Проект по теме "Почему строка называется "красная"?" ( 2 класс)

ПОЧЕМУ СТРОКА НАЗЫВАЕТСЯ «КРАСНАЯ»?

АННОТАЦИЯ

Каждый из нас, кто писал школьный диктант, слышал и помнит обращение-сигнал преподавателя словесности "С красной строки начинаем писать". Откуда пошел термин "красная строка"?

Со школьной скамьи обученные грамоте россияне знают, что каждый новый абзац при письме начинают с красной строки. Так называют отступ от края бумаги, который обычно равен полутора сантиметрам.
Любой нормальный школьник способен ответить на вопрос, что такое красная строка. Это первая строка абзаца, начинающаяся небольшим отступом от левого края поля тетради или книги. Размер отступа определить довольно просто – приложив два пальца. Используется такой приём для логического разделения текста на части. Но почему строку называют красной? По своему цвету она ничем от остальных строк текста обычно не отличается.
Педагоги начальной школы с удовольствием рассказывают забавные истории о том, как малыши, не понимая значение выражения «красная строка», рисуют на строчках цветным карандашом линии, от которых начинают писать. Однако красная строка отнюдь не имеет цвета, более того, она ничем и не приметна, это всего лишь отступ от края бумаги, обозначающий новое предложение, первое в абзаце.

В первом классе на уроках русского языка учительница рассказала нам о соблюдении красной строки на письме при оформлении текстов, начала нового вида работы. Она учила нас делать отступ на строке вправо не менее 2 см (два пальца). Я заинтересовалась, что такое красная строка, почему она так называется и зачем нужна?

ВВЕДЕНИЕ

Современный российский лингвист Л. Ю. Максимов говорил: '' При помощи абзацного отступа (или красной строки) выделяются наиболее важные в композиции целого текста группы предложений или отдельные предложения''.[6, с .31]

Абзац - это группа предложений, связанных по смыслу. Обычно большие тексты разделяют на несколько абзацев, чтобы выделить основные мысли. Текст, разделенный на абзацы, легче воспринимается читателем, в нем легче ориентироваться, искать необходимую информацию. В таком тексте тяжело запутаться, он легче воспринимается и понимается.  Предложенный нам текст разбит на несколько абзацев. Например, из абзаца, состоящего из пятого, шестого, седьмого, восьмого и девятого  предложения мы узнаем о том, как выглядела главная героиня рассказа.  Кроме разделения на абзацы, легкость понимания  текста придают лексические и грамматические средства. 

Лексикой называют набор слов, которые чаще употребляются человеком. Ее богатство позволяет судить о внутреннем мире, интересах и предпочтениях человека. Конечно у человека, который часто  читает книги в речи много литературных слов, его речь разнообразна, в ней редко повторяются одни и те же слова. В речи присутствуют изобразительно-выразительные средства, например, метафоры, эпитеты, сравнения.

 Грамматика позволяет грамотно составлять предложения, согласовывать в нем слова.

Актуальность проблемы заключается прежде всего в том, что обучающиеся хоть и знают, что такое красная строка, но не соблюдают её при письме. Вследствие чего и возникает необходимость уметь правильно оформлять письменные работы, основы которых закладываются в начальной школе.

Объектом нашего исследования является структура письменного  текста.

Предметом  работы является прием, которые позволяют научиться соблюдать абзац.

В основу исследования положена гипотеза  о том, что если раньше строку действительно красили в красный цвет, чтобы предупредить о чём-либо.

Из гипотезы вытекает цель.  Целью  исследования является: выяснить, откуда пришло понятие «красная строка», что оно обозначает, как употребляется в русском языке.

Для достижения указанной цели и доказательства выдвинутой гипотезы нами решались следующие задачи:

-изучить литературу по данному вопросу;

-провести исследование о том, что знают ученики моего класса о красной строке;

-произвести анализ полученных данных;

-создать демонстрационный материал для «красной строки»;

При реализации цели и выдвинутых задач нами были использованы следующие методы: анкетирование обучающихся, исследование, изучение литературных  и интернет-источников, беседа, анализ полученных данных.

Теоретическая значимость работы заключается в углубленном исследовании данной проблемы.

Практическая значимость состоит в том, что в работе представлен наглядный пример того, как можно помнить о написании нового вида работы или предложения с красной строки.

ГЛАВА 1. ПОЧЕМУ СТРОКА НАЗЫВАЕТСЯ  «КРАСНАЯ?»

1.1  ДВЕ ТЕОРИИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ КРАСНОЙ СТРОКИ

Давным-давно, еще до изобретения книгопечатания знаменитым Гутенбергом, уже существовал способ обозначить в тексте, где заканчивается одна мысль автора и начинается другая. Способ этот не имел ничего общего с тем, как сейчас выделяют абзацы в книгах. Никакого отступа в начале строки не существовало, также как не существовало и переноса на новую строку в принципе.  Текст шел сплошной стеной, а разрыв показывался специальным символом, который, пожалуй, видели все, кто когда-либо пользовался программой Микрософт Ворд. Перенос строки, возврат каретки, знак параграфа, алинея — странноватый значок Pilcrow (Unicode 0x00B6) называют сейчас по-всякому, и мало кому в голову приходит, что это вовсе не изобретение Ворда, а знак с почти тысячелетней историей. Форма знака берет свое начало от буквы C, первой буквы латинского слова capitulum — chapter, или глава. Насколько известно автору, знак окончательно сформировался в 1400—1450 годах, а трансформировался примерно следующим образом:

Современный знак параграфа § является вырожденной версией этого первоначального значка, который ставился внутри строки и выделялся цветом, обозначая начало новой смысловой группы предложений. До изобретения книгопечатания знак вписывался в книги вручную отдельным человеком — рубрикатором.

Существуют две теории, которые по-разному объясняют происхождение этого словосочетания. Согласно первой теории, красной называют отдельную строку в тексте. Начинается эта строка с упомянутого отступа. Появление такого выражения связано с историей. Считается, что впервые красную строку использовали в Египте. Именно ей писчие начинали новый абзац и действительно выделяли ее красным цветом, тогда как весь остальной текст писали черной краской.

Однако на Руси родилась своя красная строка. Известно, что первый алфавит был весьма красив с точки зрения каллиграфии. Написание буквиц представляло собою узорчатые фигуры, которые расписывались с использованием художественных элементов. Однако выводить каждую буквицу текста было чрезвычайно долго, это послужило поводом к упрощению письма. Появились тильды, которые сокращали слова (они до сих пор используются в церковных текстах), а сами буквы стали лаконичными, число их элементов свелось к минимуму, первая же буква абзаца, а позже и каждой новой страницы традиционно оставалась красивой, или как говорили, красной. Ее выписывали, соблюдая каноны, делали цветной, отличалась эта буквица и размерами, порой занимая до трех строчек в высоту. Написать красную буквицу доверяли только мастерам. Рисовали ее долго и красиво после того, как основной текст был записан на страницу, а потому писчие просто оставляли некоторое пространство для нее в начале строки. Таким образом, большая красная буква в начале абзаца попросту отодвигала остальной текст на пару сантиметров от края бумаги. Отступ стал привычным, и даже после унификации алфавита и его упрощения до современного вида, отказа от красных буквиц, отступ остался, приобретя название «красная строка».

У представителей немецкой типографики краской красного цвета выделяется заголовок, расположенный по центру и находящийся на самом низком уровне, на html-страницах нередко так оформляют теги.

Аналогичное значение красная строка имеет и у представителей новой русской типографики, тогда как приверженцы старой школы под красной строкой все же понимают строку с буквицей.

Вторая теория схожа с первой. Заглавные буквы не всегда были красными, но почти всегда были красивыми, узорными, интересными. От слова красивый и пошло красный. Помните в сказках говорили «красна девица»? Это не от того что лица у девушек были красными, а из-за того что девушки были красивыми. От этого и получается, красивая буква — «красная строка». Тоже всё логично и правдоподобно.[5]

1.2  МНЕНИЯ О КРАСНОЙ СТРОКЕ

Н. С. Валгина, утверждавшая, что «функции абзаца тесно связаны с функционально-стилевой принадлежностью текста, вместе с тем отражают и индивидуально-авторскую особенность оформления текста»[3, с.580].  Границы абзаца и сложного синтаксического могут не совпадать: в абзац может быть вынесено одно предложение (и даже часть предложения; например в официально- деловом тексте: в тексте законов, уставов, дипломатических документов и др.). В одном абзаце может быть два и более сложных синтаксических целых, когда отдельные микро- темы связываются друг с другом.

Эти фразы я понимаю так,  в  каждом тексте, кроме основной темы, есть микротемы, вокруг которых группируются предложения, составляющие часть темы – абзац. Абзац — отрезок письменной речи, имеющий композиционное, сюжетно-тематическое, ритмическое значение и связанный со стилем автора.

В КРАСНУЮ СТРОКУ - говорят, диктуя пишущему: «начинать с красной строки, писать в красную строку».[2, с.75]

 «Ярославские Епархиальные Ведомости» приводят любопытные сведения о значении этих обоих слов, рассказывая о том, как у нас в старину переписывали книги.

Приступая к переписыванию, писец возносил к Богу молитву о благополучном окончании предпринятого труда. Некоторые книги писались в течение 2–3 лет. Летопись, около 180 листов, написана монахом Лаврентием, в 1377 году, в 76 дней, т. е. по 21 /2 листа в день. Еще медленнее писалось Остромирово Евангелие, хранящееся теперь в Петербурге, в Императорской публичной библиотеке: оно писано на пергаменте 203 дня, т. е. по 100 строк в день. Принимаясь за переписывание книги, писец, для ведения строк в равном одна от другой расстоянии, проводил на бумаге прямые параллельные линии. Писали крупно — уставом, или мельче — полууставом, и буквы ставили прямо. Каждую букву писали в несколько приемов. На каждой странице оставляли широкие «берега» во все стороны, т. е. поля. Чернила употреблялись железистые, сильного раствора, глубоко проникавшие в пергамент. Удивительно, что цвет чернил большинства старинных рукописей сохранился до сих пор: они не выцвели. Смотря по уменью и усердию, книги писались весьма различно. Заглавные буквы писались красными чернилами, киноварью; отсюда — название «красной строки». Иногда заглавные буквы затейливо украшались золотом, серебром, разными красками, узорами и цветами. В орнаментации русских рукописей, преимущественно заглавных букв, входили разные фантастические существа: чудовища, змеи, птицы, рыбы, звери и т. п. В начале каждой главы или в конце помещалась заставка, нарисованная сложным узором. [2]

Сейчас, современный школьник знает, что красная строка- это небольшой отступ от левого поля, а переписчик поступал наоборот- красная строка  немного заезжает за поля. [4, т.9 с.124]

В Большом Энциклопедическом словаре  я нашла ответ на вопрос, что такое  абзац. АБЗАЦ (нем. Absatz), 1) отступ в начальной строке текста. 2) Часть текста (сложное синтаксическое целое), представляющая собой смысловое единство и выделяемая отступом в 1-й строке. [3, с. 6]

КРАСНАЯ СТРОКА – отдельная строка, расположенная точно по центральной оси  формата набора. Ранее красной  строкой называли первую строку абзаца. [3, с. 79]

ГЛАВА 2 СОЗДАНИЕ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ ОФОРМЛЕНИЯ «КРАСНОЙ СТРОКИ»

2.1 СБОР СТАТИСТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ

В ходе исследования я провела опрос среди моих одноклассников. В опросе принимали участие 31 человек.  В составленной анкете нужно было ответить на интересующий меня вопрос: «Что такое красная строка и для чего она нужна в русском языке?». В ходе анкетирования у меня получились следующие данные: 24 ученика –знают , что такое красная строка  и умеют применять знания, 5 учеников – знают, но всегда используют данный приём, а 2 ученика – не знают данное понятие. [приложение 1] .

Многие опрошенные считают, что красная строка это начало новой мысли, нового абзаца, «показ» новой части текста. Также были мнения, что это строка, на которой пишут не сначала, что это начало предложения, и даже ненужное место, где нельзя писать.

         Отвечая на вопрос, ребята высказали мнения, что красная строка так называется потому, что если не отметишь её, то учительница красной ручкой выделит эту ошибку; что строка важная, а всё важное выделяют красным цветом; что от красной линии полей нужно сделать отступ и ещё, что придумали её на Красной площади.

Когда одноклассники отвечали на вопрос, зачем нужна красная строка, то высказывания были очень похожи – красная строка нужна, чтобы отделять смысловые части текста.

И почти все в ответе ответили, что абзац и красная строка это не одно и то же.

2.2 ХОД ИССЛЕДОВАНИЯ  И СОЗДАНИЕ МАТЕРИАЛА

В ходе исследования, а в частности проверке ученических тетрадей за 1 и вторую учебную четверть я получила следующие данные. После первой четверти не все ученики моего класса могли писать  с красной строки. Во второй четверти результаты улучшились .[приложение 2].

В первой четверти 20 учеников правильно и точно вели записи в рабочих тетрадях, соблюдая при этом красную строку. 11 учеников плохо справлялась с учебной задачей. В следствие  чего проверка тетрадей представляла для меня большую трудность. Сложно было отследить и понять,  где заканчивается один вид работы и начинается другой.

 Во второй четверти уже 23 человека стали соблюдать приём написания с красной строки, но всё же 8 человек по-прежнему плохо справляются с этим.

Разбиение текста на абзацы имеет два преимущества. С одной стороны, абзац придает тексту более эстетичный вид, облегчает глазу процесс чтения. С другой стороны его можно рассматривать как литературный прием. Он отражает намерение художника выделить внешним образом в особую группу те или иные части произведения, он делает отчетливыми группировки эмоций, идей, образов.

Информации по этому вопросу оказалось очень много, а статистические данные моего класса подтверждают версию о том, что нужно создать демонстрационный материал для помощи в соблюдении красной строки.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе работы  над проектом я поняла главные функции красной строки: оформляет начало мысли и "предупреждает" об окончании предшествующей. При помощи абзацного отступа выделяются наиболее важные в композиции текста группы предложений: описание нового этапа в развитии действия; характеристику нового героя; появление новой темы;

Красная строка – важный приём при письме, который служит для обозначения нового вида работы на уроке.  Красная строка имеет историческое начало от древних русских рукописных книг.  Абзац в тексте начинается с красной строки.  Выделяя красную строку в тексте, мы делаем текст более удобным для чтения и понимания.

 Пишущие выделяют абзацы для важности информации в рамках данного текста, эмоционального выделения темы, для новой микротемы.

Одно из основных предназначений абзаца — способствовать логичному изложению материала. Как правило, каждый абзац посвящен какому-то одному вопросу, определенному аспекту рассматриваемой проблемы. В нем рассматривается новая тема либо детализируется или развивается мысль, высказанная в предыдущем абзаце. Абзац — это что-то относительно законченное, от чего вы отталкиваетесь, продвигаясь в рассуждениях.

Почаще делайте абзацы. Делайте их, когда меняется тема, когда требует ритм, и вообще чем чаще, тем лучше.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И., Современный русский язык: Учебник / Под редакцией Н.С. Валгиной.  -- 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Логос, 2002.

2. Максимов С. В., Крылатые слова. – СПб.: ИД «Авалонъ», Издательская группа «Азбука-классика», 2009.

3.А.М. Прохоров , «Большой энциклопедический словарь», Издательство: Советская энциклопедия, Фонд «Ленинградская галерея». 1993

4. Г.Шалаева «Всё обо всем», М.- 1997,  т.9 с.124

Интернет-источники:

5. http://www.kakprosto.ru 

6.Сыров И.А «Принципы выделения абзацев в художественном тексте»      http://portalus.ru 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Диаграмма опроса

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Диаграмма проверки тетрадей

Заявка

на участие в  ӀХ конкурсе исследовательских проектов

«Астрахань -500»

Номинация	Название работы	Фамилия и мя участника	Образовательное учреждение, класс	Личный телефон (сотовый)	Ф.И.О руководителя	Образовательное учреждение, организация/ должность
Искусство слова	Почему строка называется «красная»?	Муллиева Вероника	МБОУ г.Астрахани «СОШ №35», 2 класс	89608529968 [e-mail]	Степанова Людмила Ивановна	МБОУ г.Астрахани «СОШ №35», учитель начальных классов

• 1 слайд

  Исследовательский проект
  
  «Почему строка называется «красная?»
  
  
  Выполнила: Муллиева Вероника,
  ученица 2 Г класса
  Руководитель: Степанова Л.И
  

• 2 слайд

  Аннотация
  «С красной строки, с чистого листа,
  новые стихи, новые слова…»
  
  
  
  
  В первом классе на уроках русского языка учительница рассказала нам о соблюдении красной строки на письме при оформлении текстов, начала нового вида работы. Она учила нас делать отступ на строке вправо не менее 2 см (два пальца). Я заинтересовалась, что такое красная строка, почему она так называется и зачем нужна?
  

• 3 слайд

  Гипотеза:
  допустим, что раньше действительно строку красили в красный цвет, чтобы предупредить о чём-либо.
  Цель:
  выяснить, откуда пришло понятие «красная строка», что оно обозначает, как употребляется в русском языке.
  Задачи:
  -изучить литературу по данному вопросу;
  -провести исследование о том, что знают ученики моего класса о красной строке;
  -создать демонстрационный материал для «красной строки»;
  
  
  
  

• 4 слайд

  В ходе исследования я работала по плану:
  -Посетила областную библиотеку им. Н.К Крупской;
  - Работала со словарями- справочниками;
  -Провела опрос и анкетирование среди одноклассников;
  -Использовала интернет- ресурсы;
  -Сделала выводы и создала макет букв;
  
  
  

• 5 слайд

  В
  В библиотеке я узнала историю красной строки
  Отчего же произошло название «красная»? Тут существуют две теории. Первая гласит, что в древние времена книги были рукописными и текста писались черными чернилами, а вот заглавные буквы, которые стояли в начале книги, или какого то блока книги, писались красными чернилами. Сами заглавные буквы были большими и после них только начинался мелкий черный шрифт. Красная первая буква — «красная строка».
  
  

• 6 слайд

  Вторая теория схожа с первой. Заглавные буквы не
  всегда были красными, но почти всегда были
  красивыми, узорными, интересными. От слова
  красивый и пошло красный. Помните в сказках
  говорили «красна девица»? Это не от того что
  лица у девушек были красными, а из-за того что
  девушки были красивыми. От этого и получается,
  красивая буква — «красная строка».
  
  

• 7 слайд

  Работа со словарями -справочниками
  

• 8 слайд

  В Большом Энциклопедическом словаре я нашла ответ на
  вопрос, что такое красная строка. КРАСНАЯ СТРОКА –
  отдельная строка, расположенная точно по центральной
  оси формата набора. Ранее красной строкой называли
  первую строку абзаца.
  АБЗАЦ (нем. Absatz), -отступ в начальной строке текста.
  
  Работая с толковыми словарями, я пришла к выводу о
  том, что понятие «красная строка « имеет синонимы:
  абзац, отступ.
  

• 9 слайд

  
  
  
  Исследование
  Для начала я решила выяснить, что знают мои одноклассники о красной строке. Опрошено было 31 человек. Я задала им вопрос: «Что такое красная строка?»
  

• 10 слайд

  В ходе проверки тетрадей моих одноклассников получились следующие результаты:
  За 1 четверть- 20 человек соблюдают красную строку, 11 человек не соблюдают. Во второй четверти результаты улучшились – 23 человека соблюдают, 8 человек не соблюдает.
  

• 11 слайд

  Работа с Интернет- ресурсами и подготовка к творческой работе
  

• 12 слайд

  Заключение:
  
  
  Красная строка – важный приём при письме, который служит для обозначения начала новой мысли или нового вида работы на уроке.
  Красная строка имеет историческое начало от древних русских рукописных книг.
  Абзац в тексте начинается с красной строки.
  Выделяя красную строку в тексте, мы делаем текст более удобным для чтения и понимания.
  

• 13 слайд

  Вывод:
  
  
  
  
  
  Первая строка - важная строка!
  Приложи два пальца к строчке -
  Отступи слегка, -
  У тебя получится красная строка.
  Излагай все мысли по порядку,
  Чтобы текст был чётким, гладким!
  Каждой мысли - абзац свой,
  Отделяй его красной строкой!
  

• 14 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  1. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И., Современный русский язык: Учебник / Под редакцией Н.С. Валгиной. -- 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Логос, 2002.
  2. Максимов С. В., Крылатые слова. – СПб.: ИД «Авалонъ», Издательская группа «Азбука-классика», 2009.
  3.А.М. Прохоров , «Большой энциклопедический словарь», Издательство: Советская энциклопедия, Фонд «Ленинградская галерея». 1993
  4. Г.Шалаева «Всё обо всем», М.- 1997, т.9 с.124
  Интернет-источники:
  5. http://www.kakprosto.ru 
  6.Сыров И.А «Принципы выделения абзацев в художественном тексте»   http://portalus.ru 
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Спасибо за внимание!
  

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ4-5

ГЛАВА 1 ПОЧЕМУ СТРОКА НАЗЫВАЕТСЯ КРАСНОЙ?6-7

1.1ДВЕ ТЕОРИИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ КРАСНОЙ СТРОКИ6-7

      1.2 МНЕНИЯ О КРАСНОЙ СТРОКЕ 8-9

ГЛАВА 2 СОЗДАНИЕ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ ОФОРМЛЕНИЯ «КРАСНОЙ СТРОКИ»10

2.1 СБОР СТАТИСТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ 10

   2.2 ХОД ИССЛЕДОВАНИЯ И СОЗДАНИЕ  МАТЕРИАЛА 11

ЗАКЛЮЧЕНИЕ12

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ13

ПРИЛОЖЕНИЕ 114

ПРИЛОЖЕНИЕ 215

СОГЛАСИЕ РОДИТЕЛЯ/ЗАКОННОГО ПРЕДСТАВИТЕЛЯ

НА ОБРАБОТКУ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО

Я, _____________________________________________________________________(ФИО),

проживающий по адресу _______________________________________________, Паспорт серия ________ № _______________ выдан (кем и когда) __________________________________

_____________________________________________________________________________

являюсь законным представителем несовершеннолетнего _____________________________

_____________________________________________________________________________(ФИО) на основании ст. 64 п. 1 Семейного кодекса РФ^[1].

Настоящим даю согласие на получение информации по каналам связи от ГАОУ АО ВО «Астраханский государственный архитектурно-строительный университет» и Центра детского научно-технического творчества ГАОУ АО ВО «АГАСУ»и на обработку персональных данных в соответствии  с требованиями закона № 152-ФЗ «О персональных данных».

Я даю согласие на использование персональных данных моего ребёнка исключительно в следующих целях:

-          ведения статистики;

-          публикации на веб-сайтах ГАОУ АО ВО «АГАСУ», в аккаунтах (в социальных сетях) ГАОУ АО ВО «АГАСУ», ЦДНТТ ГАОУ АО ВО «АГАСУ», в средствах массовой информации информационных материалов, содержащих упоминание имени ребенка, фото и/или видео-изображения ребенка, произведенных ГАОУ АО ВО «АГАСУ», ЦДНТТ ГАОУ АО ВО «АГАСУ» в процессе участия ребенка в мероприятиях, ЦДНТТ ГАОУ АО ВО «АГАСУ»;

-          направления мне информации о проводимых мероприятиях, специальных предложениях и т.д. от ГАОУ АО ВО «АГАСУ» и ЦДНТТ ГАОУ АО ВО «АГАСУ».

Настоящее согласие предоставляется на осуществление сотрудниками ЦДНТТ ГАОУ АО ВО «АГАСУ» следующих действий в отношении персональных данных ребенка: сбор, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), использование (только в указанных выше целях), обезличивание, блокирование (не включает возможность ограничения моего доступа к персональным данным ребенка), уничтожение. Я не даю согласия на какое-либо распространение персональных данных ребенка, в том числе на передачу персональных данных ребенка каким-либо третьим лицам, включая физические и юридические лица, учреждения, для осуществления обработки персональных данных, государственные органы и органы местного самоуправления, кроме случаев, предусмотренных законодательством РФ.

Обработку персональных данных ребенка для любых иных целей и любым иным способом, включая распространение и передачу каким-либо третьим лицам, я запрещаю. Она может быть возможна только с моего особого письменного согласия в каждом отдельном случае.

Данное Согласие действует до достижения целей обработки персональных данных в ЦДНТТ ГАОУ АО ВО «АГАСУ» или до отзыва данного Согласия. Данное Согласие может быть отозвано в любой момент по моему письменному заявлению.

Я подтверждаю, что, давая настоящее согласие, я действую по своей воле и в интересах ребёнка, законным представителем которого являюсь. Настоящее согласие выдано без ограничения срока действия. Я подтверждаю, что все указанные в настоящей анкете данные верны.

Подпись: ___________________________ (_________________________)

^{(подпись)                                               (расшифровка подписи)}

Дата: __________________

---

[1]Для родителей. Для усыновителей «ст. ст. 64 п. 1, 137 п. 1 Семейного Кодекса РФ», опекуны – «ст 15 п. 2 Федерального закона «Об опеке и попечительстве», попечители – «ст 15 п. 3. Федерального закона «Об опеке и попечительстве».

Центр детского научно технического творчества ГАОУ АО ВО «АГАСУ»

ӀХ областной конкурс исследовательских проектов «Астрахань-500»

Исследовательская работа по теме:

Почему строка называется «красная?»

Выполнила: Муллиева Вероника

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №35»,

2 класс

Научный руководитель: Степанова Людмила Ивановна,

учитель начальных классов «СОШ №35»

Астрахань 2017