Методика логопедической работы при дислалии

• 1 слайд

  Моисеева Ольга
  Методика логопедической работы при дислалии
  

• 2 слайд

  1.Проанализировать и подготовить речевой и наглядный материал для:
  - обследования звукопроизношения;
  - обследования звуко-слоговой структуры слов
  - состояния фонематического слуха (фонематического восприятия, фонематического анализа (простого сложного), фонематического синтеза, фонематических представлений).
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  См. Документ Word «Дислалия. №3 Задание 2)
  
  2. По материалам логопедического обследования ребенка с дислалией составить перспективный план работы.
  

• 19 слайд

  3. Заполнить таблицу
  

• 20 слайд

  4.Проанализировать предложенный конспект индивидуального занятия и определить этап логопедического воздействия, задачи занятия.
  Я считаю, что данное индивидуальное занятие было направлено на второй этап логопедического воздействия, т.к задачи заняти были направлены на дифференциацию звука [с-з]
  Задачи:
  Коррекционно - образовательные:
  - Уточнение артикуляции звуков [з], [с];
  - Уточнение характеристики звуков [з], [с];
  - Пополнение, уточнение словарного запаса.
  Коррекционно - развивающие:
  - Упражнение в сравнении, различении и правильном произношении звуков
  [с], [з] в слогах, словах;
  - Развивать фонематический слух через умение дифференцировать звуки [з],
  [с];
  - Упражнять в звуковом анализе, определении позиции звука в словах;
  - Упражнять в подборе родственных слов;
  - Совершенствовать навыки употребления имен существительных
  множественного числа родительного падежа;
  - Развитие общей моторики;
  - Развитие подвижности органов артикуляционного аппарата;
  - Развитие зрительного внимания и мышления.
  Коррекционно - воспитательные:
  - Воспитывать культуру устной речи, навыки самоконтроля.
  Здоровьесберегающие:
  - Профилактика переутомления ребенка на занятии;
  - Предупреждение нарушения осанки.
  
  

• 21 слайд

  С точки зрения структуризации конспект грамотно составлен ,т.к. имеет необходимые элементы:
  Целеполагание
  Орг. Момент
  Артикуляционная и дыхательная гимнастика
  Подведение к теме занятия с помощью загадок
  Характеристика звуков.
  Связь звуков с буквами.
  Развитие фонематического слуха.
  Дифференциация звуков в слогах.
  Дифференциация звука в предложении, анализ предложения с графической записью и выделение слов, содержащих изучаемые звуки, выделение самих звуков.
  Физ минутка
  Итог занятия
  
  
  5.Проанализировать конспект индивидуального занятия по устранению дислалии с точки зрения структурного построения и ресурсного содержания.
  С точки зрения ресурсного содержания конспект тоже был достаточно богат:
  Было много разнообразных форм и видов деятельности для ребенка.
  Для выполнения поставленных задач использовались разнообразные методы и приемы.
  

• 22 слайд

  Картотека автоматизации звуков [с]-[з]
  6.Отобрать и систематизировать (оформить картотеку) речевого и наглядного материала для автоматизации звуков (по выбору студента).
  

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

  7.Отобрать и систематизировать (оформить картотеку) речевого и наглядного материала для дифференциации звуков (по выбору студента).
  

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

  Комплекс 1(с,з,ц)
  8.Изучить комплексы артикуляционной гимнастики, предложенные М.Ф. Фомичевой. Оформить в таблицы
  

• 35 слайд

• 36 слайд

  Комплекс артикуляционной гимнастики № 2 для шипящих (ш, ж, ч, щ)
  

• 37 слайд

• 38 слайд

• 39 слайд

  Комплекс артикуляционной гимнастики № 3 для сонорных звуков (л, ль)
  

• 40 слайд

• 41 слайд

• 42 слайд

  Комплекс артикуляционной гимнастики № 4 для сонорных звуков (р, рь)
  

• 43 слайд

• 44 слайд

  9.Подобрать к артикуляционным упражнениям наглядный материал, приготовиться демонстрировать.
  

• 45 слайд

• 46 слайд

  См. Документ Word «Дислалия. №3 Задание 10)
  10.Составить текст консультации для родителей по профилактике возникновения функциональной (механической) дислалии (по выбору).
  

• 47 слайд

  11.Составить памятку для родителей «Артикуляционная гимнастика
  

• 48 слайд