Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Математика ПрезентацииПрезентация по математики по теме "Закрепление изученного" (1 класс)

Презентация по математики по теме "Закрепление изученного" (1 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов
ДОБРОЕ УТРО!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ДОБРОЕ УТРО!
Описание слайда:

ДОБРОЕ УТРО!

2 слайд Симке и Нолику надо починить 7 приборов. Они уже починили 2 прибора. Сколько
Описание слайда:

Симке и Нолику надо починить 7 приборов. Они уже починили 2 прибора. Сколько еще приборов осталось починить? Задание №5 7 - 2 = 5 (пр.) Ответ: 5 приборов осталось.

3 слайд На верхней полке 7 книг, а на нижней – 3 книги. Сколько книг надо переставит
Описание слайда:

На верхней полке 7 книг, а на нижней – 3 книги. Сколько книг надо переставить с верхней полки на нижнюю, чтобы на этих двух полках книг стало поровну? Задание №3 С верхней полки надо переставить 2 книги. И тогда на двух полках будет по 5 книг.

4 слайд У Шпули было 5 марок, а у Игрека на 2 больше. Сколько марок было у Игрека? З
Описание слайда:

У Шпули было 5 марок, а у Игрека на 2 больше. Сколько марок было у Игрека? Задание №13 5 + 2 = 7 (м.) Ответ: 7 марок было.

5 слайд В автобусе ехала компания из 5 первоклассников. На остановке вышли 2 ученика
Описание слайда:

В автобусе ехала компания из 5 первоклассников. На остановке вышли 2 ученика. Сколько первоклассников осталось в автобусе? Задание №15 5 - 2 = 3 (п.) Ответ: 3 первоклассника осталось.

6 слайд На тарелке лежали 7 помидоров. Стало на 2 больше. Сколько помидоров стало? З
Описание слайда:

На тарелке лежали 7 помидоров. Стало на 2 больше. Сколько помидоров стало? Задание №4 7 + 2 = 9 (п.) Ответ: 9 помидоров стало.

7 слайд Задание №19 Какой из этих узоров построен по алгоритму: «2 клетки вверх, 2 кл
Описание слайда:

Задание №19 Какой из этих узоров построен по алгоритму: «2 клетки вверх, 2 клетки вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 2 клетки вправо»?

8 слайд Задание №1 Нолик нашел 2 гриба, а Папус нашел 8 грибов. Сколько всего грибов
Описание слайда:

Задание №1 Нолик нашел 2 гриба, а Папус нашел 8 грибов. Сколько всего грибов нашли Папус и Нолик вместе? 2 + 8 = 10 (г.) Ответ: 10 грибов.

9 слайд На тарелке лежали 2 зеленных яблока. Мама ДимДимыча положила еще 6 красных я
Описание слайда:

На тарелке лежали 2 зеленных яблока. Мама ДимДимыча положила еще 6 красных яблок? Сколько зеленых и красных яблок стало на тарелке? Задание №8 2 + 6 = 8 (яб.) Ответ: 8 яблок стало.

10 слайд На урок к Дедусу пришли: Симка, Игрек, Шпуля и Нолик. Сколько всего фиксиков
Описание слайда:

На урок к Дедусу пришли: Симка, Игрек, Шпуля и Нолик. Сколько всего фиксиков было в классе? Всего в классе было 5 фиксиков. Задание №17

11 слайд В приборе спрятались 7 фиксиков. Спустя 5 минут Шпуля и Игрик вышли из прибо
Описание слайда:

В приборе спрятались 7 фиксиков. Спустя 5 минут Шпуля и Игрик вышли из прибора. Сколько фиксиков осталось в приборе? Задание №12 7 - 2 = 5 (ф.) Ответ: 5 фиксиков осталось.

12 слайд Задание №10 Правильно ли решены примеры? 4 + 2 = 8 4 + 2 = 6 5 - 2 = 4 5 - 2
Описание слайда:

Задание №10 Правильно ли решены примеры? 4 + 2 = 8 4 + 2 = 6 5 - 2 = 4 5 - 2 = 3 8 - 2 = 6 8 + 2 = 9 8 + 2 = 10 А как нужно?

13 слайд У ДимДимыча было 4 конфеты. Он отдал 2 конфеты мне. Сколько конфет осталось у
Описание слайда:

У ДимДимыча было 4 конфеты. Он отдал 2 конфеты мне. Сколько конфет осталось у ДимДимыча? Задание №18 4 - 2 = 2 (к.) Ответ: 2 конфеты осталось.

14 слайд У профессора Чудакова было 3 сломанных прибора. Стало на 2 больше. Сколько с
Описание слайда:

У профессора Чудакова было 3 сломанных прибора. Стало на 2 больше. Сколько сломанных приборов стало? Задание №11 3 + 2 = 5 (пр.) Ответ: 5 сломанных приборов стало.

15 слайд Нолик починил 2 прибора, а Папус на 4 больше. Сколько приборов починил Папус?
Описание слайда:

Нолик починил 2 прибора, а Папус на 4 больше. Сколько приборов починил Папус? Задание №20 2 + 4 = 6 (пр.) Ответ: 6 приборов.

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Методическая разработка урока математики в 1 классе по теме «Закрепление изученного».

Цели урока:

Образовательные: повторить построение задачи, понятия «увеличить на», «уменьшить на», решение задач, неравенств, примеров.


Развивающие: развивать математическую речь, пространственное мышление, восприятие, зрительно-моторную координацию, умение строить рассуждения.

Воспитательные: воспитывать самостоятельность, усидчивость, положительное отношение к знаниям, добросовестное отношение к учебному труду.

УУД: познавательные (общеучебные – использование знаково-символических объектов; логические – выполнение синтеза и анализа, построение логических обсуждений, ответов; ориентироваться в учебнике). Личностные (нравственно-эстетические – новый материал усваивается осмысленно, увязывая его с жизнью; осваивать роль ученика: формирование интереса к учению). Регулятивные (дети соотносят то, что уже знают с тем, что еще предстоит узнать; организовывать свое рабочее место под руководством учителя). Коммуникативные (участвовать в диалоге на уроке; отвечать на вопросы учителя; слушать и понимать речь других).

Оборудование: компьютер, монитор, экран, презентация, жетончики, музыкальная физ. минутка.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Тема: Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность

Номер материала: ДБ-1094455

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.