- 03.04.2014
- 1751
- 2
Урок алгебры в 10 классе
Учитель: Кропотова Лариса Александровна
Тема: Производная
Цель:
ü Обобщить теоретические знания учащихся по данной теме.
ü Закрепить умения и навыки, приобретенные учащимися в процессе изучения материала на предыдущих уроках.
ü Определить степень усвоения темы учащимися.
ü Развить мышление, навыки самостоятельной работы и работы в паре, речевой культуры учащихся.
ü Воспитать у учащихся организованность, уверенность в своих знаниях.
Тип урока: урок – обобщение
Вид урока: деловая игра «Тендер»
Оборудование: интерактивная доска, компьютер, ватман, маркеры, листы оценивания.
Структура урока:
1. Организационный момент. Рефлексия настроения
2. Актуализация знаний
3. Практическая работа
4. Творческая работа
5. Итог деловой игры
6. Домашнее задание
7. Рефлексия результативности
Ход урока
1. Организационный момент
Учитель: Ребята, доброе утро. Я пришла к вам на урок вот с таким настроением (показываю изображение солнца)! А какое у вас настроение? У вас на столе лежат карточки с изображением солнца, солнца. Покажите, какое у вас настроение.
Учитель: Ребята, в 4 четверти я буду разрабатывать программу предметного кружка. Не хотели бы вы поучаствовать в этом?
Сегодня мы проведём тендер на участие в разработке программы. Знакомы ли вы с понятием «Тендер»?
Правильно! Тендер – это метод поиска партнеров по общему делу на конкурсной основе.
Учитель: Сегодня мы с вами на уроке тоже будем проводить тендер, по теме «Производная» и та пара, которая наберёт максимальный балл и будет являться победителем и разработчиком программы предметного кружка.
А сейчас давай посмотрим на высказывания известных людей (интерактивная доска)
Кто
с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой
мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели. (А.
Маркушевич)
Если
вы хотите участвовать в большой жизни, то наполняйте свою голову математикой,
пока есть к тому возможность. Она окажет вам потом огромную помощь во всей
вашей работе. (М.И. Калинин)
Скажи
мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню.
Дай мне действовать самому, И я научусь
(Конфуций)
Учитель: Каков же будет алгоритм нашего урока?
1этап- повторение теоретического материала
2этап- практическая работа
3этап- творческая работа
2. Актуализация знаний
Учитель: У вас на столах лежат листы (1 этап) max 6 баллов, время 2 минуты
Повторение теоретического материала
|
|
Y |
|
Y΄ |
|
1 |
Y=Cх, с=const |
1 |
Y =n xn-1 |
|
2 |
Y = u + v |
2 |
Y' = С |
|
3 |
Y = u* v |
3 |
Y'= cos x |
|
4 |
Y = |
4 |
Y'= - sin x |
|
5 |
Y = х |
5 |
Y'= - |
|
6 |
Y = xn |
6 |
Y'=u'v+uv' |
|
7 |
Y = sin x |
7 |
Y'= |
|
8 |
Y = cos x |
8 |
Y'= |
|
9 |
Y = tg x |
9 |
Y'= 0 |
|
10 |
Y = ctg x |
10 |
Y'=1 |
|
11 |
Y = |
11 |
Y'= |
|
12 |
Y = С |
12 |
Y' = u' +v' |
Самопроверка
|
1 |
2 |
|
2 |
12 |
|
3 |
6 |
|
4 |
7 |
|
5 |
10 |
|
6 |
1 |
|
7 |
3 |
|
8 |
4 |
|
9 |
11 |
|
10 |
5 |
|
11 |
8 |
|
12 |
9 |
Критерии оценивания:
Критерии А (1 этап), оценивание max 6 баллов
|
Критерии |
Уровень достижений |
Дескрипторы |
|
А max 6 баллов
|
6 баллов |
Ученик продемонстрировал отличные знания формул нахождения производной, ответил правильно на все вопросы. |
|
5 баллов |
Ученик продемонстрировал хорошие знания формул нахождения производной, не ответил на 2вопроса |
|
|
4 балла |
Ученик знает формулы для нахождения производной, не правильно ответил на 4 вопроса. |
|
|
3 балла |
Ученик продемонстрировал удовлетворительные знания формул нахождения производной, не ответил на 6 вопросов. |
|
|
2 балла |
Ученик продемонстрировал ограниченные знания формул нахождения производной, ответил правильно на 4 вопроса. |
|
|
1 балл |
Ответил правильно на 2 вопроса. |
3. Практическая работа
1. Решение заданий самостоятельно
2. Решение заданий у доски
3. Взаимопроверка+ 1 звезда, 1 пожелание
4. Оценивание
5. Чтение звёзд и пожеланий
6. Записать индикатор (дома проработать темы)
Найдите производную функций
1 вариант
1.у = х5
2. у = х2- х5
3. у = Зх2 - 7
4. у = sin х + 3
5. у = х * ctg х
6. у = 2х3 + 5х
2 вариант
1. у =-3 х6
2. у = 
3. у = sin (2x+3)
4. у = ctg 5x
5. у = tg (2х-7)
6. у= (3х-5)(3х+1)
Критерии В (2 этап – Решение заданий по нахождению производной), оценивание max 4 балла
|
Критерии |
Уровень достижений |
Дескрипторы |
|
В max 4 балла
|
4 балла |
Ученик продемонстрировал отличные знания при решении по нахождению производной, знает формулы, решил правильно все задания. |
|
3 балла |
Ученик продемонстрировал хорошее знание и понимание по теме, умеет находить производные, решил правильно 5 заданий. |
|
|
2 балла |
Ученик продемонстрировал удовлетворительные знания, решил правильно 4 задания. |
|
|
1 балл |
Ученик продемонстрировал только знания формул, не смог применить их при решении заданий. |
4. Творческая работа
1. Составить постер «Древо знаний» по теме «Производная»
2. Защита постеров
3. Оценивание по критериям
Критерии С (3 этап – Защита творческой работы),
оценивание max 28 баллов
|
Критерии С |
Уровень достижений |
Дескрипторы
|
|
Отобран нужный материал |
4 балла |
Учащиеся отлично отразили материал |
|
2 балла |
Учащиеся не полностью отразили материал |
|
|
Материал излагается в логической последовательности |
4 балла |
Оформление идёт в логической последовательности |
|
2 балла |
Оформление идёт не в логической последовательности |
|
|
Чётко опираются на теоретический материал |
4 балла |
Отражены все формулы, правила, определения |
|
2 балла |
Отражены не все формулы, правила, определения |
|
|
Идеи выражены чётко и тщательно |
4 балла |
Ход решения характеризуется чётко и ясно |
|
2 балла |
Ход решения характеризуется не чётко и не ясно |
|
|
Оформление постера (наглядность, аккуратность) |
4 балла |
Постер оформлен аккуратно, наглядно, доступно, творчески |
|
2 балла |
Постер оформлен не аккуратно, не наглядно, не доступно |
|
|
Доступность изложения |
4 балла |
Учащийся, защищающий постер выражает свои идеи доступно, использует грамотно математическую терминологию
|
|
2 балла |
Учащийся, защищающий постер выражает свои идеи не доступно, не использует грамотно математическую терминологию
|
|
|
Время выполнения (10 минут) |
4 балла |
Выдержаны временные рамки |
|
2 балла |
Не выдержаны временные рамки |
5. Итог деловой игры «Тендер», вручение сертификата
Перевод баллов в оценку
100%-90% - 38-34 балла -----«5»
89%-75% - 33-29 баллов -----«4»
74%-50% - 28-19 баллов -----«3»
6. Домашнее задание
Стр122 № 237
Творческое задание:
7. Рефлексия результативности
Перед вами изображение горы. Если вы считаете, что хорошо потрудились
на уроке, то отметьте себя на вершине самой горы. Если осталось что-то не ясно,
отметьте себя ниже. (Солнышко)
ГУ «Тогузакская средняя школа отдела образования
акимата Карабалыкского района»
ОТКРЫТЫЙ УРОК
по алгебре и началам анализа
10 класс
ТЕМА: ПРОИЗВОДНАЯ
Учитель: Кропотова Лариса Александровна
Тогузак, 2014 г
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок алгебры в 10 классе Учитель: Кропотова Лариса Александровна Тема: Производная Цель: ü Обобщить теоретические знания учащихся по данной теме. ü Закрепить умения и навыки, приобретенные учащимися в процессе изучения материала на предыдущих уроках. ü Определить степень усвоения темы учащимися. ü Развить мышление, навыки самостоятельной работы и работы в паре, речевой культуры учащихся. ü Воспитать у учащихся организованность, уверенность в своих знаниях. Тип урока: урок – обобщение Вид урока: деловая игра «Тендер» Оборудование: интерактивная доска, компьютер, ватман, маркеры, листы оценивания.
6 671 642 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кропотова Лариса Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.