Инфоурок / Логопедия / Рабочие программы / Комплексно - тематическое планирование для детей старшей группы с ОНР
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Комплексно - тематическое планирование для детей старшей группы с ОНР

библиотека
материалов

Работая логопедом, я убедилась, что взаимосвязь логопедической работы с каждой из образовательных областей, рекомендуемых ФГТ, позволяет наиболее успешно преодолевать речевые патологии детей.

Интеграция очень легко вписывается в систему логопедических занятий. Такие занятия очень интересны. На них важно не формально, а продуманно в комплексе объединять разные виды деятельности, чередовать их. Интегрированные логопедические занятия дают детям возможность думать, творить, фантазировать, сочинять, познавать, развивать коммуникативные умения, обогащать словарь и формировать грамматические структуры речи, реализовывать свои творческие способности.

Я предлагаю комплексно - тематическое планирование для детей старшей группы с ОНР. В данном плане прописываются лексические темы, каждая из которых изучается в течение одной недели. Указаны образовательные области, с которыми происходит интеграция, цели и задачи, направления и способы достижения этих целей.

Комплексно- тематическое планирование в старшей логопедической группе

для детей с ОНР с учётом интеграции образовательных областей

Тематика

Организация предметно – пространственной среды

группы

Цели и задачи

Содержание на уровне интеграции

образовательных областей

Направления и способы достижения цели

«Здравствуй, детский сад»

Атрибуты для сюжетно- ролевой игры «Детский сад», альбом «Наш детский сад»

Познакомить с детским садом как ближайшим

социальным окружением ребёнка, способствовать формированию

дружеских отношений,

обучать умению согласовывать существитель

ные с притяжатель

ными местои

мениями, отрабатывать падежные окончания имён существитель

ных ед. ч, расширять и активизировать словарь детей по теме

Интеграция образователь

ных областей:

«Познание»,

«Коммуникация», « Социа

лизация»,

«Чтение художествен

ной литературы,

«Физическая культура»

Беседа о детском саде,

рассматрива

ние альбома

«Наш детский сад»

Игры «Где это происходит?»,

«Подбери действие»,

« Закончи предложение»

Игрушки

Дидактичес

кие игры, атрибуты к сюжетно - ро

левым играм

Расширять представления о разных видах игр и игрушках,

учить преобразовы

вать имена существитель

ные ед. ч в имена существитель

ные мн. ч,

отрабатывать

навык правильного использования

падежных окончаний имён существительных в форме ед. ч.

Развивать умение строить небольшие

предложения

Интеграция образователь

ных областей:

«Социализа

ция» «Художественное творчество»,

«Коммуника

ция»

Беседа на тему

« Игрушки»,

игры «Чья игрушка»,

«Чего не стало», «Ска

жи о нескольких игрушках»,

«Узнай игрушку по описанию»,

«Подбери слово»,

«Сосчитай

игрушки»,

«Нарисуй любимую игрушку»

А.Л Барто

«Игрушки»,

Саша Чёрный

«Про девочку,

которая нашла своего мишку»




Дикие и домаш

ние живот

ные






























Картинки, иллюстрации

с изображением

домашних и диких животных и их детёнышей

Формировать представления детей об окружающем мире, расширять знания о животных месте их жительства, формировать представления о детёнышах животных

Учить образовывать притяжатель

ные прилагатеьные

Интеграция

Образовательных областей

«Познание»,

«Чтение художествен

ной литературы»,

«Музыка»,

«Художественное творчество»,

«Физическая культура»,

«Безопас

ность»

Беседа о жизни домашних и диких животных,

рассматрива

ние картинок,

иллюстраций

по теме.

Дидактические игры « У кого кто»,

«Кто чем питае

тся», «Собери картинку»

«Пальчиковая

гимнастика «Есть у каждого

свой дом»,

пальчиковая игра «Зайчик»

У.Дисней

«Приключения маленького

щенка»,

«Заюшкина избушка»












«Перелётные

птицы»

Иллюстрации

перелётных

птиц»

Ознакомить

детей с названием

перелётных

птиц ,их

строением,

внешними

признаками,

уточнить

понятие

«Перелётные»,

учить обра

зовывать и употреблять

приставочные глаголы и

различные предлоги,

упражнять в образовании

имён сущест

вительных

с уменьшитель

ным значением,

воспитывать бережное

отношение

к обитателям

природы

Интеграция

образователь

ных областей:

Коммуника

ция», «Позна

ние»,

«Чтение худо

жественной

литературы»,

«Физическая

культура»,

«Социализа

ция»

Беседа о перелётных птицах, игры

«Где птичка»,

«Сколько

птичек улетело»,

физкультминутка «Осень»,

«Назови ласково»,

«Улетает-

не улетает»,

«Один - мр

народная

сказка «Гуси-

лебеди»

«Одежда,

обувь,

голов

ные

уборы»

Картинки с

изображением

одежды, обуви,

головных

уборов.

Активизиро

вать словарь

по теме,

упражнять в

употреблении

глаголов

мужского и

женского рода,

упражнять в

согласовании

существитель

нгых и глаголов в числе,

упражнять в составлении

трёхсловных

предложений,

упражнять в

подборе

антонимов,

воспитывать

аккуратность,

умение ухаживать

за предметами

одежды, обуви»

Интеграция

образователь

ных областей:

«Коммуника

ция, «Чтение

художествен

ной

литературы»,

«Познание»,

«Физическая

культура»

Беседа по теме,

игры «Разло

жи по полоч

кам», «Что к чему подходит»,

«Скажи наоборот»,

«Сосчитай»,

«Один - много»,

физкультминутка

«Туфельки нарядные»

Ш. Перро

«Золушка»

«Зима,

зимние

Забавы»

Серии сюжетных

картин,

дидактичес

кие игры,

модели погод

ных явлений.

Расширять представления о зиме, знакомить с

зимними развлечениями.

Формировать представления о безопасном поведении зи

мой, учить подбирать

однокорен

ные слова,

воспитывать интерес к изменениям, происходящим

в природе

Интеграция

образователь

ных областей

«Коммуника

Ция», «Социализа

Ция», «Художественное творчество»,

«Познание»,

Чтение художествен

Ной

Литературы»,

«Музыка»,

«Физическая

культура»,

«Здоровье»

Беседа о зиме, о изменениях,

происходящих

в природе, зимних

забавах, рассматрива

ние и обсуждение

картин,

Игры «Подбери слова - родст

венники»,

«Подбери предмет»,

«назови несколько»,

Физкультминутка «Снеговик»

«логоритмическая игра «Снеговик»,

Игра с движениями

«Угадай на чём катаюсь»

Упражнение на дыхание «Сдуй

Снежинку»,

пальчиковая игра «Ой,

замёрзли пальчики»,

музыкально-

дидактическая игра «Вьюга кружится раз»

Рассказ Н.

Носова « На

горке»,

«Обведи по контуру «Ёлочка»»

«Семья»

Сюжетная картина «Семья»,

фотографии детей и членов семьи»

Формировать

начальные представления о семье,

закреплять

знания о родственных связях, закреплять

умения согласовывать прилагатель

ные с именами существитель

ными,

воспитывать любовь и

уважение к членам своей семьи.

Интеграция

образователь

ных областей

«Познание»,

«Социализа

ция», «Ком

муникация»,

«Чтение художествен

ной литературы,

«Художечтвенное творчество»,

«Физическая

Культура»,

«Музыка»

Беседа по теме,

рассматрива

ние семейных

альбомов,

игры «Кем приходятся»,

«Подбери признаки»,

«Назови ласково»

«Чей, чья, чьё»,

«Кто возле кого»

Физкультминутка « Бабушка»

В.А Осеева

«Просто старушка»

«Зимующие

птицы»

Предметные

картинки с изображением

птиц


Активизиро

вать словарь

по теме, Учить

подбирать

слова признаки,

сравнивать,

учить образовывать

глаголы и закреплять

знания детей о голосах птиц, учить образовывать имена прилагатель

ные и существительные с помощью

суффиксов с уменьшительным значением,

воспитывать интерес к обитателям природы, желание их защищать


Интеграция

образователь

ных областей:

«Коммуника

ция», «Познание»,

«Чтение художествен

ной литературы»,

«Музыка»,

«Физическая

культура»

«Социализа

ция», «Здоро

вье», «художествен

ное творчество»






Беседа о зимующих

птицах,

массаж кистей рук «Синичка»,

игра «Посчитай-ка»,

пальчиковая гимнастика

«Мы идём гу

лять»,

игры « Кто как голос подаёт»,

«Большой-

маленький»,

«Узнай по описанию»
«Один - много»,

Физкульминут

ка «Птички»,

Рассказ Г.

Скрибицкого

и В. Чаплиной

«Появились

синички»






«Транс

порт»

Картинки с

изображе

нием разных

видов транспорта;

модели

транспортных

средств




Расширение

знаний о видах транспорта,

развитие познавательно

го интереса к

транспорту.

Закреплять употребление

существитель

ных в различных падежах,

закреплять

знания о про

фессиях,

связанных с транспортом,

воспитывать навыки правильного

поведения на дороге»




Интеграция

Образовател

ных

Областей:

«Социализа

ция», «Ком

муникация»



«Познание»,

«Чтение художествен

Ной

Литературы»,

«Безопасность








Беседа о транспорте,рассматривание

иллюстраций,

игры «Кто чем управляет»,

«Подбери действие»,

«Назови одним словом»,

«Четвёртый

Лишний»,

«Один- много»




«Весна»


Сюжетные

картины с

изображе

нием

проталин,

луж, ручейков,

цветущих

деревьев,

грозы,

тающих

сосулек,,

яркого

солнца,

сюжетных

картин по теме

«Весна»






Учить наблюдать за изменениями,

происходящи

ми

в природе,

учить классифици

ровать времена

года, отрабаты

вать падежные

окончания имён

существитель

ных ед. и мн.

числа,

развивать мыш

ление и связ

ную речь,

воспитывать бережное отно

шение к природе, умение замечать

красоту весен

ней природы.




Интеграция

образователь

ных областей:

«Коммуника

ция», «Социализа

ция», «Художествен

ное творчество»,

«Познание»,

«Чтение

художествен

ной литерату

ры», «Музыка»,

«Физическая

культура»,

«Здоровье»




Беседа о весне, игры

«Образуй

новое слово»,
«Один - много»
«составь предложение из слов»,

«Подбери приз

нак и действие»,

физкультми

нутка «Краски

весны»,

логоритмичес

кое упражне

ние «Весна»,

зрительная

гимнастика

«Солнышко»,

пальчиковая

гимнастика

«Кап-кап»,

чтение А.А.

Фет «Весна»






«Празд

ник «Вось

мое марта»

Портреты мам

нарисованные

детьми,

предметные

картинки с

изображение

девочки и женщины.










Активизиро

вать словарь

по теме «Мамин празд

ник», упраж

нять в подборе

родственных

слов, в подборе

признаков к предметам, воспитывать

уважительное

и вниматель

ное отношение к людям, кото

рые находятся

рядом.


Интеграция

образовательных областей:

«Коммуника

ция», «Познание»,

«Социализа

ция», «Художествен

ное творчество»

«Музыка»,

«Физическая культура»




Беседа о празднике «8 марта»,

игры «Подбери родственные

слова», «Подбери

признак»,

«Назови ласково»,

составление

словесного

портрета

«Моя мама»,

«Подбери подарок».

Чтение «Ненецкая сказка «Кукушка»


«Профессии»


Предметные и

сюжетные

картинки с

изображе

нием людей

различных

профессий.

Учить называть профессии по месту работы

или роду занятий, закреп

лять употребление

существитель

ных в Т.падеже,

упражнять в

образовании

существитель

ных мн. Ч .Родительного падежа,

развивать логическое мышление и связную речь,

воспитывать

интерес к людям различных

профессий и желание

добиваться

успеха собственным трудом.








Интеграция

образовательных областей:

«Коммуника

ция», «Познание»,

«Социализа

ция», «Художествен

ное творчество»

«Музыка»,

«Физическая культура»












Беседа о профессиях,

Игры «Что было бы, если бы», «Кем ты будешь», «На

зови профессию»,

«Кому что нужно для

работы»,

«один - много»,

«Кто кем работает»,

«Кто что делает».

Чтение Дж.Родари

«Чем пахнут

ремёсла»,

Маяковский

«Кем быть».
















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

 Интеграция очень легко вписывается в систему логопедических занятий. Такие занятия очень интересны. На них важно не формально, а продуманно в комплексе объединять разные виды деятельности, чередовать их. Интегрированные логопедические занятия дают детям возможность думать, творить, фантазировать, сочинять, познавать, развивать коммуникативные умения, обогащать словарь и формировать грамматические структуры речи, реализовывать свои творческие способности. Я предлагаю комплексно -  тематическое планирование для детей старшей группы с ОНР. В данном плане прописываются лексические темы, каждая из которых  изучается в течение одной недели. Указаны образовательные области, с которыми происходит интеграция, цели  и задачи, направления и способы достижения этих целей.

Общая информация

Номер материала: 67239041215

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"