Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация к докладу "Оценивание в работе учителя"

Презентация к докладу "Оценивание в работе учителя"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы
Учитель начальных классов Рябинкина Л.А МБОУ – СОШ № 7 « Система оценивания в...
ЗАЧЕМ НУЖНА НОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОЦЕНИВАНИЯ?
Новые цели оценивания в школе Оценки и отметки нужны не для того, чтобы: стар...
Изменения нужны, чтобы каждый ученик научился самостоятельно: определять, что...
7 правил технологии: ОЦЕНИВАЕМ ЧТО? Всё! Но отметка – за решение задачи КТО?...
Оценка личностных, метапредметных и предметных результатов. Стандарты устанав...
Система оценивания выступает не только как средство обучения, регулятор образ...
Типы оценивания Внутреннее Внешнее Учитель, ученик, ОУ, родители Государствен...
Три вида оценивания: 1. Стартовая диагностика, 2. Текущее оценивание, тесно...
Модель оценочной деятельности Оценка учителя Оценка ученика Динамика, индивид...
Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированны...
Оценивание может быть только критериальным. Основными критериями оценивания в...
3. Оцениваются с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика...
4. Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включались...
«Волшебные линеечки» А П С «А» - аккуратность «П» – правильность «С» - стара...
«Волшебные линеечки» А П С «А» - аккуратность «П» – правильность «С» - стара...
«Светофорчик» «Выполнил правильно, доволен собой!» «Надо быть внимательнее»...
Укажите, какое действие нужно выполнить первым. Найдите значения выражений....
 Знаки «+», «-» «+» - «Я согласен с ответом!» «-» - «Я не согласен».
Памятка для анализа ответа (сообщения)товарища: Соответствует ли ответ теме...
«Альбом успехов» Условные обозначения: Цвет: Зеленый – правильно выполнил за...
«Алгоритм самооценки» 1. Какое было задание? 2. Удалось выполнить задание? 3...
«Ответы на вопросы» - За что ты можешь себя похвалить? - За что ты можешь по...
«Закончи фразу» СЕГОДНЯ НА УРОКЕ… - я научился… - было интересно… - понравил...
«Дерево творчества» дело прошло полезно, плодотворно получилось почти все, д...
Результаты проверочной работы по математике по теме «Двузначные числа. Решен...
 «Лист достижений»
ПОРТФОЛИО ученика
Спасибо за внимание!
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель начальных классов Рябинкина Л.А МБОУ – СОШ № 7 « Система оценивания в
Описание слайда:

Учитель начальных классов Рябинкина Л.А МБОУ – СОШ № 7 « Система оценивания в работе учителя »

№ слайда 2 ЗАЧЕМ НУЖНА НОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОЦЕНИВАНИЯ?
Описание слайда:

ЗАЧЕМ НУЖНА НОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОЦЕНИВАНИЯ?

№ слайда 3 Новые цели оценивания в школе Оценки и отметки нужны не для того, чтобы: стар
Описание слайда:

Новые цели оценивания в школе Оценки и отметки нужны не для того, чтобы: старшие контролировали ученика ученик боялся получить плохие отметки ученик любой ценой старался получить хорошие оценки

№ слайда 4 Изменения нужны, чтобы каждый ученик научился самостоятельно: определять, что
Описание слайда:

Изменения нужны, чтобы каждый ученик научился самостоятельно: определять, что получается хорошо определять, что еще пока плохо радоваться достижениям преодолевать неудачи

№ слайда 5 7 правил технологии: ОЦЕНИВАЕМ ЧТО? Всё! Но отметка – за решение задачи КТО?
Описание слайда:

7 правил технологии: ОЦЕНИВАЕМ ЧТО? Всё! Но отметка – за решение задачи КТО? Ученик + Учитель в диалоге СКОЛЬКО? Одна задача – одна отметка ГДЕ? В таблице требований по умениям КОГДА? Текущие – по желанию, тематические – обязательны (+ право пересдачи) КАК? По критериям уровней успешности (с переводом в любой тип отметок) ИТОГОВЫЕ? Среднеарифм. за учебный модуль

№ слайда 6 Оценка личностных, метапредметных и предметных результатов. Стандарты устанав
Описание слайда:

Оценка личностных, метапредметных и предметных результатов. Стандарты устанавливают три группы образовательных результатов: • Личностные • Метапредметные; • Предметные.

№ слайда 7 Система оценивания выступает не только как средство обучения, регулятор образ
Описание слайда:

Система оценивания выступает не только как средство обучения, регулятор образовательной программы, но и как: самостоятельный и самоценный элемент содержания; средство повышения эффективности преподавания и учения; фактор, обеспечивающий единство вариативной системы образования; регулятор программы обучения.

№ слайда 8 Типы оценивания Внутреннее Внешнее Учитель, ученик, ОУ, родители Государствен
Описание слайда:

Типы оценивания Внутреннее Внешнее Учитель, ученик, ОУ, родители Государственная служба Аттестация Мониторинг

№ слайда 9 Три вида оценивания: 1. Стартовая диагностика, 2. Текущее оценивание, тесно
Описание слайда:

Три вида оценивания: 1. Стартовая диагностика, 2. Текущее оценивание, тесно связанное с процессом обучения, 3. Итоговое оценивание.

№ слайда 10 Модель оценочной деятельности Оценка учителя Оценка ученика Динамика, индивид
Описание слайда:

Модель оценочной деятельности Оценка учителя Оценка ученика Динамика, индивидуальный прогресс, диагностика (срезовая, стартовая, текущая и итоговая) Самооценка и взаимооценка

№ слайда 11 Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированны
Описание слайда:

Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику. В зависимости от этапа обучения используется диагностическое (стартовое, текущее) и срезовое (тематическое, промежуточное, рубежное, итоговое) оценивание. При этом итоговая отметка может быть выставлена как обобщенный результат накопленного за период обучения отметок.

№ слайда 12 Оценивание может быть только критериальным. Основными критериями оценивания в
Описание слайда:

Оценивание может быть только критериальным. Основными критериями оценивания выступают планируемые результаты обучения. При этом нормы и критерии оценивания, алгоритм выставления отметки известны заранее и педагогам, и учащимся.

№ слайда 13 3. Оцениваются с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика
Описание слайда:

3. Оцениваются с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребенка. Оценивать можно только то, чему учат.

№ слайда 14 4. Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включались
Описание слайда:

4. Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке и взаимооценках.

№ слайда 15 «Волшебные линеечки» А П С «А» - аккуратность «П» – правильность «С» - стара
Описание слайда:

«Волшебные линеечки» А П С «А» - аккуратность «П» – правильность «С» - старание

№ слайда 16 «Волшебные линеечки» А П С «А» - аккуратность «П» – правильность «С» - стара
Описание слайда:

«Волшебные линеечки» А П С «А» - аккуратность «П» – правильность «С» - старание

№ слайда 17 «Светофорчик» «Выполнил правильно, доволен собой!» «Надо быть внимательнее»
Описание слайда:

«Светофорчик» «Выполнил правильно, доволен собой!» «Надо быть внимательнее» «Мне нужна помощь»

№ слайда 18 Укажите, какое действие нужно выполнить первым. Найдите значения выражений.
Описание слайда:

Укажите, какое действие нужно выполнить первым. Найдите значения выражений. 9 – (5 + 2) = 3 + (8 – 2) = (7 – 4) + 5 =

№ слайда 19  Знаки «+», «-» «+» - «Я согласен с ответом!» «-» - «Я не согласен».
Описание слайда:

Знаки «+», «-» «+» - «Я согласен с ответом!» «-» - «Я не согласен».

№ слайда 20 Памятка для анализа ответа (сообщения)товарища: Соответствует ли ответ теме
Описание слайда:

Памятка для анализа ответа (сообщения)товарища: Соответствует ли ответ теме сообщения? Рассказывает? Хорошо знает текст? Выразительный рассказ? Какие советы вы могли бы дать?

№ слайда 21 «Альбом успехов» Условные обозначения: Цвет: Зеленый – правильно выполнил за
Описание слайда:

«Альбом успехов» Условные обозначения: Цвет: Зеленый – правильно выполнил задание, Желтый – активно работал на уроке, Розовый – умело сотрудничал с товарищами. Фигуры: - математика, - окр.мир - русский язык, - литер. чтение - технология,

№ слайда 22 «Алгоритм самооценки» 1. Какое было задание? 2. Удалось выполнить задание? 3
Описание слайда:

«Алгоритм самооценки» 1. Какое было задание? 2. Удалось выполнить задание? 3. Задание выполнено верно или не совсем? 4. Решал самостоятельно или с чьей-то помощью?

№ слайда 23 «Ответы на вопросы» - За что ты можешь себя похвалить? - За что ты можешь по
Описание слайда:

«Ответы на вопросы» - За что ты можешь себя похвалить? - За что ты можешь похвалить одноклассников? - Кому скажем особое спасибо за работу на уроке и за что? За что ты можешь похвалить учителя? Что удалось на уроке? Что не удалось? Зачем нам нужен этот урок?   -Что на вас произвело наибольшее впечатление? - Что вы считаете нужным запомнить? - Над чем еще надо поработать?

№ слайда 24 «Закончи фразу» СЕГОДНЯ НА УРОКЕ… - я научился… - было интересно… - понравил
Описание слайда:

«Закончи фразу» СЕГОДНЯ НА УРОКЕ… - я научился… - было интересно… - понравилось больше всего.. - мне показалось важным… - я понял, что… - я почувствовал, что… УРОК … - привлек меня тем… - показался интересным … - взволновал … - заставил задуматься … - навел меня на размышления…

№ слайда 25 «Дерево творчества» дело прошло полезно, плодотворно получилось почти все, д
Описание слайда:

«Дерево творчества» дело прошло полезно, плодотворно получилось почти все, дело прошло неплохо не все получилось, но старался не справился с заданием, нужно еще работать  

№ слайда 26 Результаты проверочной работы по математике по теме «Двузначные числа. Решен
Описание слайда:

Результаты проверочной работы по математике по теме «Двузначные числа. Решение задач», 1 класс 2 балла – справился; 1 балл –справился частично, 0 баллов – не справился № Ф. И. учащегося Запись двузначного числачисла Выделить цифру десятков, единиц Сложение и вычитание двузначного числа с однозначным Задача на нахождение суммы Задача на нахождение остатка Оформление задачи Итог (из 12 баллов) Уровень 1 К. 2 2 2 0 2 1 9 С 2 Н. 2 0 2 2 2 2 10 С 3 Д. 2 2 2 2 2 1 11 В 4 Лиза 2 2 2 2 0 1 9 С 5 М. 1 0 2 2 2 2 9 С 6 Дима 2 2 0 2 2 2 10 С 7 Н. 0 0 0 2 2 2 6 Н 8 Саша 2 0 2 0 1 2 7 НС 9 А. 2 0 2 2 2 2 10 С 10 Катя 2 2 2 2 2 1 11 В 11 Михаил 2 2 2 2 2 1 11 В 12 Даниил 2 0 1 2 2 1 8 НС 13 М. 2 2 2 2 2 2 12 В 14 А. 0 0 0 2 2 2 6 Н 15 К. 16 К.ия 2 0 2 2 1 1 8 НС 17 Артем 2 2 2 2 2 1 11 В 18 Катя 0 0 0 2 2 1 5 Н 19 Саша 2 2 2 2 2 1 11 В 20 С. 2 1 2 2 2 2 11 В 21 Анна 2 2 2 1 2 1 10 С 22 М. 2 1 1 2 2 2 10 С 23 Иван 2 2 2 2 2 2 12 В 2 балла - % 82%` 50% 73% 86% 86% 50% В -36 % С -36 % НС -14 % Н -14 %

№ слайда 27  «Лист достижений»
Описание слайда:

«Лист достижений»

№ слайда 28 ПОРТФОЛИО ученика
Описание слайда:

ПОРТФОЛИО ученика

№ слайда 29 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

№ слайда 30
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 02.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров16
Номер материала ДБ-174799
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх