Отчет молодого специалиста о проделанной работе

Отчет молодого специалиста о проделанной работе за 2017 – 2018 учебный год.

Я, Форопонова Виктория Александровна, являюсь молодым специалистом, работаю с сентября 2017 года учителем начальных классов в МБОУСОШ №24.

В течение 2017-2018 учебного года, провела и организовала свою работу согласно плану утвержденной директором школы.

С 2017 – 2018 учебный год, мне была оказана методическая помощь в организации работы на начало учебного года: знакомство с учебно-воспитательной работой школы; ведения школьной документации, составления календарно–тематического планирования по предметам; работа с одаренными и талантливыми учащимися; работа со слабоуспевающими учениками; работа с классом; посещение уроков учителей с передовым опытом работы; изучение и внедрение в учебный процесс основ программы обновленного обучения со стороны завуча Страданчинковой И.А и наставника Шкаровской Т.Н.

За 2017-2018 учебный год мною, как учителем начальных классов проведены следующие мероприятия:

Сентябрь: была ознакомлена с учебно-воспитательной работой школы; ведения школьной документации. Подготовилась к организованному началу учебного года: проведение «ДНЯ ЗНАНИЙ» (готовность кабинета, выдача учебников, тематический классный час с внедрением игр и знакомство с учениками.) В начале учебного года были обновлены данные учащихся, папки приведены в порядок с нормативными документами.

Сентябрь: было составлено календарно–тематическое планирование по предметам начальной ступени обучения на 2017-2018 учебный год. И согласно этому плану проводились учебные занятия в течении года с сентября-май.

Установлена работа с талантливыми учениками.

Выявлены ученики с повышенным интересам к осваиванию новых знаний в различных дисциплинах. В течении года поддерживала связь с их родителями. По мере возможности старалась создавать условия работы с ними для подготовки к различным конкурсам используя дифференцированные карточки, разноуровневые задания. Стимулировала познавательные способности детей осуществляла индивидуальный подход и консультировала учащихся. Привлекала способных, мотивированных учащихся к осуществлению помощи слабоуспевающим в классе. Привлекала творчески способных учащихся к участию во внеклассных мероприятиях, театрализованных представлениях, творческих концертах и творческих конкурсах. Постоянно осуществляла контроль за учебно-воспитательным процессом в классе. Цель : Раскрытие творческого потенциала учащихся. Повышение качества знаний учащихся. Совершенствование русской речи учащихся. Выявление математических способностей у талантливых и одаренных учеников.

Также в течении года вела работу со слабоуспевающими учениками. Были выявлены и составлены диагностические карты слабоуспевающих учащихся.

Это Приходько В., Баева Ю, Мирошникова В., Нестерова А.. Выяснила причины неуспеваемости. Это недостаточный уровень развития и воспитания личностных качеств, не позволяющий ученику проявить самостоятельность, слабые образовательные и познавательные способности, отсутствие контроля со стороны родителей, слабое общее физическое развитие, наличие хронических заболеваний. Средства, которые использовала в работе по преодолению неуспешности в обучении. Специальная система домашних заданий; привлечение ученического актива к посильной помощи товарищу; стимулирование учебной деятельности (поощрения, создание ситуации успеха); индивидуальный подход к ученику; дополнительные занятия. А также усилила работу с родителями.

В течении года: проводились комплексные контрольные работы по русскому языку, по математике, окружающему миру. Провела проверку скорости чтения. По окончании I, II, III, IV- четверти подведение итогов; сдача отчетов; составление мониторинга.

Также в течении всего учебного года проводила работу с классом. Цель работы была сплочение классного коллектива, индивидуальная работа с учащимися, родителями, учителями-предметниками, привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу, организация и проведение мероприятий разной направленности, исходя из интересов и желания обучающихся. Как классный руководитель 1А класса я мои ученики принимали участие во всех школьных мероприятиях.

Активно участвовали на проведенном общешкольном конкурсе рисунков «Виват, Виктория!» заняли I место.

Еженедельно проводила тематические классные часы по восьми направлениям согласно плану воспитательной работы, а также открытые уроки и внеклассные мероприятия.(Разработаны поурочные конспекты открытого и внеклассного уроков).

Активно веду работу с родителями. За этот учебный год проведено 4 плановых родительских собраний. Совместно с родителями провели 4 мероприятия (« Новый год стучиться в дверь» и «Прощание с Азбукой», «Масленица», «День здоровья»). Целью этих мероприятий является тесная взаимосвязь : учитель-родитель-ученик.

1А класс с удовольствием выполняла общественно полезной труд.(Уборка кабинета)

Организовывали активный отдых учащихся. Всем классом ходили на театрализованное представление организованные в школе, ходили в поход.

Активно участвовали на неделе начальных классов. Заняли I,III места на конкурсе рисунков « Весна для мам» ученики Приходько В., Шафорост А., Попов И. На международном чемпионате начальной школы «Вундеркинд» заняли III место Кубраков Н., Белевцова В .

В течении года вела работу по самообразованию. Стараюсь посещать все открытые уроки и внеклассные мероприятия для получения опыта. Изучать методическую и научную литературу по предметам. Использовать компьютер и Интернет для самореализации. Стремлюсь к тому, чтобы учащиеся стали активными участниками процесса обучения: занимались напряженной умственной деятельностью, обосновывали свое мнение, стараюсь использовать в работе развивающие и творческие задания.

Я думаю одним из наиболее важных видов методической работы, несомненно, является посещение уроков у других более опытных учителей. Традиционно считается, что посещение урока приносит огромную пользу начинающему педагогу. В течении года я тоже посещала занятия других педагогов с опытом работы. Целью посещений является взаимопосещение и анализ урока. Освоение педагогического опыта, наличие у педагога необходимых знаний и умений, позволяющих увидеть новое, осмыслить его, определить ценность для себя, использовать в своей работе, интерпретировать новое с учётом своих возможностей.

Современное поколение является свидетелем стремительного развития науки и техники. Поэтому образование в числе важных целей указала такие, как: развитие у школьников самостоятельности и способности к самоорганизации, готовность к сотрудничеству, развитие способности к созидательной деятельности. Для достижения этих целей предлагается решить следующие задачи: “Усилить практическую ориентацию и инструментальную направленности общего среднего образования, что означает: достижение оптимального сочетания фундаментальных и практических знаний; направленность образовательного процесса не только на усвоение знаний, но и на развитие способностей мышления, выработку практических навыков; изучение процедур и технологий.» И именно поэтому учитель должен осуществляет внедрение педагогических технологий повышает свое педагогическое мастерство; давать открытые уроки; участвовать в семинарах; публиковаться; повышает свою самооценку.

Как молодой специалист в процессе работы наибольшие трудности у меня возникли с классным руководством, вернее работа с родителями, но на конец учебного года прослеживается взаимопонимание с ними.

Я перед собой поставила такие цели и задачи на новый 2018 – 2019 учебный год:

Повышения качества образования;

· Внедрение современных педагогических и информационных технологий;

· Активизация работы с одаренными детьми;

· Продолжить работу с одарёнными учащимися ;

· Восполнить пробелы с неуспевающими учащимися;

· Активно и результативно участвовать в конкурсах, олимпиадах, как для учащихся, так и для учителей;

· Разработать конспекты уроков и давать открытые уроки;

Работа учителя начальных классов

Форопоновой В.А

по самообразованию.