Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
«Опыт, исследования и наблюдения – величайшие источники мудрости и творчества, доступ к которым открыт для каждого человека» Чэннинг
Это мудрое выражение особенно подходит для нашей учительской работы. Оно раскрывает сущность нашей деятельности. Ведь маленькие дети все первооткрыватели, познание для них начинается с удивления, а познавать мир, наблюдать, исследовать - начинаем учить их мы, первые учителя.
Тема моего урока «Путь в мир открытий». Его основная цель - познакомить учащихся с исследовательскими методами познания окружающего мира. Исследование - это универсальный способ получения новых знаний. Используемая технология урока - развитие критического мышления. На уроке учащиеся сами ставят проблемы, личностно значимую для них. Во время стадии Вызова учащиеся определяют уровень собственных знаний, к которым могут быть добавлены новые, задают вопросы, на которые хотят получить ответ. Так выводят цель урока.
Для пробуждения вызова я использую такие приемы РКМ, «Как «Корзина знаний», таблицу ЗХУ.
Главное таинство урока-исследования - зарождение идеи решения поставленной проблемы. В результате учащиеся находят ответ на свои вопросы, получают новые знания. Они не присваивают «готовые» знания, а конструируют свои, которые рождаются в процессе наблюдений, опытов, исследования. В течения урока, дети, как настоящие ученые ведут записи в « книжках открытий» («Бортовой журнал») К концу урока организуется живой обмен идеями между учащимися, обсуждение новых знаний и постановка дальнейших целей.
1 стадия. Психо-эмоциональная подготовка. Аутотренинг
Пожалуйста, закройте глаза и повторяйте за мной про себя «Я внимателен (на), я наблюдателен (на), я хорошо думаю, уверен в себе, я лучший ученик (ца)» Желаю вам успеха на сегодняшнем уроке.У на сегодня урок-исследование.Определение предмета исследованияВы сегодня будете в роли групп ученых.Поиск ответов на собственные вопросы получим методом исследования (эксперимента). Вы будете работать в группах. По ходу работы будете заполнять свои книжки открытий.Инструкция по ТБ с лабораторным оборудованием.
На столе зеркало и рисунок половина бабочки. Покажите целую бабочку. Как это вы сделаете, какое свойство зеркала используете. Вывод.
2. Игрушечная машина, зеркало.
Что вы замечаете при приближении машины? Вывод
3. Две куклы разных размеров.
Как большой кукле увидеть себя в зеркале? Вывод
4. Записка , зеркало. Прочитать запись, объяснить это свойство.
Общий вывод: зеркало отображает симметрично, т. е мы видим точную копию отражаемого предмета.- а всегда ли это так? (учитель открывает кривые зеркала). Понаблюдайте, подумайте и дайте объяснение. (Учащиеся подходят к кривым зеркалам, делают наблюдения, почему изображения получаются разные)- теперь маленькие ученые вернемся в лабораторию. Какие делаем выводы?Последний этап исследовательской работы это всегда новые открытия, ЗНАНИЯ.
6 665 120 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Егорова Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.