Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок: Правописание безударной гласной в корне слова
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок: Правописание безударной гласной в корне слова

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №289 с углублённым изучением отдельных предметов»







Конспект урока по русскому языку
в 3-З классе

«Правописание безударных гласных

в корне слова»





учитель начальных классов

Далидович Лариса Ивановна



















г. Заозерск

10.11.2016г.

Тема: Правописание безударных гласных в корне слова.

Цель:

  1. Развивающая –  развитие интереса у учащихся к уроку; развитие творческие способности и способности к продуктивным речевым действиям, развитие у детей внимания, логического мышления.

  2. Воспитательная - воспитание культуры общения и любовь к природе.

  3. Образовательная - развитие умений находить проверочные слова и писать буквы безударных гласных в корне слова 

Формирование УУД:

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать предстоящую работу.

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать самостоятельно.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к сюжету, ситуации, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
















Ход урока:

Ι. Организационный момент. (Слайд 2)

Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.

Откройте тетрадь. Запишите «13 октября. Классная работа».


II. Актуализация знаний.

Творческая работа с текстом. (Слайд 3)

На слайде (доске) представлен текст с пропущенными словами.

Я люблю бродить _______ по лесу. В лесу чудесная _______. В лесу ________. Вот разноцветный клён. ______ спряталась под опавшие листья. Только ели ______ зелёные.

Вместо многоточия вставьте подходящие по смыслу слова. Какие слова вы вставили?

Прочитайте полученный текст.

А теперь посмотрите, какие слова вставила я. Прочитайте.

О чём идёт речь в тексте? Какому времени года сегодня будет посвящен наш урок? Назовите признаки осени.


III. Формулирование проблемы, планирование деятельности.

Прочитайте слова, которые я вставила. Какая проблема у меня возникла? Почему? Какую букву надо вставить?

(Слайд 4) ос_нью п_года т_шина тр_ва ст_ят

Вставьте пропущенные буквы.

Как можно проверить эти слова?

Какое слово лишнее? (погода)

Почему оно лишнее?

В корне находится безударный гласный, который нельзя проверить.

Обратите внимание, какие слова остались? Они помогут определить, чем мы будем сегодня заниматься на уроке?

Будем учиться подбирать проверочные слова в группе однокоренных и писать слова с безударными гласными в корне.

Сформулируйте тему нашего сегодняшнего урока.

Написание проверяемых безударных гласных в корне слова.

Подбор проверочных слов.


ΙV. Чистописание. (Слайд 5)

Какие буквы гласных часто подвергаются сомнению: как писать?

оаиея аиеяо иеяоа …

Продолжить самостоятельно.

Запишите слово лес. Устно подберите однокоренные слова.

Запишем: лесок лесные

Поставьте ударение. Выделите корень. Проверим.

Что вы заметили? Какие слова являются проверяемыми, а какое проверочным?

Докажите, что это слово проверочное. (В этом слове гласный находится под ударением.)


V. Вспоминаем то, что знаем.

  1. Беседа по картине.

Вспомним, кто автор этой картины, ее жанр, название.

Почему Левитан дал такое название своей картине?

hello_html_m48dd1190.png

«Главное действующее лицо» этой картины? (Осень)

  1. Составление алгоритма. (Слайд 6)

Составим алгоритм по слову осень.

  1. Работа парами.

Написание слова ос_нь – вспомнить программу действий проверки написания гласной в корне слова. (Работа на карточках.)

  1. Общий алгоритм

Объясним написание слова осень и составим на его основе общий алгоритм.

hello_html_m4f7b06cd.gif

hello_html_240a1c9e.gifhello_html_76fb8c5d.gifhello_html_m25732505.gifЗапомним, как обозначается эта орфограмма?

Составьте графическую схему этой орфограммы: е

  1. Повторение правила. (Слайд 7)

Чтобы проверить безударный гласный в корне слова, надо подобрать такое проверочное однокоренное слово, в котором проверяемый безударный гласный станет ударным.


VI. Физминутка. (Слайд 8)


VIΙ.Развитие умений – применение знания.

  1. Работа с предложением. (Слайд 9)


Развиваемся умение писать слова с безударным гласным в корне с опорой на однокоренные слова с ударным гласным в корне.

Составьте предложения к моей картине.

Посмотрите, какое предложение составила я.


Через кр_сивый _сенний л_сок ведёт дорога к нашей д_р_вушке.

(Слайд 10) – Найти и выписать слова из предложения на нашу орфограмму, подбирая проверочные слова и вставляя пропущенные буквы. (Самостоятельная работа в тетрадях.)

Проверка:

hello_html_7920fff7.png


Почему в последнем слове мы подобрали ни одно слово, а два?

Вопросы к ученику, выполнявшему работу на скрытой доске (начало формирования алгоритма самооценки):

Что тебе нужно было сделать?

Удалось тебе выполнить задание?

Ты сделал всё правильно или были недочёты?

Ты составил всё сам или с чьей-то помощью?

Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу.

  1. Работа по учебнику № 100, 101(Слайд 11)

Разбор заданий. Выполнение упражнения по образцу.


VΙΙ. Итог урока. (Слайд 12)

Над какой орфограммой работали на уроке?

Как проверить безударную гласную в корне?

Что у вас получалось сегодня лучше всего?

В чём испытали затруднения?

(Слайд 13)

Если гласный у тебя вызовет сомнение,

Ты его немедленно ставь под ударение.


ΙХ. Домашнее задание. № 102. (Слайд 14)

Спасибо за внимание!



Список используемых источников

Литература

  • Бунеева Е.В., Исаева Н.А. Русский язык, 3 класс. Методические рекомендации для учителя.- М.: Баласс, 2012. - 320 с. (Образовательная система «Школа 2100»)

  • Стихи и тексты из личного архива

Интернет-источники:

  • Образовательная система «ШКОЛА 2100»

http://school2100.com/pedagogam/lessons/beginners-subject.php?SECTION_ID=1974

Источники иллюстраций:

  • Популярные изображения - хостинг картинок и фото PicShare.ru

http://www.disneypicture.net/data/media/37/DarkwingDuck32.gif





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров53
Номер материала ДБ-318037
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх