Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Исследовательская деятельность обучающихся - важный компонент образовательного процесса.
Выполнила:
Казак Ольга Владимировна,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
МБОУ СОШ №2 «Спектр»
Бердск, 2013-2014 учебный год
2 слайд
«Значительное влияние на поведение и деятельность человека оказывает то знание, которое самостоятельно усвоено
и связано с открытием, сделанным им самим!»
(американский психолог Карл Роджерс)
3 слайд
Основные этапы исследования:
-постановка проблемы;
-изучение теории, посвященной данной проблеме;
-подбор методик исследования и практическое овладение ими;
-сбор материала, его анализ и обобщение;
-собственные выводы.
4 слайд
Виды учебных исследований:
-по количеству учащихся: инд., групповые, коллективные;
-по месту проведения: урочные, внеурочные;
-по времени: кратковременные, долговременные;
-по теме: предметные, свободные.
5 слайд
А. И. Савенков
«Методика
исследовательского обучения
младших школьников»
рабочая тетрадь
«Я - исследователь».
6 слайд
Важное правило:
никакого принуждения над личностью!
Главный критерий – личный интерес и личная увлеченность!
7 слайд
8 слайд
Р. И. Сизова , Р. Ф. Селимова «Учусь создавать проект»
-36 занятий
рубрики «Добрый совет», «Переменка»
1 класс
9 слайд
Р. И. Сизова , Р. Ф. Селимова «Учусь создавать проект»
-36 занятий
рубрики «Минутка знакомства», «Это интересно», «Советы на лето от Мудрого дельфина»
- Тесты «Проверь себя»
2 класс
10 слайд
11 слайд
-высокая активность
-больше интересных подходов
- умение работать с дополнительной научной литературой, преобразовывать
устную информацию в письменную
-самостоятельный выбор темы исследования
составление плана, определение задач
самостоятельное нахождение материала, представление доклада
рубрика «Фокусы»
- Тесты «Проверь себя»
3 класс
12 слайд
13 слайд
Главная задача-
подготовка к выступлению перед
публикой!
Качества:
- стрессоустойчивость,
- находчивость,
- собранность, целеустремлённость, любознательность,
- умение общаться с оппонентами,
- культура научной дискуссии.
4 класс
14 слайд
Результаты:
2008-2009 учебный год
15 слайд
Результаты:
2009-2010 учебный год
16 слайд
Результаты:
2009-2010 учебный год
17 слайд
Результаты:
2009-2010 учебный год
18 слайд
2012-2013 учебный год
«Знакомая незнакомка»
(Кожевникова Екатерина, Иванов Денис)
-лауреат (школьная VI НПК «Моё первое исследование»),
-лауреат (городская V НПК
«Учение с увлечением – старт в науку»),
-2 место (межрайонный фестиваль – конкурс исследовательских проектов учащихся начальных классов (посёлок Линёво),
-лауреат 1 степени (Всероссийский Заочный конкурс «Юный исследователь»
(г.Обнинск Калужской области)
19 слайд
2012-2013 учебный год
«Почему у лошади 8 ног или как создать собственный мультфильм»
(Четыркина Ульяна)
-лауреат (школьная VI НПК «Моё первое исследование»),
-1 место (городская V НПК
«Учение с увлечением – старт в науку»),
- 3 место (межрайонный фестиваль – конкурс исследовательских проектов учащихся начальных классов (посёлок Линёво),
-лауреат 1 степени (Всероссийский Заочный конкурс «Юный исследователь»
(г.Обнинск Калужской области)
20 слайд
2012-2013 учебный год
«Как победить огненного грызуна?»
(Рудина Анна)
-лауреат (школьная VI НПК «Моё первое исследование»),
-3 место (городская V НПК
«Учение с увлечением – старт в науку»),
1 место (межрайонный фестиваль – конкурс исследовательских проектов учащихся начальных классов (посёлок Линёво),
-лауреат 2 степени (Всероссийский Заочный конкурс «Юный исследователь» (г.Обнинск Калужской области)
21 слайд
2012-2013 учебный год
«Уникальный прибор – тепловизор!»
(Мартьянов Александр)
2 место (школьная VI НПК
«Моё первое исследование»)
22 слайд
2012-2013 учебный год
- городской Открытый экологический фестиваль
«Моя Земля – Сибирский край!», «Вторая жизнь ненужных вещей» (Гераськин А., Шинко М.) – диплом
«За нестандартный подход и проявленное творчество»
- городской творческий конкурс
презентаций «7 чудес Бердска»
(Мезенцев Фёдор)- 2 место
- областной конкурс рассказов и
эссе «За волшебной дверью»-
участие
23 слайд
Вдохновляйте детей
своим примером,
и они осчастливят Вас
своими творениями!!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Не секрет - значительное влияние на поведение и деятельность человека оказывает то знание, которое самостоятельно усвоено и связано с открытием, сделанным им самим! Исследовательская деятельность обуч-ся является одним из важных компонентов образовательного процесса и представляет собой особую форму организации учебной деятельности, что связано с решением исследовательской задачи и предполагает наличие основных этапов.В своей работе уже несколько лет использую рекомендуемую А. И. Савенковым «Методику исследовательского обучения мл.школьников» и его рабочую тетрадь «Я - исследователь», где даются первоначальные навыки в проведении исследований. Конечно, при организации проектной деятельности я учитываю возрастные и психолого – физиологические особенности мл.школьников. Включаю ребят в работу постепенно, начиная с 1 класса. Уверенна, что главное при организации исследования - следовать следующему правилу – никакого принуждения и насилия над личностью! Главный критерий – личный интерес и личная увлеченность! Учу детей наблюдать, задавать вопросы, выделять главное, составлять рассказы, выполнять творческие задания. На уроках включаю задания, направленные на овладение общелогическими умениями (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация), тем более система Л. В. Занкова не даёт стоять на месте в этом направлении. Часто уместны наблюдения с описанием. Свои первые исследования ребята оформляют рисунками, значками (происхождение моей фамилии, деревья моего города, домашние любимцы, здоровым быть здоровобуквы разные важны и т. д.). Долговременным исследованием было выращивание семени фасоли в разных условиях, что носило групповой и индивидуальный характер. Большую помощь в работе с 1- классниками оказала рабочая тетрадь Р. И. Сизовой и Р. Ф. Селимовой«Учусь создавать проект»- полная новизны и творчества, открытий и исследований. В ней 36 занятий, приближающих учеников к миру проектов. Очень нравилось ребятам практическое занятие «Играем в учёных»- первые опыты и эксперименты. Рубрика «Добрый совет» помогает в решении возникших проблем и является ненавязчивой подсказкой. Формированию позитивной самооценки автора проекта помогают простые тесты и самоанализ. Рубрика «Переменка» помогает развивать внимание и логику, творческое мышление и любознательность, память и способность к восприятию. Во 2 классе также ведётся серьёзная подготовительная работа. На этом этапе формирую такие умения, как целеполагание, формулирование вопросов, рефлексия, планирование действий и т.д. На уроках использую проблемные и поисковые методы, на которых уже знакомлю детей с терминологией и некоторыми понятиями о методах исследования, работаем со словарями и др. источниками информации. Осуществляю подготовку самостоятельного долговременного исследования по интересующим темам. Учебное пособие тех же авторов представлено уже в 2 частях. Добавляется рубрика «Минутка знакомства». Занятия ведутся от лица второклассников: «Здравствуйте, меня зовут Паша. Я очень люблю фотографировать и занимаюсь этим с раннего детства…». Рубрика «Это интересно», «Советы на лето от Мудрого дельфина». Здесь даны пошаговые действия по созданию презентации (нажми левой кнопкой мыши на слово «Пуск»…, приведены примеры). Разъясняются смысл некоторых новых для детей слов: эрудиция, актуальность, портфолио и т.д. В конце тетради тесты «Проверь себя». У ребят вызвала неподдельный интерес темы «Без воды ни туды, ни сюды», В гостях у сказки, Мы едем, едем, едем, Простой, но непростой, Зачем кошкам усы, Берегите лес и воду и.т.д. В 3 классе мои ученики частично подготовлены к самостоятельному исследованию, их активность становится выше, наблюдается больше интересных подходов к исследов. деятельности. В 4 классе исследовательская работа выходит на новый уровень, становится более аналитической. Многие ребята уже могут сделать анализ, выбрать главное из общего потока информации и оформить готовый проект. Одна из главных задач ученика – подготовиться к выступлению перед публикой. Качества, приобретаемые здесь: стрессоустойчивость, находчивость, умение общаться с оппонентами, культура научной дискуссии. Безусловно, велика роль учителя! Подготавливая и организуя исследовательскую деятельность учеников, я стимулирую их творческую активность, вовлекаю в научную работу, обучая нестандартному решению возникших проблем. Работа учителя в этом направлении не должна носить стихийный, бессистемный характер, хотя, признаться- времени катастрофически не хватает (и меня поддержат многие коллеги!!!). Только продуманная, логически выстроенная система занятий даст ожидаемые результаты. Таким образом, проектная деятельность учащихся начальных классов необходима и возможна! Она способствует развитию обучающихся, повышению эффективности работы и является важным компонентом образовательного процесса!
6 672 254 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Казак Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.