Презентация к мастер-классу на тему "Волшебство как средство развития творчества или как стать волшебником"

• 1 слайд

  Национальный проект «Образование»
  Первоочередная задача
  Дать системе образования стимул к движению вперед для страны, которая ориентируется на инновационный путь развития…
  
  «Педагогический процесс необходимо строить так, чтобы он активизировал действие внутренних сил и потенциальных возможностей ребенка и способствовал доведению их развития и становления до оптимального уровня» Ш.А.Амонашвили
  

• 2 слайд

  Мастер-класс
  
  
  
  Волшебство, как средство развития творческих способностей
  или
  Как стать волшебником?
  
  Учитель МОУ СОШ №16
  с.Томузловского
  Буденновского района
  Барсукова Анна Ивановна
  
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  «Волшебники» слова
  

• 4 слайд

  «Волшебники» звука
  

• 5 слайд

  «Волшебники» образа
  

• 6 слайд

  «Волшебники» грации
  

• 7 слайд

  «Волшебники» науки
  

• 8 слайд

  «Волшебники» техники
  

• 9 слайд

  «Волшебники» педагогики
  

• 10 слайд

  Тэсс Татьяна Николаевна
  «Добрые зерна»
  
  

• 11 слайд

  
  «В мысли без чувств и в чувстве без мысли виден только порыв к сознанию, половина сознания, но еще и не сознание: это машина кое-как действующая половиною своих колес и потому действующая слабо и неверно». В.Г.Белинский
  
  Особый раздел ТРИЗ – РТВ
  (психологическая основа творчества)
  Развитие творческого воображения
  толкает на путь прогресса, развития
  способствует развитию инженерно
  го мышления
  снижает психологическую инерцию
  помогает принимать неожидан
  ные решения
  

• 12 слайд

  Путь становления творческих способностей
  
  …то, чего он никогда не видел…
  … то, что видели некоторые… …то, что никто никогда не видел…
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  «Сначала я открывал истины, известные многим,
  затем стал открывать истины, известные некоторым,
  и, наконец, стал открывать истины никому еще неизвестные» К.Э.Циолковский
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  Технология ТРИЗ
  
  
  (теория решения изобретательских задач) Г.С.Альтшуллер.
  
  Акценты целей по Альтшуллеру:
  
  
  *Обучить творческой деятельности.
  *Ознакомить с приемами творческого воображения.
  *Научить решать изобретательские задачи.
  
  

• 14 слайд

  Методы творческой деятельности
  Важнейшие:
  методы решения проблем и развития систем:
  научные,
  художественные,
  социальные,
  технические,
  и др. …
  Для эффективного развития творческих способностей применение эвристических методов сочетается с применением алгоритмических методов творчества
  
  

• 15 слайд

  
  Страшно представить, что за год как бы
  погибает целый город! 
  
  
  На дорогах России ежегодно получают ранения более 20 тыс. детей
  
  В 2014 г. на дорогах России погибло 26 963 человека
  

• 16 слайд

  Методы выполнения творческих заданий
  
  
  
  Третий уровень Второй уровень Первый уровень
  Предполагает перебор вариантов:
  Метод фокальных объектов
  Морфологический анализ
  Дихотомия
  Синектика
  Приемы фантазирования
  Предполагает эвристические методы и элементы ТРИЗ:
  Метод маленьких человечков
  Методы преодоления психологической инерции
  Системный оператор
  Ресурсный подход
  Законы развития систем
  Предполагает выполнение творческих заданий на основе инструментов ТРИЗ:
  Адаптированный алгоритм решения изобретательских задач
  Приемы разрешения противоречия в пространстве и во времени
  Типовые приемы разрешения противоречия
  

• 17 слайд

  Создание нового объекта
  (машины)
  

• 18 слайд

  Создание нового объекта(машины)
  мягкая, приземляется на лапы, мяукает, мурлычет, прыгучая, гибкая, глаза светятся в темноте, хвостатая, есть ушки
  летающая, зависающая, выпуклые глаза обеспечивают круговой обзор, усики-антенны, может летать задом наперед, делает сальто в воздухе, развивают большую скорость, голова поворачивается в любом направлении
  круглый, большой, полый внутри, резиновый, отскакивает от поверхности
  
  

• 19 слайд

  Приемы фантастического преобразования объектов:
  
  Увеличение-уменьшение
  Дробление-объединение
  Динамизация - статика
  Ускорение-замедление
  Специализация-универсализация
  Оживление
  Прием преобразования времени
  Наоборот
  
  

• 20 слайд

  
  Виды энергии
  *Энергия смеха
  *Энергия солнца
  *Энергия любви
  *Энергия жизни
  *Энергия веры
  *Энергия ИНЬ ЯНЬ
  *Энергия слез, печали, …
  *Какая-то другая энергия…
  *Супермаховик
  

• 21 слайд

  Фантастические машины
  

• 22 слайд

  
  
  
  
  «То, что я успел познать - превосходно. Думаю, таково и то, что мне еще предстоит познать».
  
  
  
  Сократ