Инфоурок Другое КонспектыТехнологическая карта урока по математике Для 1 класса на тему: «Числа 6 - 7 ».

Презентация по математике Для 1 класса на тему: «Числа 6 - 7 ».

Скачать материал
Скачать тест к материалу

 

 

 

Технологическая карта по математике

Для 1 класса

На тему:

«Числа 6; 7. Письмо цифры 6.»



Выполнила:

Учитель начальных классов

Шварева Екатерина Алексеевна

 

 

 

 

 

Березники, 2020

 

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Тема ур. / класс

Числа 6; 7. Письмо цифры 6.» / 1 класс.

УМК

«Школа России» (Моро М.И.)

Цели деятельности педагога

 

Ознакомление учащихся с получением чисел 6 и 7, упражнение в сравнении чисел; знакомство с цифрами 6 и 7; письмо цифры 6.

Тип урока

Изучение нового материала

Планируемые образовательные результаты

 

Предметные:

- способ получения при счете числа, следующего за данным числом и числа, ему предшествующего;

- знать математические понятия: равенство, неравенство;

Обучающийся будет уметь:

- называть «соседние» числа по отношению к 6 и 7;

- решать задачи в 1 действие на сложение и вычитание (на основе счета предметов).

Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться:

- группировать предметы по заданному признаку;
- задачи на смекалку.
Метапредметные:
Познавательные УУД:

1. Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание).

2. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника (под руководством учителя).

3. Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

4. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

5. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Регулятивные УУД:

1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

2.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Коммуникативные УУД:

1. Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

Личностные:

1. Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика».

2. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей.

3. Выполнять правила безопасного поведения в школе.

4.Адекватно воспринимать оценку учителя.

Методы и формы обучения

 

Методы: словесный, наглядный, практический;
Формы: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Оборудование

Учебник М.И.Моро «Математика 1 класс»,  презентационный наглядный и раздаточный материал.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

 

1.Организация
урока.

 

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования; эмоционально настраивает на урок.

Прозвенел и смолк звонок, начинается урок.

 -Здравствуйте, меня зовут Екатерина Алексеевна  и сегодня я проведу урок математики.

- Ребята , какие русские народные сказки вы знаете?

-Так как страна Сказок и страна Математики – это близкие подруги, то предлагаю вам оказаться в сказке «Теремок»

Слушают учителя.
Отвечают на вопрос учителя.

Перечисляют русские народные сказки.

Слайд 1.

2.Актуализация.
Постановка
учебной задачи.

 

- А чтобы поскорее попасть в сказку , давайте вспомним, где стоял теремок?

-Ребята, на поле растут много цветов, и, кажется, один из них отличается от остальных. Найдите его.

-Посмотрите на цветочек, давайте посчитаем, сколько у него лепестков.

-Каждый лепесток приготовил нам задание, и мы должны их решить, чтобы попасть в сказку.

Задание 1.  (лепесток 1)
 -Какое число при счете идет перед   4? После 4?

Задание 2.  (лепесток 2)

-Какое число стоит между числами 3 и 5?

Задание 3.  (лепесток 3)

-Назовите число предыдущее 3.  Последующее?

Задание 4.  (лепесток 4)

- Какой по счету сегодняшний день недели?

Задание 5.  ( лепесток 5.)

- Какое число больше 5 или 3? 1 или 2?

-Итак, мы справились с заданиями цветка. Добро пожаловать в сказку «Теремок».

Стоит в поле теремок. Вот к теремку подбежала мышка, а как зайти не знает. Давайте поможем мышке попасть в теремок.
На двери замок да не простой – кодовый и записка «Войдет только тот, кто сумеет разгадать код».

Код:

2 4 1 3 6 5 7

-За каждое правильно выполненное задание нам будет открываться одна из цифр кода. --    

-Давайте все вместе поможем мышке разгадать код.

-Давайте посчитаем из скольки символов состоит код?

-А вы знаете, что обозначают эти цифры?(6,7)

Сегодня на уроке мы познакомимся с ними.

Тема нашего урока «Числа 6, 7»

 

 

 

Отвечают на вопросы учителя.

-Теремок стоял в поле.

-Один из цветков отличается по размеру, он большой.


-У цветка на поле 5 лепестков.






Задание 1:

- Перед числом 4 при счете идет число 3, а после – 5.

Задание 2:

- Между числами 3 и 5 стоит число 4.


Задание 3:

- Перед числом 3 в натуральном ряду чисел идет число 2, а после – 4.


Задание 4:

(отвечают в зависимости от дня недели)


Задание 5:

Число 5 больше 3, число 3 больше 1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Считают из скольки символов состоит код и отвечают на вопрос. (Код состоит из 7 символов)

 

Слайд   2  .Представлен цветок с 5 лепестками, который отличается от остальных по размеру. На каждом лепестке указано задание.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Код закрыт и прикреплен на доске, рядом мышка. За каждое выполненное задание открывается одна из цифр кода.

 

 

 

 

1.  -Откройте учебник на странице
52. Посмотрите на иллюстрацию.

На ней мама с дочкой  готовят печенье.

- А вы помогаете маме на кухне? И чем?

- Рассмотрите рисунок.

-Какой формы печенье вырезала мама?

-Сколько круглых печений положила девочка на противень?

-Девочка кладет еще одно. Сколько всего круглых печений будет на противне?

-Прочитайте соответствующую запись под рисунком.

-Сколько треугольных печений на столе?

-Сколько таких печений на противне?

-Сколько всего треугольных печений? 

-Как получили 7?

-Прочитайте запись под рисунком.

-Сколько всего квадратных печений вырезала мама?

-Сколько квадратных печений девочка убрала на противень? 

-Сколько печений осталось на столе?

-Как получили 5?

-Прочитайте соответствующую запись под рисунком.

-Сколько всего треугольных печений вырезала мама? (7)

-Сколько треугольных печений девочка убрала на противень? (1)

-Сколько треугольных печений осталось на столе? (6)

-Как получили 6?

-Прочитайте запись.


-Итак, чтобы получить число 6 нужно назвать следующее число в числовом ряду после 5, то есть прибавить к 5 единицу,  а чтобы получить 7, нужно к назвать следующее число в числовом ряду после 6, то есть прибавить к нему единицу.

 

-Если из 6 мы вычитаем единицу, то получаем 5, то есть предшествующее 6 число в натуральном ряду чисел. А что будет если из 7 вычесть единицу?

 

-Вы правильно ответили на вопрос, за это вам открывается одно число и кода. (2)

 

2.- На партах у вас лежат задания от мышки.         -Выберите только одно из трех. Вы должны выполнить эти задания в паре. Выполнять задания нужно по очереди. Сначала 1 вариант, потом второй. Если вы заметите, что ваш сосед допустил ошибку очень тихо и вежливо скажите ему об этом. Пусть он попробует исправить ошибку, если не справится, помогите ему.

Сравнение чисел 5 и 6, 6 и 7 на основе рисунка

- По рисункам составьте неравенства и запишите в тетрадь.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вы все большие молодцы и за это вам открывается еще одна цифра из кода.  (4)

 

Физ. минутка:

В чистом поле теремок
Был ни низок (присели), не высок (встали руки вытянуты)
Звери разные там жили,(руки в стороны)
Жили дружно, не тужили (поклон)
Там и мышка (руки перед собой на носочках) 
И лягушка (присели)
Зайчик (прыжки)
С лисонькой –подружкой (повертели «хвостиком»)
Серый волк –зубами щелк (показали руками «пасть»)
В дружбе знали они толк. (поклон)
Но набрел на теремок
Мишка косолапый (изобразить мишку)
Раздавил он теремок
Своей огромной лапой. (кулачок об кулачок)
Звери очень испугались,
Поскорее разбежались (бег на месте)
А потом собрались снова
Чтоб построить терем новый. (сели на стульчики)

 

Открываю еще одну цифру кода. (1)

 

3. -Посмотрите на доску. Так выглядит печатная цифра 6. А теперь давайте посмотрим на страницу 52.

Дом закрыть нам не помог
Этот маленький замок
Он для дела нужен здесь:
Да ведь это цифра – Шесть!

 

Показываю на доске образец написания прописной цифры 6.

Цифра шесть состоит из двух элементов: большого левого и малого правого полуовала. Сначала пишется большой левый полуовал, затем малый правый.

 

Я покажу вам как правильно пишется цифра 6, внимательно смотрите и запоминайте.

Начинаю писать большой полуовал немного ниже верхнего правого угла клетки, закругляем касаясь верхней стороны клетки и ведем вверх, затем закругляем влево немного выше середины клетки.

Давайте вместе попробуем написать цифру 6 в воздухе.

 

А теперь к доске выйдут 2 ученика и попробуют написать ее на доске.

 

Каждый из вас сейчас попробует написать цифру 6 у себя в тетради.

 

 

Кажется, нам открылась еще одна цифра из кода. (3)

 Посмотрите, на страницу 52, здесь изображены квадраты и круги, давайте ответим на вопросы :

 

- Которым по счету будет красный квадрат, если считать справа налево? Синий квадрат? Сколько всего квадратов?

 

-Которым по счету будет зеленый кружок, если считать слева направо? А каким он будет , если считать справа налево? Сколько всего кругов?

 

 

Таким образом, вы усвоили, что число 6 стоит в натуральном ряду чисел после числа 5, но до числа 7, а число 7 стоит после числа 6.

 

Мышка с нетерпением ждала, когда вы поможете открыть ей последнюю цифру из кода. Итак, это цифра 5.

 

Вы помогли мышке зайти в теремок, она очень благодарна вам за то, что на уроке вы были старательны. Давайте вспомним, что же было дальше в этой сказке?

 

 

 

Отвечают на вопросы:

 

 

 

Отвечают чем помогают маме на кухне.

 

 

 

 

-Круглые, треугольные и квадратные.

 

-Девочка положила на противень 5 печеней.

 

-На противне будет 6 круглых печеней.

 

 

Читают нужный пример под рисунком на стр. 52.

-На столе 6 треугольных печеней.

 

-На противне 1 треугольное печенье.

 

-Всего треугольных печеней 7.

 

-К 6 печеньям на столе прибавили одно, которое находится на противне.

 

Читают соответствующую запись.

 

-Всего квадратных печеней 6.

 

-Девочка убрала на противень одно квадратное печенье.

 

 

-На столе осталось 5 квадратных печеней.

 

-Из 6 вычли одно.

 

-Читают соответствующую запись

 

 

-Мама вырезала 7 треугольных печеней.

 

-Девочка убрала на противень 1 треугольное печенье.

 

 

-На столе осталось 6 треугольных печеней.

 

-Из 7 вычли 1.

Читают соответствующую запись.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют задание.

Неравенства:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют физ. минутку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Смотрят и запоминают правильное написание прописной цифры 6.




2 ученика по очереди пишут на доске цифру 6.

 

Пишут в тетради цифру 6.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Красный квадрат 7.
-Синий квадрат 2.
-Всего 7 квадратов.

 

-Зеленый кружок 5.

-Второй

-Всего – 6 кругов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Вспоминают сюжет сказки. Отвечают.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На доске переворачиваю одну из цифр кода.

 

 

Задания на партах заранее подготовлены. Выполняют в полной тишине. Время выполнения: 3 минуты.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Переворачиваю следующую цифру кода на доске.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Открываю новую цифру кода.

 

 

 

Образец заранее подготовлен на доске.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Во время письма наблюдаю за деятельностью учеников, подхожу , помогаю, если потребуется.

 

 

 

 

 

 

 


Дети отвечают по поднятой руке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подведение итогов, рефлексия.

- Вот  и сказочке конец, а кто работал молодец!

- Давайте вспомним, чему же мы научились сегодня на уроке?


- Кому понравилось, и было легко преодолевать все трудности – украсьте полянку перед теремком жёлтыми цветочками, кому было интересно, но немного трудно – красными. А кому было тяжело сегодня на уроке – синенькими.

 


Говорят , чему научились на уроке, что нового узнали.

 


Оценивают свою деятельность.






Учитель раздает детям картинки с теремком, где пустая поляна, которую нужно украсить цветами соответствующего цвета.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Краткое описание документа:

Технологическая карта включает в себя различные формы и методы работы с детьми на уроке.

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 362 материала в базе

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 05.02.2021 144
    • DOCX 27.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шварева Екатерина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шварева Екатерина Алексеевна
    Шварева Екатерина Алексеевна
    • На сайте: 2 года и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4043
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой