичных дробей, на уроке применяется методика В.Ф. Базарного, которая предусматривает свободное передвижение учащихся по классу.

Тип урока: изложения нового материала.

  1. Организационный момент.

  2. Устная работа с классом.

- Подключите сою смекалку, сообразительность и не забудьте про упорство в работе и тогда вы легко справитесь с любыми самыми трудными задачами.

1.Индивидуальная работа у доски (работают двое учащихся)

Задание 1. Запишите обыкновенные дроби в виде десятичных.

hello_html_4bff42eb.gif

Задание 2. Замени десятичную дробь обыкновенной дробью.

2,8=hello_html_b19c0be.gif

2. Фронтальная работа ( все остальные учащиеся работают с учителем). Занимательные задачи.

- Профессор ложится спать в 8 часов вечера и заводит будильник на 9 часов утра. Сколько часов будет спать профессор? (Он будет спать один час, так как будильнику всё равно – утро это или вечер. Он будет звонить в 9 часов, т.е. в 21.00)

- Какие цифры можно вставить вместо звёздочек, чтобы получились правильные дроби?

hello_html_df75e5d.gif

3.Проверка индивидуальной работы учащихся. (Слайд 1)

III. А теперь откроем тетради и запишем число. На доске записаны дробные выражения, вы должны ответить «да» если согласны, «нет» если не согласны. Графический диктант

    1. hello_html_c50bae1.gif

    2. hello_html_1457f7e.gif

    3. hello_html_m3ad6516.gif

    4. hello_html_22cb1f13.gif

    5. hello_html_m1342a345.gif

    6. hello_html_45aa79ca.gif

    7. hello_html_68591f7c.gif

    8. hello_html_me8ac8d7.gif

    9. hello_html_dac2462.gif

    10. hello_html_e87915.gif

Ключ : 1-6, 10 ответ «да», 7,8,9 ответ «нет». Взаимопрверка, выставление оценок.

IV. Сообщение темы урока. (работа в тетрадях)

На доске: 7,5 7,34 7,278 7,4

-Ребята прочитайте дроби.

- Что вы можете сказать о них? (У этих дробей одинаковая целая часть равная 7, а дробная часть различная)

Можно ли сравнить эти числа? (Да)

Прежде, чем приступить к сравнению десятичных дробей, давайте с вами вспомним, как вы сравнивали натуральные числа в начальной школе. Приведите примеры: (Числа 3221 и 1723 — четырехзначные, но 3221 > 1723,  потому что в первом числе больше тысяч, чем во втором.    

        В четырехзначных числах 
7505 и 7287 поровну тысяч,  но сотен в первом числе больше, и потому   7505 > 7287 .)    

- Давайте попробуем расположить наши числа, записанные на доске в порядке возрастания.

Учитель записывает эти числа в том порядке, который предлагают ему учащиеся.

- Итак, ребята, чем же мы будем сегодня заниматься на уроке? Кто догадался? Давайте попробуем сами сформулировать тему нашего урока. (Слайд 2)

V. Работа по теме урока.

-А чтобы проверить , не допустили ли мы с вами ошибки при сравнении наших чисел записанных на доске, как вы думаете, кто нам в этом поможет? А в этом нам поможет наш учебник, давайте обратимся к нему за помощью. Прочитайте параграф самостоятельно и приготовьтесь отвечать на вопросы. (Слайд3)

- Ребята, давайте с вами выведем алгоритм сравнения десятичных дробей.

Алгоритм: (Слайд 4)

1.Рассмотрим сначала целую часть.

2.Из двух десятичных дробей будет больше, та у которой целая часть больше.

Если целые части равны, то поступим следующим образом:

1.Уравняем число десятичных знаков в сравниваемых дробях

2. Мысленно отбрасываем запятые и сравниваем получившиеся натуральные числа.

- Что ещё нового узнали из учебника? (Если в конце десятичной дроби приписать нуль или отбросить нуль, то получится дробь, равная данной)

VI. Закрепление изученного материала.

Выполним упражнение из учебника № 1172, 1173,1174. Учащиеся по очереди выходят к доске и выполняют каждый по одному примеру.

0,87=0,87004 0,541=0,54100 35=35,000 8,40000=8,40

1173.

1,800 13,540 0,789

1174.

2,5000=2,5 3,02000=3,02 20,010=20,01.

1175 (самостоятельно в парах) проверка (Слайд 5)

85,09 hello_html_m1898eab1.gif hello_html_m6ff9329f.gif
7,6431hello_html_m7c48e444.gif7,6429 55,7 = 55,7000 0,908hello_html_m7c48e444.gif0,918 0,0025hello_html_m7c48e444.gif0,00247

VII. Физминутка для глаз (Слайд 6)

VIII. Повторение ранее изученного материала № 1196(а).

Прочитайте задачу.

-Как вы понимаете – вниз по течению? (Направление движения воды в реке и направление движения теплохода совпадают)

-Подумайте: если при движении вниз по течению теплоход выключит собственную скорость, с какой тогда он скоростью будет двигаться? (со скоростью течения реки)

-Из чего же будет складываться скорость теплохода при движении вниз по течению? (Скорость течения реки + собственная скорость теплохода)

-Решите задачу. Прочитайте ответ. (Теплоход движется вниз по течению реки со скоростью 25 км/ч)

1198 (стр.189) по два примера каждый ученик выходит к доске по цепочке (1-2ст.)

XI. Самостоятельная работа. Тест.

Вариант 1.

А1.Запишите десятичную дробь «ноль целых тридцать семь тысячных».

1.37,1000; 2.0,37; 3.0,037; 4.0,0037

А2.Между какими соседними натуральными числами находится дробь 3,18?

1.3 и 18; 2.2 и 3; 3.18 и 19; 4.3 и 4.

А3.Запишите дробь 20,0100 короче.

1.20,01; 2.20,1; 3.20,001; 4.2,01.

А4. Сколько цифр в записи десятичной дроби после запятой, если её название заканчивается словом «десятых»?

1. 2; 2. 1; 3.0.

А5. Сравните числа 7,299 и 7,3

Вариант 2.

А1. Запишите десятичную дробь «ноль целых двадцать девять тысячных».

1.29,1000; 2.0,29; 3.0,029; 4.0,0029.

А2. Между какими соседними натуральными числами находится дробь 8,51?

1.8 и 51; 2.51 и 52; 3.8 и 9; 4.7 и 8.

А3. Запишите дробь 70,0300 короче.

1.70,03; 2.70,3; 3.70,003; 4.7,03.

А4. Сколько цифр в записи десятичной дроби после запятой, если её название заканчивается словом «сотых»?

1.1; 2.3; 3.2.

А5. Сравните числа 4,599 и 4,8.

Самопроверка. (Слайд 7).

X. Подведение итогов урока

- Расскажите алгоритм сравнения десятичных дробей;

-выставление оценок за урок.

Домашнее задание: стр. 189, №1200, 1206. (Слайд 8)

- Рефлексия:

Я вам предлагаю продолжить предложение, написанное на слайде.

(Слайд 9)

Начинаем с первой парты по цепочке.

1. сегодня я узнал…

2. было интересно…

3. было трудно…

4. я выполнял задания…

5. я понял, что…

6. теперь я могу…

7. я научился…

8. у меня получилось …

Выбранный для просмотра документ приложение.pptm

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Краткое

описание урока.

Урок по

математике 5 класс «Сравнение десятичных дробей». Урок – получения новых знаний.

К урока прилагается презентация.

Цели урока: научить сравнивать десятичные дроби,

развивать умение обсуждать вопросы и высказывать своё мнение. Задачи урока: обучающие – познакомить

учащихся с алгоритмом сравнения десятичных дробей, учить выполнять сравнение с

опорой на алгоритм. Развивающие: развивать умение наблюдать, сравнивать и

анализировать математические ситуации, логическое мышление. Воспитательные:

воспитывать самостоятельность и уважительное отношение к одноклассникам.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель математики
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Теория и методика обучения информатике в начальной школе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель информатики в начальной школе
Подробнее о курсе
Цена от 6.720 руб. 500 часов
Квалификация: Учитель математики и информатики
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель инженерной графики
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель по черчению
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.