Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Менторство «Организация групповой работы на уроках»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Менторство «Организация групповой работы на уроках»

библиотека
материалов
-анализ текущей практики - выявление проблем в преподавании -стимулирование к...
Развитие лидерских качеств Работа в группах Диалог Взаимооценивание КМ ИКТ це...
Интересный и познавательный урок. Понравилась работа по взаимооцениванию , н...
Саморазвитие и профессиональный рост Профессиональном сообществе учителей Про...
Процесс менторинга учителю дал развить качества: - умение организовывать раз...
5 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 -анализ текущей практики - выявление проблем в преподавании -стимулирование к
Описание слайда:

-анализ текущей практики - выявление проблем в преподавании -стимулирование к самостоятельной деятельности Меняйтесь! Но начинайте медленно, потому что направление важнее, чем скорость. Пауло Коэльо Этапы менторинга 1 этап Выявление актуальных проблем 2 этап Принятие эффективных решений 3 этап Внедрение изменений в практику -определение целей и ожидаемых результатов -принятие предполагаемых решений - планирование урока -преобразование практики -рефлексия -разработка плана действий Цель: Оказание помощи подопечному в организации групповой работы Ожидаемый результат: Оказание помощи себе в выборе стратегий обучения, поиск собственных решений проблем в групповых формах работы. Рашидова Э. ШРВШИ

№ слайда 2 Развитие лидерских качеств Работа в группах Диалог Взаимооценивание КМ ИКТ це
Описание слайда:

Развитие лидерских качеств Работа в группах Диалог Взаимооценивание КМ ИКТ целеполагание «Главная цель воспитателя должна заключаться в развитии самодеятельности, благодаря которой, человек может впоследствии стать распорядителем своей судьбы, продолжателем образования своей жизни…». А. Дистервег -группа сделает больше ,чем один человек; учит взаимо- и самооценке ; -не дает возможности спрятаться, задействованы все; улучшает критическое мышление,

№ слайда 3 Интересный и познавательный урок. Понравилась работа по взаимооцениванию , н
Описание слайда:

Интересный и познавательный урок. Понравилась работа по взаимооцениванию , но мы необъективно выставили оценки друг другу. Люблю свою школу и уроки НВП. Нравиться самостоятельно добывать знания из различных источников Работа в группе придает мне уверенность. Выносить общее решение группы легко , мы умеем слушать друг друга Ученик В

№ слайда 4 Саморазвитие и профессиональный рост Профессиональном сообществе учителей Про
Описание слайда:

Саморазвитие и профессиональный рост Профессиональном сообществе учителей Профессиональное сопровождениие коллег Способность к саморефлексии

№ слайда 5 Процесс менторинга учителю дал развить качества: - умение организовывать раз
Описание слайда:

Процесс менторинга учителю дал развить качества: - умение организовывать различные группы в зависимости от целей урока; - использовать различные инструменты критического мышления; - применять групповую, диалогическую формы работы - наблюдать и анализировать процесс изменения в учебной деятельности учащихся; -эффективное использование ИКТ; - проводить самоанализ урока, самосовершенствование Изменения в планировании уроков 2. На уроках раскрывать потенциал учеников Использование новых подходов в обучении 4. Участвовать в исследовании в действии


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

    Проведенный мною менторинг прошел успешно, так как между мной и моим подопечным всегда были доброжелательные и доверительные отношения. Работа по менторингу помогла мне осознать важность сотрудничества и способствовала раскрытию потенциала не только учителя, но и учащихся. Ученики стали открытыми, свободно выражающими свои мысли, на уроке стали активными. Учитель на своих уроках, применяя групповую форму работы, использовал методы критического мышления, так что дети самостоятельно приходили к выводу какой-либо проблемы. Учитель смог применить такие приемы, чтобы ученики могли мыслить критически и нестандартно. Его уроки стали  более интересными и активными для учащихся. Подопечный в будущем планирует большее внимание уделять тщательному изучению и применению модулей «Обучение критическому мышлению» и  «Оценивание для обучения».       Достигнута основная цель менторинга – профессиональный рост  учителя. Процесс менторинга  учителю дал возможность развить следующие качества: - умение организовывать различные группы в зависимости от целей урока; -  использовать различные инструменты критического мышления; -  применять групповую, диалогическую формы работы, активизирующие деятельность учащихся;  - наблюдать и анализировать  процесс изменения в учебной деятельности учащихся; -эффективное использование ИКТ; -  проводить самоанализ  урока.   Как ментор прогнозирую свои дальнейшие действия с подопечным следующим образом: - доработать идеи по внедрению программы семи модулей со своим подопечным; -   содействовать профессиональному росту своего подопечного; -использовать различные виды обратной связи, чтобы знать о проблемах и интересах учащихся; - применение на уроках большое количество стратегий; -проводить рефлексивные анализы уроков.  

Общая информация

Номер материала: 65980041102

Похожие материалы