|
Тематика
|
Организация предметно –
пространственной среды
группы
|
Цели и задачи
|
Содержание на уровне
интеграции
образовательных
областей
|
Направления и способы
достижения цели
|
|
«Здравствуй, детский
сад»
|
Атрибуты для сюжетно-
ролевой игры «Детский сад», альбом «Наш детский сад»
|
Познакомить с детским
садом как ближайшим
социальным окружением
ребёнка, способствовать формированию
дружеских отношений,
обучать умению
согласовывать существитель
ные с притяжатель
ными местои
мениями, отрабатывать
падежные окончания имён существитель
ных ед. ч, расширять и
активизировать словарь детей по теме
|
Интеграция образователь
ных областей:
«Познание»,
«Коммуникация», « Социа
лизация»,
«Чтение художествен
ной литературы,
«Физическая культура»
|
Беседа о детском саде,
рассматрива
ние альбома
«Наш детский сад»
Игры «Где это
происходит?»,
«Подбери действие»,
« Закончи предложение»
|
|
Игрушки
|
Дидактичес
кие игры, атрибуты к
сюжетно - ро
левым играм
|
Расширять представления
о разных видах игр и игрушках,
учить преобразовы
вать имена существитель
ные ед. ч в имена
существитель
ные мн. ч,
отрабатывать
навык правильного
использования
падежных окончаний имён
существительных в форме ед. ч.
Развивать умение
строить небольшие
предложения
|
Интеграция образователь
ных областей:
«Социализа
ция» «Художественное
творчество»,
«Коммуника
ция»
|
Беседа на тему
« Игрушки»,
игры «Чья игрушка»,
«Чего не стало», «Ска
жи о нескольких
игрушках»,
«Узнай игрушку по
описанию»,
«Подбери слово»,
«Сосчитай
игрушки»,
«Нарисуй любимую
игрушку»
А.Л Барто
«Игрушки»,
Саша Чёрный
«Про девочку,
которая нашла своего
мишку»
|
|
Дикие и домаш
ние живот
ные
|
Картинки, иллюстрации
с изображением
домашних и диких
животных и их детёнышей
|
Формировать
представления детей об окружающем мире, расширять знания о животных месте их
жительства, формировать представления о детёнышах животных
Учить образовывать
притяжатель
ные прилагатеьные
|
Интеграция
Образовательных
областей
«Познание»,
«Чтение художествен
ной литературы»,
«Музыка»,
«Художественное
творчество»,
«Физическая культура»,
«Безопас
ность»
|
Беседа о жизни домашних
и диких животных,
рассматрива
ние картинок,
иллюстраций
по теме.
Дидактические игры « У
кого кто»,
«Кто чем питае
тся», «Собери картинку»
«Пальчиковая
гимнастика «Есть у
каждого
свой дом»,
пальчиковая игра
«Зайчик»
У.Дисней
«Приключения маленького
щенка»,
«Заюшкина избушка»
|
|
«Перелётные
птицы»
|
Иллюстрации
перелётных
птиц»
|
Ознакомить
детей с названием
перелётных
птиц ,их
строением,
внешними
признаками,
уточнить
понятие
«Перелётные»,
учить обра
зовывать и употреблять
приставочные глаголы и
различные предлоги,
упражнять в образовании
имён сущест
вительных
с уменьшитель
ным значением,
воспитывать бережное
отношение
к обитателям
природы
|
Интеграция
образователь
ных областей:
Коммуника
ция», «Позна
ние»,
«Чтение худо
жественной
литературы»,
«Физическая
культура»,
«Социализа
ция»
|
Беседа о перелётных
птицах, игры
«Где птичка»,
«Сколько
птичек улетело»,
физкультминутка
«Осень»,
«Назови ласково»,
«Улетает-
не улетает»,
«Один - мр
народная
сказка «Гуси-
лебеди»
|
|
«Одежда,
обувь,
голов
ные
уборы»
|
Картинки с
изображением
одежды, обуви,
головных
уборов.
|
Активизиро
вать словарь
по теме,
упражнять в
употреблении
глаголов
мужского и
женского рода,
упражнять в
согласовании
существитель
нгых и глаголов в
числе,
упражнять в составлении
трёхсловных
предложений,
упражнять в
подборе
антонимов,
воспитывать
аккуратность,
умение ухаживать
за предметами
одежды, обуви»
|
Интеграция
образователь
ных областей:
«Коммуника
ция, «Чтение
художествен
ной
литературы»,
«Познание»,
«Физическая
культура»
|
Беседа по теме,
игры «Разло
жи по полоч
кам», «Что к чему
подходит»,
«Скажи наоборот»,
«Сосчитай»,
«Один - много»,
физкультминутка
«Туфельки нарядные»
Ш. Перро
«Золушка»
|
|
«Зима,
зимние
Забавы»
|
Серии сюжетных
картин,
дидактичес
кие игры,
модели погод
ных явлений.
|
Расширять представления
о зиме, знакомить с
зимними развлечениями.
Формировать
представления о безопасном поведении зи
мой, учить подбирать
однокорен
ные слова,
воспитывать интерес к
изменениям, происходящим
в природе
|
Интеграция
образователь
ных областей
«Коммуника
Ция», «Социализа
Ция», «Художественное
творчество»,
«Познание»,
Чтение художествен
Ной
Литературы»,
«Музыка»,
«Физическая
культура»,
«Здоровье»
|
Беседа о зиме, о
изменениях,
происходящих
в природе, зимних
забавах, рассматрива
ние и обсуждение
картин,
Игры «Подбери слова -
родст
венники»,
«Подбери предмет»,
«назови несколько»,
Физкультминутка
«Снеговик»
«логоритмическая игра
«Снеговик»,
Игра с движениями
«Угадай на чём катаюсь»
Упражнение на дыхание
«Сдуй
Снежинку»,
пальчиковая игра «Ой,
замёрзли пальчики»,
музыкально-
дидактическая игра
«Вьюга кружится раз»
Рассказ Н.
Носова « На
горке»,
«Обведи по контуру
«Ёлочка»»
|
|
«Семья»
|
Сюжетная картина
«Семья»,
фотографии детей и
членов семьи»
|
Формировать
начальные представления
о семье,
закреплять
знания о родственных
связях, закреплять
умения согласовывать
прилагатель
ные с именами
существитель
ными,
воспитывать любовь и
уважение к членам своей
семьи.
|
Интеграция
образователь
ных областей
«Познание»,
«Социализа
ция», «Ком
муникация»,
«Чтение художествен
ной литературы,
«Художечтвенное
творчество»,
«Физическая
Культура»,
«Музыка»
|
Беседа по теме,
рассматрива
ние семейных
альбомов,
игры «Кем приходятся»,
«Подбери признаки»,
«Назови ласково»
«Чей, чья, чьё»,
«Кто возле кого»
Физкультминутка «
Бабушка»
В.А Осеева
«Просто старушка»
|
|
«Зимующие
птицы»
|
Предметные
картинки с изображением
птиц
|
Активизиро
вать словарь
по теме, Учить
подбирать
слова признаки,
сравнивать,
учить образовывать
глаголы и закреплять
знания детей о голосах
птиц, учить образовывать имена прилагатель
ные и существительные с
помощью
суффиксов с
уменьшительным значением,
воспитывать интерес к
обитателям природы, желание их защищать
|
Интеграция
образователь
ных областей:
«Коммуника
ция», «Познание»,
«Чтение художествен
ной литературы»,
«Музыка»,
«Физическая
культура»
«Социализа
ция», «Здоро
вье», «художествен
ное творчество»
|
Беседа о зимующих
птицах,
массаж кистей рук
«Синичка»,
игра «Посчитай-ка»,
пальчиковая гимнастика
«Мы идём гу
лять»,
игры « Кто как голос
подаёт»,
«Большой-
маленький»,
«Узнай по описанию»
«Один - много»,
Физкульминут
ка «Птички»,
Рассказ Г.
Скрибицкого
и В. Чаплиной
«Появились
синички»
|
|
«Транс
порт»
|
Картинки с
изображе
нием разных
видов транспорта;
модели
транспортных
средств
|
Расширение
знаний о видах
транспорта,
развитие познавательно
го интереса к
транспорту.
Закреплять употребление
существитель
ных в различных
падежах,
закреплять
знания о про
фессиях,
связанных с
транспортом,
воспитывать навыки
правильного
поведения на дороге»
|
Интеграция
Образовател
ных
Областей:
«Социализа
ция», «Ком
муникация»
«Познание»,
«Чтение художествен
Ной
Литературы»,
«Безопасность
|
Беседа о
транспорте,рассматривание
иллюстраций,
игры «Кто чем
управляет»,
«Подбери действие»,
«Назови одним словом»,
«Четвёртый
Лишний»,
«Один- много»
|
|
«Весна»
|
Сюжетные
картины с
изображе
нием
проталин,
луж, ручейков,
цветущих
деревьев,
грозы,
тающих
сосулек,,
яркого
солнца,
сюжетных
картин по теме
«Весна»
|
Учить наблюдать за
изменениями,
происходящи
ми
в природе,
учить классифици
ровать времена
года, отрабаты
вать падежные
окончания имён
существитель
ных ед. и мн.
числа,
развивать мыш
ление и связ
ную речь,
воспитывать бережное
отно
шение к природе, умение
замечать
красоту весен
ней природы.
|
Интеграция
образователь
ных областей:
«Коммуника
ция», «Социализа
ция», «Художествен
ное творчество»,
«Познание»,
«Чтение
художествен
ной литерату
ры», «Музыка»,
«Физическая
культура»,
«Здоровье»
|
Беседа о весне, игры
«Образуй
новое слово»,
«Один - много»
«составь предложение из слов»,
«Подбери приз
нак и действие»,
физкультми
нутка «Краски
весны»,
логоритмичес
кое упражне
ние «Весна»,
зрительная
гимнастика
«Солнышко»,
пальчиковая
гимнастика
«Кап-кап»,
чтение А.А.
Фет «Весна»
|
|
«Празд
ник «Вось
мое марта»
|
Портреты мам
нарисованные
детьми,
предметные
картинки с
изображение
девочки и женщины.
|
Активизиро
вать словарь
по теме «Мамин празд
ник», упраж
нять в подборе
родственных
слов, в подборе
признаков к предметам,
воспитывать
уважительное
и вниматель
ное отношение к людям,
кото
рые находятся
рядом.
|
Интеграция
образовательных
областей:
«Коммуника
ция», «Познание»,
«Социализа
ция», «Художествен
ное творчество»
«Музыка»,
«Физическая культура»
|
Беседа о празднике «8
марта»,
игры «Подбери
родственные
слова», «Подбери
признак»,
«Назови ласково»,
составление
словесного
портрета
«Моя мама»,
«Подбери подарок».
Чтение «Ненецкая сказка
«Кукушка»
|
|
«Профессии»
|
Предметные и
сюжетные
картинки с
изображе
нием людей
различных
профессий.
|
Учить называть
профессии по месту работы
или роду занятий,
закреп
лять употребление
существитель
ных в Т.падеже,
упражнять в
образовании
существитель
ных мн. Ч .Родительного
падежа,
развивать логическое
мышление и связную речь,
воспитывать
интерес к людям
различных
профессий и желание
добиваться
успеха собственным
трудом.
|
Интеграция
образовательных
областей:
«Коммуника
ция», «Познание»,
«Социализа
ция», «Художествен
ное творчество»
«Музыка»,
«Физическая культура»
|
Беседа о профессиях,
Игры «Что было бы, если
бы», «Кем ты будешь», «На
зови профессию»,
«Кому что нужно для
работы»,
«один - много»,
«Кто кем работает»,
«Кто что делает».
Чтение Дж.Родари
«Чем пахнут
ремёсла»,
Маяковский
«Кем быть».
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.