Проектная деятельность "Зимующие птицы"

Нефтеюганское районное бюджетное общеобразовательное учреждение  «Лемпинская средняя общеобразовательная школа»

проект

«Зимующие птицы»

Тип проекта: исследовательский

Тип проекта по количеству участников: коллективный

Тип проекта по продолжительности: краткосрочный

Цель проекта: пополнение и обогащение знаний детей по теме «Зимующие птицы».

Задачи проекта:

Образовательные:

-дать детям  знания  о зимующих птицах, их образе жизни, повадках, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц;

-пополнить имеющиеся знания новыми сведениями;

-научить детей правильно подкармливать птиц.

Развивающие:

-способствовать развитию познавательной и творческой активности,

любознательности;

-расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.

Воспитательные:

-формировать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях;

-прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней;

-укреплять отношения между детьми и родителями.

1 этап: актуальность
•      У детей имеется недостаточный запас знаний о зимующих  птицах.  •      Недостаточно сформированы навыки в умении кормления птиц в зимнее время года.
2 этап: узнать о птицах, которые остаются с нами на зиму.
Задачи: -понаблюдать, какие птицы остались на зиму, какой корм предпочитают; -совместно с родителями обогатить наглядный материал по теме, предложить -изготовить кормушки для птиц.
3 этап: планирование деятельности
Узнать: •      какие птицы остаются на зиму, •      чем они питаются, •      как кормить птиц зимой
4 этап- реализация проекта
НОД	Совместная и самостоятельная Деятельность(дети, родите- ли, педагоги)
День недели (понедельник). -НОД «Зимующие птицы» (презентация);	Наблюдение «Синичка прилетела» подвижная игра «Воробушки и кот»; -индивидуальная :работа дидактическая игра «Назови птицу»; -самостоятельная деятельность детей рассматривание иллюстраций, фотографий «Зимующие птицы»; -взаимодействие с семьей: прослушивание аудиозаписи «Голоса зимнего леса».
День недели (вторник). НОД (коммуникация) рассматривание картины «Птицы на кормушке»	Дидактическая игра «Найди отгадку». Дидактическая игра «Какая птица улетела». Наблюдение за птицами на кормушке. Разучивание потешки «Птички». Раскрашивание раскрасок по теме зимующие птицы. Информационный стенд  консультация на тему «Как  изготовить кормушки для птиц».
День недели (среда). ФЭМП тема: «Птички во дворе» Цель: познакомить с цифрой 5, учить детей  считать до 5;	Подвижная игра «Птицы и птенчики»; Чтение стихотворение А.Прокофьева «Снегири»; Наблюдение «Какие воробьи? Какие вороны?»; Дидактическая игра «Большая-маленькая»; консультацию на тему: «Читаем детям стихи о зимующих птицах».
День недели (четверг). Аппликация «Птицы зимой»	Дидактическая игра «Кого не стало»; Подвижная игра «Птички и ветер»;  Дидактическая игра «Найди, чей хвост»; Сюжетно- ролевая игра «Доктор Айболит помогает птичкам»;  Дидактическая игра «Что забыл нарисовать художник»;
День недели (пятница). Худ.эстетическое развитие: развлечение  «Прилет вороны»	Дидактическая игра «Кто как кричит»; Разучивание пальчиковой гимнастики «Стайки птичек»; Поручение на прогулке: «Кормление птиц»; Чтение потешки «Синичка-невиличка»; Дидактическая игра «Узнай чей след на снегу».
Итог проекта
Использование детьми полученных знаний и умений в самостоятельной деятельности. Способствовать укреплению детско- родительских отношений и сформировать совместный интерес забота о птицах, помощь им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой). Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков. Продолжать расширять и обогащать знания детей по теме «Зимующие птицы».

приложение №1

Игры и упражнения
Четвертый лишний» Воробей, грач, сорока, синица. Голубь, дятел, снегирь, ласточка Сорока, воробей, ласточка, дятел. Ворона, скворец, синичка, галка. Утка, снегирь, голубь, сорока. Клёст, воробей, синичка, кукушка.	Упражнение «Назови ласково». •      Снегирь - снегирёк, •      Синица - синичка, •      Голубь - голубок, •      Воробей - воробушек. •      Ворона-воронушка

приложение №2

загадки
1. Спиною зеленовата, Животиком желтовата, Черненькая шапочка, И полоска шарфика. (синица) 2. Найдешь ее в своем дворе, Она на радость детворе, Ты обижать ее не смей, Эта птичка…(воробей)	5.Различаемся мы цветом, Встретишь нас зимой и летом, Если крыльями взмахнем, Будем в небе голубом. Каркать, петь и ворковать, Нас зимою подкормите… Дети, кто мы? Назовите.(птицы)
3. Окраской – сероватая, Повадкой – вороватая, Крикунья хрипотливая, Известная персона, Зовут ее…(ворона).  4. В лесу под щебет, звон и свист, Стучит лесной телеграфист: «Здорово- дрозд, приятель!» И ставит подпись…(дятел).	6. Зимой на ветках яблони! Скорей их собери! И вдруг вспорхнули яблоки, Ведь это… (снегири).

приложение №3

Художественное слово
Снегирь сидит на ветке В розовой жилетке, А дятел в ярко-красной Шапочке атласной. Вдали мелькают сойки —Синие ковбойки. М. Пляцковский	Ворона Вот ворона на крыше покатой Так с зимы и осталась лохматой...  А уж в воздухе — вешние звоны, Даже дух занялся у вороны... Вдруг запрыгала вбок глупым скоком, Вниз на землю глядит она боком: Что белеет под нежною травкой? Вот желтеют под серою лавкой  Прошлогодние мокрые стружки... Это все у вороны — игрушки, И уж так-то ворона довольна, Что весна, и дышать ей привольно!.. А. Блок
Воробушки О чем поют воробушки В последний день зимы? — Мы выжили! — Мы выжили! — Мы живы, живы мы! В. Берестов	Скачет шустрая синица, Ей на месте не сидится, Прыг-скок, прыг-скок, Завертелась, как волчок.  Вот присела на минутку, Почесала клювом грудку, И с дорожки — на плетень, Тири-тири, тень-тень-тень.  А. Барто
Улетели птичьи стаи, Лес в сугробах до ветвей. Вот тогда мы и дождались Наших северных гостей. Зимний лес не спит, а дремлет, Серебром окутан весь. Не покинув эту землю, Много птиц осталось здесь.  Т. Зайцева	К нам с ветрами прилетели Стайки ярких свиристелей. Прилетели свиристели, Песню севера запели.  Г. Ладонщиков

приложение №4

Подвижные игры и физминутки
«Птички» Летели две птички, Собой невелички. Как они летели,  Все люди глядели. Как они садились —  Все люди дивились. Воспитатель предлагает двум детям сыграть роль птичек. Все садятся на стулья и слушают слова  потешки, которые читает воспитатель, а выбранные «птички» имитируют движения настоящих птиц. Затем выбираются новые птички, и упражнение повторяется снова.	«Птичка-невеличка» Птичка-невеличка По небу летала (птички летают), Села под окошко, Крошек поклевала (присели, клюют зёрнышки), Встрепенулась птичка (встали, отряхнулись), Выпрямила спинку. Песенку запела, в домик полетела (машут руками)
Птички и ветер Маленькие птички, Птички-невелички, По лесу летают, Песни распевают, (машем руками, как крылышками) Буйный ветер налетел, (руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону) Птичек унести хотел. Птички спрятались в дупло (приседаем на корточки, закрываем голову руками) Там не тронет их никто.	«Птенчики» Дети делятся на две группы - одни изображают взрослых птиц, другие птенцов. Дети движутся по игровой комнате. По сигналу педагога они объединяются в пары.  Образец речи детей: «Я ворона, вот мой птенец. Я вороненок, вот моя мама».
«Перелетные птицы» Птички прыгают, летают (Дети прыгают) Крошки птички собирают.(«клюют») Пёрышки почистили, Клювики почистили  (изображают) Птички летают, поют (машут руками) Зёрнышки клюют (наклоняются) Дальше полетели И на место сели  (улетают», садятся)	«Скачет шустрая синица» Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)  Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)  Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)  Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)  Вот присела на минутку, (Присели.)  Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)  И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)  Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)  Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)

приложение №5

Пальчиковые игры
«Маленькие птички» Маленькие птички Птички невелички По лесу летают Семена собирают Вот буйный ветер налетел Птичек унести хотел Птички спрятались в дупло Там и сухо и тепло  (дети выполняют действия в соответствии со словами)	«Стайка птичек». Пой–ка, подпевай-ка, Десять птичек – стайка, Эта птичка – воробей, Эта птичка – совушка, Сонная головушка. Эта птичка – свиристель, Эта птичка – коростель, Эта птичка – скворушка, Серенькое перышко. Эта – зяблик, Эта – стриж, Эта – развеселый чиж. Ну а эта – злой орлан, Птички, птички, по домам. /руки за спину/

приложение №6

Дидактические игры
«Найди отгадку»
«Найди, чей хвост»
«Птичья столовая»
«Кто прилетел?»

Приложение №7.

«Прилет вороны»

Развлечение во 2 младшей группе

Действующие лица: воспитатель, Ворона, музыкальный руководитель, дети

Оборудование: чум,  белая бумажная ворона и игрушка серая ворона; шапочки «Воронята»; игрушки:  зайчик,  медведь.

Дети входят в украшенный зал и садятся на стульчики, которые стоят полукругом

Воспитатель: Опять пришла весна на Север.

                          И радуется солнце. День подрос.

                          И лишь одни сосульки плачут.

                          Жалко зиму и мороз.

Воспитатель: Гостью мы встречаем.

                           Праздник начинаем.

                           Празднуем весны приход.

                           День Вороний у ворот.

                           Отгадайте, когда он бывает?

«Тает снежок, ожил лужок.

День прибывает, Когда это бывает?»   Весной.

Танец под хантыйскую музыку «Куренька»

                          В зал входит Ворона.

Воспитатель: Особа всем известная,

                           Она крикунья местная.

                           Увидит тучу темную.

                           Взлетит на ель зеленую.

                           И смотрит, словно с трона.  Зовут её….Ворона

Воспитатель: Как зовут тебя?

Ворона: Ворррр-на Каррр-ловна.

Воспитатель: Что ты делаешь Ворона?

Ворона: Каррр-каю.

Воспитатель: Что же ты кричишь, как на пожар?

Ворона: Нрррра-виться. Каррр, карррр, ведь я Красавица.

                            Аудизапись «Крик вороны»

Воспитатель: Крылья черные и хвост.

                          Ножки и платочек.

                          Опереньем не ярка.

                          Но умна, и так ловка.

                          Хитрых трюков миллионы

                         У проказницы Вороны. Давайте, поиграем с ней.

Игра :  «Ворона и воронята……»

Под елочкой зеленой

Скачут весело Вороны. (карр, карр)

Целый день они кричали. (карр-каррр). Громко

Спать ребяткам не давали. (карр-карр)

Только к ночи умолкают. (карр-карр) тише и совсем тихо

И все вместе засыпают. (садятся на колени, руки под щеки)

Воспитатель: Давайте, вместе с Вороной, позовем Весну.

                          Весна-красна, приходи.

                          С теплым ветром травушка ,подружись.

                           Золотому солнышку, поклонись.

                           Чтоб цвела черемуха, на горе.

                           Чтоб гулялось, весело детворе. Пойдемте, погуляем.

Аудио-запись «Ветер»

Воспитатель: Ветер, ветер, ветерок.

                           Знаешь сотни ты дорог..

                           Ты подуй, дружок, сильней.

                          Отнеси нас в лес скорей.

                          Идут по залу находят Зайчонка.

Воспитатель: Заинька,сидит,замерз.

                          Заморозил нос и хвост.

                          Давайте, с Зайкой поиграем.

игра: «Заинька походи»

                             Согрелся Зайчонок от игры и убежал в лес.

                              А мы  дальше пошли.

                              Видит полянка белая-это подснежники выросли.

                              А на полянке Мишка-косолапый сидит,

                              На солнышке греется.

                              Проснулся он в берлоге от песен Вороны.

                              Голодный, давайте, поймаем ему рыбку и накормим его.

игра «Поймай рыбку»

аудио-запись «Пение птиц».

Пальчиковая гимнастика «Птичек стая»

Пой-ка,подпевай-ка.

10 птичек стайка.

Это птичка-воробей. (загибать по очереди пальцы)

Это птичка –совушка.

Сонная головушка.

Это птичка-свиристель.

Это птичка-журавель.

Это птичка-скворушка. Серенькое перышко.

Это зяблик.

Это-стриж.

Это-развеселый чиж.

Ну,а это-злой орлан.

Птички, птички, по домам. (спрятать руки за спину).

ВОСПИТАТЕЛЬ:

1.Без рук,без топоренка,

Построена избенка.

2.Крепкий деревянный дом

С круглым окном.

Он стоит на длинной ножке,

Чтобы не залезли кошки.

3.Вот на ветках чудо-дом.

Как уютно птицам в нем……Гнездо.

Игра « Построим Гнездо»

Ворона: Я рада, что весна пришла.

               И тепло нам принесла.

               Я к вам тоже с подарками.

               Угощу вас калачами,

                Пирогами, сладким чаем.

Использованная литература:

1. Гербова В.В. «Занятия по развитию речи: вторая младшая группа», 2010 г.

2. Ушакова О.С. «Развитие речи детей 3-4 лет» 2010 г.

3. Аджи А.В. «Конспекты интегрированных занятий во второй младшей группе детского сада» 2009 г.

4. Комратова Н.Г. «Мир, в котором я живу» 2006 г.

5. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа» 2012 г.

6. Комарова Т.С. «Занятия  по изобразительной деятельности» 2014 г.

7. Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию» 2011 г.

8. Николаева С.Н. «Экологическое воспитание младших дошкольников» 2000 г.

9. Тимофеева Л.Л. «Планирование образовательной деятельности в ДОО» 2015 г.

10. Кравченко И.В. «Прогулки в детском саду» 2010 г.