Открытое занятие по развитию речи в 1мл.гр.

Провела:

Е.В.Гербер, 2020г.

 Конспект занятия «Прогулка».  

Цель. Знакомить с русскими  народными  потешками. Формирование интереса к малым фольклорным формам.

Задачи. Активизировать словарь детей. Знакомить с русскими народными потешками. Учить внимательно слушать, понимать смысл прочитанного. Учить правильно называть игрушки их качества (цвет, величина).

Материал: игрушки кошка, собачка, петушок,  макет избы. Колокольчик. Дорожки. Клубочки. Крупа, цыплята.

Методические приемы. Сюрпризный момент, художественное слово, рассматривание игрушек, вопросы к детям, дидактическая игра «Кто как голос подает?». Работа с мелкой моторикой рук.

Предварительная работа. Чтение и разучивание потешек, отгадывание загадок про домашних животных.

Ход занятия

Ребята выбегают из спальни и прячутся за стульчики, воспитатель выходит ищет ребят.

Воспитатель: А где же мои ребятки?

Ребята выходят из-за стульчиков

Воспитатель. Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Дети. Здравствуйте

Я сегодня шла в детский сад и увидела клоуна, он был грустный. Чем его развеселить я даже не знаю. Давайте возьмем его на прогулку

Воспитатель привлекает внимание детей звонком колокольчика и предлагает погулять.

Колокольчик поёт,

Всех ребяток зовет

Погулять по дорожке,

Поразмять свои ножки.

Дети выстраиваются за воспитателем и выполняют движения в соответствии с текстом.

Большие ноги

Идут по дороге:

Топ-топ-топ!

Маленькие ножки

Бегут по дорожке:

Топ -топ-топ-топ-топ!

Встречают кошку

Воспитатель: Ребята кто это? (кошка)

А какая она? (маленькая, хорошая и тд)

Ребята, что кошка ест? (молочко)

Кто знает, как кошка голос подает?

А давайте с киской поиграем

(Воспитатель читает потешку вместе с детьми имитируя движения)

Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы

Удивительной красы.

Глаза смелые, зубки белые!

Молодцы! Ребята, что то наша киска грустная. Что же с ней случилось? Ответы детей

Да киска говорит, что она потеряла свои катушки с ниточками. Надо ей помочь

Игра «Наматывания ниток на катушки»

Идем дальше, встречаем собачку. Встречаем собачку.

Ребята, кто это? (собачка)

Посмотрите какая она веселая, а давайте с собачкой поиграем в игру «Кто как голос подает»

Идем дальше, встречаем петушка

Воспитатель. Ребята, а как петуха можно назвать ласково?

Дети. Петушок, петя и тд

Ребята, какой петушок?

А как же он поет?

Давайте  петушку, расскажем потешку       

 Важный пёстрый петушок

 Гордо носит гребешок.

 На заре всегда встаёт,

На работу всех зовёт:

– Лежебоки, хватит спать,

 Надо солнышко встречать!

Посмотрите, что то петушок загрустил. «Что случилось петушок, ребята он говорит что потерял своих цыплят. Поможем  петушку найти цыплят

Дети. Да

Игра «Найди цыплят в крупе»

Ребята какие вы молодцы!

Воспитатель. Ребята пришло время возвращаться в детский сад

Колокольчик поёт,

Всех ребяток зовёт.

Ведь пришла пора расстаться,

Надо в садик возвращаться.

Дети выстраиваются за воспитателем и выполняют движения в соответствии с текстом.

Большие ноги

Идут по дороге:

Топ-топ-топ!

Маленькие ножки

Бегут по дорожке:

Топ -топ-топ-топ-топ!

 Рефлексия.

 Воспитатель. Ребята скажите, кого мы сегодня видели?

Понравилась вам сегодня прогулка?

Какое у вас сейчас  настроение?

Ребята, вы сегодня были такие молодцы, клоуну так понравилась прогулка, он вам приготовил  сюрприз (воздушные шары)