|
Технология
проведения
|
Деятельность
учителя
|
Задания
для учащихся выполнение которых приведет к достижению запланированных
результатов
|
Деятельность
учеников
|
Планируемые
результаты
|
|
предметные
|
Универсальные
учебные действия (УУД)
|
|
1Мотивация
к учебной деятельности
|
Устанавливает
тематические рамки
|
Слайд1-4.
- Чем
отличается выражения первой группы от выражений второй группы?
|
Выполняют
задания. Отвечают на вопросы
|
Знать,
что такое периметр, площадь, расстояние.
|
Коммуникативные: уметь
совместно договариваться о правилах поведения и общения, следовать им;
оформлять свои мысли в устной форме.
Личностные:
ориентироваться
на успех в уч. деятельности
|
|
2Актуализация
индивидуального затруднения в пробном действии ; выявление места и причин
затруднения .
Цели :
Создать
условия для выполнения учащимися пробного учебного действия
|
Организует
фиксирование индивидуального затруднения , выявления места и причины
затруднения во внешней речи, обобщение актуализированных знаний
|
Слайды
7-8.
-Что
означают записи под таблицей ?
|
Выполняют
задания
|
Знать
правила арифметических действий
|
Познавательные
:уметь
ориентироваться в своей системе знаний
Коммуникативные:
уметь
слушать и понимать речь других , оформлять мысли в устной и письменной форме.
Регулятивные:
проговаривать
последовательность действий на уроке , высказывать свое предложение
|
|
3
Построение проекта выхода из затруднения.
Цели: -
организовать составление плана действий ;
Определить
средства достижения цели
|
Организует
уточнение следующего шага учебной деятельности ,составление совместного плана
действий
|
Работа с
учебником: с. 48-49
Задачи
1,2,3
|
Составляют
и проговаривают план действий с помощью учителя
|
Знать
опред. Числового и буквенного выражения. Уметь составлять числ. и букв.
выражения, находить значение выражения
|
Регулятивные:
уметь
формулировать учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно
|
|
4
Реализация построенного проекта и первичное закрепление с проговариванием во
внешней речи.
Цели:
Реализовать
построенный проект в соответствии с планом;
-
зафиксировать новое знание в речи и знаках
-
зафиксировать преодоление возникшего затруднения
|
Организует
реализацию построенного проекта в соответствии с планом, подводящий диалог,
фиксирование нового знания в речи и знаках
|
Работа с
учебником: с. 49-50,
№298
-299,
№300-
решение с комментированием
|
Под
руководством учителя выполняют составленный план действий. Отвечают на
вопросы учителя.
|
Знать
опред. Числового и буквенного выражения. Уметь составлять числ. и букв.
выражения, находить значение выражения
|
Познавательные
: уметь
добывать новые знания (находить ответы на вопросы , используя учебник , свой
жизненный опыт и информацию , полученную на уроке)
|
|
5
Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Цели:
Зафиксировать
новое содержание урока;
-
организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности
|
Организует
фиксирование нового содержания, рефлексию , самооценку учебной детельности
|
-Расскажите
, чему вы научились на уроке.
-
Оцените свою деятельность на уроке.
Д/З №
328-330
|
Отвечают
на вопросы . рассказывают , что узнали .
|
|
Регулятивные
:
уметь оценивать правильность выполнения на уроке
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.