План – конспект урока обучения грамоте в 1 классе на тему "Звуки [н], [н’], буквы Н, н. "

План – конспект урока обучения грамоте в 1 классе

Тема: Звуки [н], [н’], буквы Н, н.

(Учебник Т.М. Андриановой «Букварь» УМК «Планета знаний»)

Цель урока: формировать навык звуко-буквенного анализа слов на основе изучения звуков [н‘], [н] и букв Н, н; чтения и записи слов, начинающихся с заглавной буквы (имена людей).

 Развивающий аспект: развивать коммуникативные умения и навыки через индивидуальную и фронтальную работу, умение наблюдать, сравнивать, анализировать и синтезировать информацию.

Образовательный аспект: формировать умение соотносить модель слова с печатным ее изображением, навык слогового чтения слов, умение отличать имена собственные от нарицательных.

Воспитательный аспект: формировать умение организовать свое рабочее место, познавательный интерес к слову как объекту изучения.

Средства обучения и оборудование: «Букварь», тетрадь на печатной основе к «Букварю», индивидуальные звуковые карточки, аудиторная доска, лента букв, касса букв и слогов, компьютер учителя, проектор, персональные компьютеры учащихся, клавиатурный тренажер, плакат «Гимнастика для глаз».

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.

Этапы  урока, их задачи	Деятельность  учителя	Деятельность учащихся	Форма взаимодействия	Опоры для выполнения задания	Время
1.Начальный этап урока -организационный момент; -повторение правил техники безопасности при работе с компьютером	приветствие, инструктирование  учащихся по подготовке рабочего места к уроку	подготовка к уроку с  учетом заданных инструкций	учитель-ученик	На экране: подставка для книг, учебник, тетрадь, сигнальные карточки, касса букв и   слогов, компьютер учащихся	2 мин
2. Основная часть 2.1 Актуализация знаний. Определение темы урока 2.2  Изучение новых знаний, первичная проверка понимания	актуализация ранее полученных знаний; задание соотнести картинки со схемами,     сделать звуко- буквенный анализ слов, задает  вопрос о том, какой звук будут изучать учащиеся на уроке задание на проговаривание звуков, соотнесение звука и буквы, чтение слов и слогов	повторяют правила о гласных и согласных звуках, твердых и мягких согласных; соотносят схему и картинки, делают звуко-буквенный анализ слов; сравнивают, обобщают, определяют тему урока проговаривают звуки, анализируют звуки и делают вывод о твердости-мягкости согласных звуков; знакомятся с графическим изображением букв Н, н; читают слоги и слова с новой буквой	ученик – учитель ученик-учитель ученик-учитель ученик-ученик	лента букв схемы слов, картинки на экране слова на экране изображение букв Н, н учебник	4 мин 3 мин 5 мин
Физпауза (релаксация)	предлагает выполнить комплекс упражнений на развитие мышц спины	выполняют предложенный комплекс упражнений	учитель-ученик		2 мин
2.3 Закрепление и применение знаний	инструктирование учащихся по выполнению задания в рабочих тетрадях	выполнение заданий с учетом заданных алгоритмов; самоконтроль в форме сопоставления своей работы с заданным образцом; коррекция (вносят необходимые дополнения и исправления в своей работе)	учитель- ученик ученик ученик  (самостоятельно)	рабочая тетрадь	5 мин
Физпауза (релаксация)	предлагает выполнить комплекс упражнений для глаз	выполняют предложенный комплекс упражнений	учитель-ученик	плакат «Гимнастика для глаз»	3 мин
2.3	инструктирование учащихся по выполнению задания на компьютерах	выполняют работу на клавиатурном тренажере (печать слов и слогов с изученными буквами)	учитель-ученик	компьютеры учащихся	5 мин
2.4 Обобщение знаний.	озвучивает алгоритм характеристики звука	дают характеристику звука по заданному алгоритму	ученик-учитель		4 мин
3.Заключительная часть подведение итогов работы; оценка деятельности учащихся	осуществляет руководство подведением итогов урока; оценивает качество работы учащихся  на уроке	под руководством учителя подводят итоги урока	ученики-учитель		2 мин