Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по математике для 5 класса «Умножение десятичных дробей на натуральные числа»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок по математике для 5 класса «Умножение десятичных дробей на натуральные числа»

библиотека
материалов

Тема :Умножение десятичных дробей на натуральные числа.

Цель: Закрепление алгоритма умножения десятичных дробей на натуральные числа, отработка правила постановки запятой в результате действия.

Развитие математического мышления и логической речи.

Воспитывать сознательное отношение к учебе, внимательность при решении задач

План:

I Организационный момент.

Мы продолжаем путешествовать по теме: «Умножение десятичных дробей на натуральные числа» А когда путешественник отправляется в путь, ему полезно многое знать. Например он должен хорошо знать дорожные указатели. Тогда он точно, определит, где нужно свернуть, где можно остановиться, а где получит помощь.

Девиз: Знай, что умножение дробей десятичных

На натуральные числа -обычно.

Только запомни совет мой простой:

Надо внимательным быть с запятой

А в произведении полученном,

Справа, запятую в каждом случае,

Определите знаков столько,

Три, пять , шесть….

Сколько их в множителе есть.

II. Актуализация опорных знаний

А) 4 человека работают по карточкам

0,8*26 +3,4*12= 4,8*13- 0,3*27= 0,9*37+4,3*24= 6,3*14 – 0,7*32 + 1,5*10=

(12,34 -3,56)*14= (8,34+12,46)*21= (16,84 – 12,37)*23= (26,35 -14,48+3,65)*41=

(9,5+3,8)*7 – 6,1= (11,3- 8,4)*6 +3,6= (4,8 +2,6)*4 –9,6=

Двое работают у доски

  1. 6 *8 + 20: 4 - 2 =58 (ученик забыл поставить скобки)

2.Найди ошибку

0,01*3=0,3; 0,007*3 =2,1; 0,06*3 =0,18 ; 0,08*4 =32 ; 0,05*2 =0,01;

Остальные отвечают на вопросы, пересказывают правила

Работают устно. Отгадывают слово

3,6 *3 =108 К

0,25*4=1 И

0,05*4 = 0,2 Г

0,004*6 = 0,024 А

2,6* 5 = 13 Л

0,125* 8 =1 И

0,02 * 15 =0,3 Я

III. Отработка навыков умножения десятичных дробей.

1.Игровое задание. У каждого на парте есть примеры на умножение десятичных дробей (в тетрадях выполняют вычисления)

А) 85,3*41= б) 6,36*2 = в) 27,2* 48 = г) 1,56*207 = д) 0,75*12 = е) 0,08* 21 =

На момент вычисления круг закрыта

hello_html_4e9da39a.gif

Составим слово « Умница»

2.Физпауза: Если цифра встали, если число сели

3.Познавательные задание (устно)

А)0,3*6=1,8 б) 0,5*70 =35 в) 0,5*8 =4 г) 4*1,5 =6 д) 2,5*2 =5 е)1,5*6=9 ж) 3*2,5 =7,5 з) 4*3,5 =14



6

1,8

5

14

35

9

4

7,5

а

я

л

ь

у

о

з

с

А)составление слов из 4-х букв : Яузы, Лось

1)Яуза – это река в Москве, приток Москва – реки протяженностью 36 км.

2)Лось это не только крупное животное семейства оленей, но и река на севере Москвы, приток Яузы.

4.Задание на отработку правила постановки запятой в результате действия.

Поставьте запятую так, чтобы результат был верным.

а) 32,76*3 =9828 б) 0,54*216 =11664 в) 221*3,7 =8177 г) 125*0,03 =375

5.Решение задач. Работа с учебником. №1286

lV. Подведение итогов. Выставление оценок.

Домашнее задание Составить задачу на умножение десятичных дробей. № 1312





Краткое описание документа:

Одна из самых важных тем в курсе математике 5 класса. Заключительный урок по данной теме.

По степени трудности:достаточно трудная.

Исходя из целей урока тип урока:урок обобщения и систематизации.

Применяю различные методы: устная работа,практический, элементы беседы, словесный,самостоятельный.

Формы: индивидуальная,групповая.

При работе учащимися над индивидуальными разноуровневыми заданиями проверка умений умножения, сложения и вычитания десятичных дробей, отработка правил постановки запятой и скобки в результате действий.Развитие логического мышления,интерес к предмету.

В ходе основного этапа проводились игровые, познавательные задания, задания на отработку правила постановки запятой в результате действий.

Этими заданиями старалась прививать любовь к предмету,речь (реализация основных целей урока) Рассмотрели жизненную задачу с персонажами из любимых сказок.Перед решением этой задачи ведется работа по правильному и аккуратному ее оформлению.

"План:

I Организационный момент.

Только запомни совет мой простой:
Надо внимательным быть с запятой
А в произведении полученном,
Справа, запятую в каждом случае,
Определите знаков столько,
Три, пять , шесть….
Сколько их в множителе есть.

II. Актуализация опорных знаний.

III. Отработка навыков умножения десятичных дробей.

Составим слово « Умница»
Поставьте запятую так, чтобы результат был верным.
а) 32,76*3 =9828 б) 0,54*216 =11664 в) 221*3,7 =8177 г) 125*0,03 =375

5.Решение задач. Работа с учебником. №1286

lV. Подведение итогов. Выставление оценок.
Домашнее задание Составить задачу на умножение десятичных дробей. № 1312  

Автор
Дата добавления 04.05.2013
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров401
Номер материала 8441050419
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх