Презентация "Чем исследование отличается от проекта?"

• 1 слайд

  Чем исследование отличается от проекта?
  

• 2 слайд

  1. По определению
  Проект - это "специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий, завершающихся созданием продукта, состоящего из объекта труда, изготовленного в процессе проектирования, и его представления в рамках устной или письменной презентации".
  
  Исследование понимается преимущественно как процесс выработки новых знаний, один из видов познавательной деятельности человека.
  
  

• 3 слайд

  2. По цели
  Цель проекта– реализация проектного замысла.
   
  Цель исследования - уяснения сущности явления, истины, открытие новых закономерностей и т.п.
  

• 4 слайд

  3. По наличию гипотезы
  Исследование подразумевает выдвижение гипотез и теорий, их экспериментальную и теоретическую проверку.
   
  Проекты могут быть и без исследования (творческие, социальные, информационные).
  

• 5 слайд

  4. По этапам исследования
  Основные этапы проектной деятельности:
  • Определение темы проекта, поиск и анализ проблемы, постановка цели проекта, выбор названия проекта;
  • Обсуждение возможных вариантов исследования, сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов, сбор и изучение информации, определение формы продукта и требований к продукту, составление плана работы, распределение обязанностей;
  • Выполнение запланированных технологический операций, внесение необходимых изменений;
  • Подготовка и защита презентации;
  • Анализ результатов выполнения проекта, оценка качества выполнения проекта.
  
  

• 6 слайд

  Этапы исследования:
  • Формулирование проблемы, обоснование актуальности выбранной темы.
  • Выдвижение гипотезы.
  • Постановка цели и конкретных задач исследования.
  • Определение объекта и предмета исследования.
  • Выбор методов и методики проведения исследования.
  • Описание процесса исследования.
  • Обсуждение результатов исследования.
  • Формулирование выводов и оценка полученных результатов.
  
  

• 7 слайд

  5. По продукту
  Проект – это замысел, план, творчество по плану.
  Проектирование может быть представлено как последовательное выполнение серии четко определенных, алгоритмизированных шагов для получения результата.
  
  Исследование – процесс выработки новых знаний, истинное творчество.
  Исследование - это поиск истины, неизвестного, новых знаний. При этом исследователь не всегда знает, что принесет ему сделанное в ходе исследования открытие.
  Исследовательская деятельность изначально должна быть свободной, не регламентированной какими-либо внешними установками, она более гибкая, в ней значительно больше места для импровизации.
  
  

• 8 слайд

  Определите где проект, а где исследование:
  Разузнать, какие деревья растут в школьном саду
  
  Повесить в школьном саду на каждое дерево табличку с его названием
  
  Сделать макет школьного двора с указанием всех деревьев
  
  Выяснить, могут ли в нашем климате расти пальмы и кактусы
  
  Посадить в школьном дворе пальму, наблюдать за её ростом, записать результаты, сделать выводы
  
  Вывести устойчивый к холоду сорт пальм для нашего климата.
  
  

• 9 слайд

  Ступеньки проекта:
  Вопрос или идея
  План действий
  Способ и детали исполнения
  Изучение вопроса
  Анализ результатов
  Презентация
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Исследование
  Чем отличаются школы XX и XXI веков?
  1.Проблемный вопрос ( вопрос для исследования)
  2. Гипотеза исследования
  3. Цели исследования
  4. Результаты исследования
  

• 12 слайд

  Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
  Какие школы были в 20 веке?
  Что нового появилось в школах 21 века?
  Какие положительные и отрицательные стороны этих школ?
   
  
  

• 13 слайд

  Гипотеза исследования
  Школа - это второй дом.
  
  

• 14 слайд

  Цели исследования
  Найти отличия между школами ХХ и ХХI веков.
  Определить положительные и отрицательные стороны этих школ.
  
  
  

• 15 слайд

  Результаты исследования
  Провели опрос наших бабушек, дедушек, пап, мам и учителей, расспросили о школах ХХ века. Какие предметы они изучали и в каких кабинетах они учились. В ходе нашего исследования мы сравнили чем они отличаются и чем похожи кабинеты ХХ века и XXI века, узнали, какой была школа ХХ века. Отметили и сравнили что общего между ними. В результате наша команда составила таблицу, где мы показали, чем похожи и чем отличаются школы ХХ и ХХI веков. В конце исследования мы представили себя на месте оператора и представили презентацию Школа будущего.
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание!!!