Урок по математике в 6 классе.
Тема: « Геометрические фигуры»
Цели:
· обобщить представление о геометрических фигурах;
· воспитание патриотизма, расширение кругозора, связь с предметами: физикой, историей, развитием речи; мотивация необходимости изучения математики.
· развивать математическое мышление, фантазию, творчество.
· следить за слитностью произношения, за интонационной стороной речи.
· Добиваться эмоционально окрашенных ответов.
Оборудование: листы цветной бумаги, линейки, карандаши, ножницы, клей, портреты космонавтов Ю.Гагарина и Т.Мусабаева, Атлас планет, макет звёздного неба ,флаг РК, «солнышки, тучки», зеленые и красные оценочные карты.
План:
I.Вводная часть.
II. «Испытания».
III.Физ. минутка.
IV. «Звезды в гости ждите нас» (основная часть)
V. Итог урока.
Ход урока:
I. Вводная часть.
Сегодня у нас будет интересный урок. Вот это оценки моей с вами работы (раздаю красные и зеленые карточки), а это ваши оценки: солнышко - правильный ответ, тучка – ответ с ошибкой. Вас ожидают необычные приключения, мы отправимся на Марс. Нам надо вспомнить геометрические фигуры, чтобы построить ракету. Прошу вас ребята, будьте внимательны, говорите хорошо и помогайте мне.
-Какое у Назым сегодня настроение?
(дети отвечают на вопросы)
-А кто мне подскажет какое сегодня число? Гульнур, скажи… Настя, скажи…
II. «Испытания».
- Запишите число и тему урока «Геометрические фигуры».
- Это испытание для будущих конструкторов космических ракет. (на доске заготовлены изображения прямой, луча отрезка, прямого угла, острого угла, тупого угла).
-Кто хочет пройти испытания?
(дети поднимают руки)
-Укажи прямые линии. Что такое прямая линия?
(дети дают определение прямой)
-Укажите луч. Что такое луч?
(дети дают определение луча)
-Укажите отрезки. Что такое отрезок?
(дети дают определение отрезка).
-Укажите прямой угол. (острый, тупой)
-Как называется фигура у которой 3 угла?
( дети дают ответ)
-Жас-Улан начерти треугольник, назови его буквами латинского алфавита.
(треугольник АВС).
-Алеша начерти квадрат со стороной 3 см.
(мальчик делает чертеж у доски).
А мы вспомним, что такое квадрат?
(дети с места отвечают)
-Начертите прямоугольник ( иди к доске Айжан) Назови его буквами латинского алфавита. А вы ребята скажите, почему эту фигуру называют прямоугольником?
(дети дают ответ с места)
-Молодцы, хорошо работаете и у вас на столах много «солнышек».
III. Физ. минутка.
- Начинаем тренировку, чтобы сильным стать и ловким
(Саша – тренер проводит физминутку, сопровождая стихами все движения).
Начинаем тренировку,
Чтобы сильным стать и ловким.
Руки в стороны поставим,
Правой левую достанем ,
Раз, два, три, четыре,
Плечи выше, руки шире.
Опускаем руки вниз
И за парты вновь садись!
IV. «Геометрические фигуры» (основная часть)
- Раньше летали лишь птицы, а люди всегда им завидовали и мечтали тоже полететь к звездам. И вот в 1961 году 12 апреля полетел в космос первый в мире космонавт. Кто знает его фамилию и имя? ( дети называют Ю.Гагарина). А кто знает казахстанского космонавта?
(дети говорят: Т. Мусабаев).
- Сегодня вы будете создавать свою неповторимую ракету, в этом вам поможет «волшебный квадрат». Помощник, раздай инструменты- помощники ребятам. Досжан, расскажи стихотворение:
Для полета на планеты.
Звезды, в гости ждите нас!
- Посмотрите, как выглядели первые ракеты. А теперь начинайте делать свои ракеты. Можете работать (творческая работа ребят на местах по изготовлению модели-аппликации ракеты). Дети проговаривают всё , что делают.
Прикрепите свои ракеты на макет звездного неба. А на Марс мы установим флаг Республики Казахстан.
Айжан читает стихи:
Скомандует диктор:
«Внимание! Взлёт!»
И наши ракеты уж мчатся вперед.
Прощально мигнут и растают вдали
Огни золотые любимой Земли.
V. Итог урока.
- А теперь поднимем все наши солнышки, которые вы получили за свои ответы на уроке. Посмотрите, как светло стало в нашем классе. Мне было интересно работать с вами. А вам урок понравился? (дети поднимают зеленые карточки «урок понравился»).
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Уроки в школе-интернате для глухих детей отличаются от уроков в массовой школе: надо более подробно объяснять суть каждого понятия, надо продумать тот речевой материал, который необходим для объяснения , и дать детям словарь для каждого урока, чтобы осуществлять обратную связь. Я, думаю , мои разработки смогут помочь начинающему педагогу , да и опытным будет интересно познакомиться с моим видением этой проблемы. Работаю с глухими детьми давно, и продолжаю радоваться, когда вижу «светящиеся» глаза глухого ребёнка, выполнившего задание учителя. И надеюсь, что «Математика »- любимый предмет у моих ребят.
"I. «Испытания»
- Запишите число и тему урока «Геометрические фигуры».
- Это испытание для будущих конструкторов космических ракет. (на доске заготовлены изображения прямой, луча отрезка, прямого угла,острого угла, тупого угла).
- Кто хочет пройти испытания?
(дети поднимают руки)
- Укажи прямые линии. Что такое прямая линия?
(дети дают определение прямой)
- Укажите луч. Что такое луч?
(дети дают определение луча)
- Укажите отрезки. Что такое отрезок? (дети дают определение отрезка).
- Укажите прямой угол.
(острый, тупой)
- Как называется фигура у которой 3 угла?
(дети дают ответ)
- Жас-Улан начерти треугольник, назови его буквами латинского алфавита.
(треугольник АВС).
- Алеша начерти квадрат со стороной 3 см.
(мальчик делает чертеж у доски).
А мы вспомним, что такое квадрат?
(дети с места отвечают)
- Начертите прямоугольник ( иди к доске Айжан)
Назови его буквами латинского алфавита.
А вы ребята скажите, почему эту фигуру называют прямоугольником?
(дети дают ответ с места)
-Молодцы, хорошо работаете и у вас на столах много «солнышек».
""II. "Физ. "минутка
"III. «Геометрические фигуры» (основная часть)
- Раньше летали лишь птицы, а люди всегда им завидовали и мечтали тоже полететь к звездам.
И вот в1961 году 12 апреля полетел в космос первый в мире космонавт. - Кто знает его фамилию и имя? ( дети называют Ю.Гагарина). А кто знает казахстанского космонавта? (дети говорят: Т. Мусабаев).
- Сегодня вы будете создавать свою неповторимую ракету, в этом вам поможет «волшебный квадрат». Помощник, раздай инструменты- помощники ребятам.
- Посмотрите, как выглядели первые ракеты. А теперь начинайте делать свои ракеты. Можете работать(творческая работа ребят на местах по изготовлению модели-аппликации ракеты).Дети проговаривают всё , что делают. Прикрепите свои ракеты на макет звездного неба. А на Марс мы установим флаг Республики Казахстан.
- А вам урок понравился? (дети поднимают зеленые карточки «урок понравился»).
6 665 143 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Денисенко Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.