Презентация к выступлению на МО по теме "Использование проблемно-диалогического метода на уроках в начальной школе при реализации ФГОС"

• 1 слайд

  Основы проблемного обучения
  

• 2 слайд

  Проблемное обучение
  Организация учебных занятий,
  которая предполагает создание под руководством
  учителя проблемных ситуаций и активную
  самостоятельную деятельность учащихся по их
  разрешению, в результате чего происходит творческое
  овладение профессиональными знаниями, навыками,
  умениями и развитие мыслительных способностей.
  
  

• 3 слайд

  Структура проблемного урока
  

• 4 слайд

  Приёмы создания проблемной ситуации по Е. А. Мельниковой.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Вариант первый: заостряет противоречие и
  формулирует проблему сам учитель.
  Вариант второй: осознают противоречие
  и ставят проблему сами ученики.
  Третий вариант: говорить вместе со школьниками,
  подталкивая при этом их мысль.
  

• 7 слайд

  Побуждающий диалог от проблемной ситуации.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Сообщение темы с мотивирующим приёмом
  
  «яркое пятно»
  «актуальность»
  В качестве «яркого пятна» могут быть использованы сказки,
  легенды, фрагменты из художественной литературы,
  случаи из истории науки, культуры и повседневной жизни, шутки, словом любой материал, способный заинтриговать и захватить внимание учеников, но все-таки связанный с темой урока.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Прогнозируемый результат
  умение мыслить логично, научно, диалектически, творчески;
  способствование переходу знаний в убеждения;
  пробуждение интеллектуальных чувств (удовлетворенности, уверенности в своих возможностях);
  пробуждение интереса к научному знанию.
  

• 14 слайд