Проект "Творческие домашние задания"

Предпросмотр материала:

 

 

 

 

 

 

Педагогический

проект:

 

 

 

 

« Творческие

домашние задания»

 

Учитель:

ГУСАРОВА

 Любовь

Алексеевна

 

 

Развитие творческих способностей, приучение к самостоятельной работе, сделать приобретение знаний личностным процессом, превращающим знания в инструмент познания.

 

Домашние задания:

- разноуровневые,

- подготовленные,

- иметь моральную установку,

- сильный мотивирующий фактор,

-нацелены  на мыслительную деятельность, анализ, самостоятельность,

дифференцирован-ным,

- оптимальным,

- опора на справочную литературу,

- использование памяток, алгоритмов.

 

 

 

 

Творческие домашние задания развиваются только в творческой  деятельности. Ребята выполняют их с огромным интересом  и  желанием  что  позволяет  мне сделать следующий урок  уроком эффективного содержания, дают оптимальное развитие преимуществу коллективной деятельности, развивают  личность, способную выйти из трудной ситуации, адаптирующейся к современной  жизни.

 

 

 

Как часто в своем желании сделать учебный процесс более

интересным, насыщенным, соответствующим требованиям современного урока, мы забываем о том, что физические возможности детей небезграничны.

Творческие домашние задания (ТДЗ) носят скорее стихийный, чем системный характер. Существуют серьезные проблемы, усложняющие работу учащихся:

-      Расхождение в требованиях различных педагогов к оформлению и содержанию работы;

-      Неэффективность выполнения ТДЗ «по желанию», так как идет перегрузка мотивированных учащихся, в то время, когда более слабые бездействуют и не получают должного развития навыка самостоятельной работы;

-      Несоответствие форм ТДЗ возрасту учащихся, в итоге – работу выполняют родители;

-      Фактическое незнание учащимися правил, этапов работы над ТДЗ, что лишает его (ТДЗ) обучающей и развивающей функции.

Методические рекомендации по организации работы учащихся над ТДЗ в начальный период формирования навыка самостоятельной творческой работы (1 - 4 классы).

Классификация ТДЗ

 

По содержанию

По виду деятельности

По уровню оформления

1.   Вопросник

2.   Кроссворд

3.   Макет, модель

 

4.   Ребус

 

5.   Сообщение

6.   Доклад

7.   Сочинение

8.   Реферат

9.   Исследование

10.        …

1.   индивидуальная

2.   парная

3.   мелкогрупповая (3-7 человек)

4.   групповая

    (10-15 человек)

5.   коллективная

1.   рабочая (в тетради)

2.   экспозиционная (лист, схема)

-      буклет

-      брошюра

-      газета

-      «раскладушка»

-      альбом

-      др.

 

Основная цель ТДЗ:

1.   Научить учащихся пользоваться дополнительной литературой.

2.   Научить выделять главное из общей информации.

3.   Сформировать умение лаконично и интересно излагать полученную информацию.

4.   Сформировать ораторские навыки.

5.   Воспитание эстетической культуры.

6.   Получение учащимися более широких и глубоких знаний по предмету.

 

Норма ТДЗ

Одно задание в месяц на учащегося согласно графику.

 

Временные рамки ТДЗ:

Не менее недели.

 

Требования к проведению инструктажа:

1)   В начале года проведение общего ознакомления учащихся с едиными требованиями, алгоритмом работы, системой оценивания ТДЗ, с формой подведения итогов и практического применения результатов творческой работы учащихся.

2)   Алгоритм работы над ТДЗ должен быть вывешен в кабинете в доступном для свободного ознакомления месте.

3)   Конкретизация темы, определение времени сдачи ТДЗ.

4)   Проведение индивидуальных предварительных консультаций по ТДЗ.

5)   Обязательные рекомендации по выполненной работе, отдельно по оформлению и содержанию.

 

Единые требования к ТДЗ:

I.             Оформление титульного листа по образцу:

-      Тема ТДЗ

-      Вид работы (сообщение, доклад)

-      ФИО автора, класс

-      Населенный пункт, год

-      Наличие иллюстраций по желанию автора или учителя.

II.           Функциональность (прочность материала).

III.         Аккуратность выполнения.

IV.         Терминология, сложность информации должна соответствовать возрасту учащегося.

V.           Лаконичность и интересность информации.

VI.         Наличие списка использованной литературы.

 

Алгоритм работы по ТДЗ для учащихся:

A.   Поиск литературы.

B.   Работа с книгой.

C.   Работа с материалом: выбрать главное, составить конспект.

D.  Сведение информации в последовательный общий текст.

E.   Оформление работы в соответствии с требованиями.

F.   Устное выступление (краткий пересказ).

 

Оценка ТДЗ:

1)   Содержание, оформление и устное выступление оцениваются отдельно.

2)   Отметка выставляется только за устное выступление.

 

Формы подведения итогов, практическое применение ТДЗ:

1.   Письменная рецензий учителя.

2.   Устное выступление учащегося.

3.   Выставка лучших работ.

4.   Создание библиотеки из лучших работ.

5.   Публикация в школьной печати.

6.   Участие в конкурсах различного уровня.

7.   Использование ТДЗ как пособия.

 

Прилагаются творческие домашние задания 4-а класса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Проект "Творческие домашние задания"

    DOCX

02.01.2015

618

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Гусарова Любовь Алексеевна

Гусарова Любовь Алексеевна

учитель начальных классов, ОРКСЭ

  • На сайте: 10 лет и 8 месяцев
  • Всего просмотров: 26448
  • Подписчики: 3
  • Всего материалов: 19
  • 26448
    просмотров
  • 19
    материалов
  • 3
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Гусарова Любовь Алексеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 023 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: