Программа гражданско-патриотического воспитания "Юный патриот"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Абазинская средняя общеобразовательная школа №49»

655750, Хакасия, г. Абаза, ул. Ленина 31-а                 тел. [phone]

                                              УТВЕРЖДАЮ

                                                                          Директор МБОУ «АСОШ №49»

_____________  / Сипкина И. Ф. /

«ЮНЫЙ ПАТРИОТ»

ПРОГРАММА

 ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Срок реализации: 4 года

Возраст детей: 7-11 лет

Разработчик:  Родионова Е. В.,

                                                                            учитель начальных классов.

г. Абаза

2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Введение

   Программа гражданско – патриотического воспитания «Юный патриот» разработана в соответствии с  Концепцией патриотического воспитания граждан РФ, государственной программой «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015годы», программой «Патриотическое воспитание учащихся МБОУ «АСОШ №49».

   Программа определяет основные цели и задачи, содержание развития гражданско-патриотического воспитания младших школьников и направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности.

   В программе созданы условия для развития творческих, индивидуальных способностей и роста личности ребенка.  

    Курс программы  рассчитан на 4 года обучения и ориентирован  на учащихся 7-11 лет.

Актуальность проблемы гражданско-патриотического воспитания учащихся.

    Программа основывается на понимании патриотического воспитания как базового социального фактора в укреплении российской государственности.

   Патриотизм является нравственной основой жизнеспособности государства и выступает в качестве важного внутреннего мобилизующего ресурса развития общества, активной гражданской позиции личности, готовности ее к самоотверженному служению своему Отечеству. Патриотизм также является одной из наиболее ярких черт российского национального характера. Российскому патриотизму присущи свои особенности. Прежде всего, это высокая гуманистическая направленность российской патриотической идеи; веротерпимость; соборность и законопослушание; общность как устойчивая склонность и потребность россиян к коллективной жизни.

   Недооценка патриотизма как важнейшей составляющей общественного сознания приводит к ослаблению социально-экономических, духовных и культурных основ развития общества и государства. Этим и определяется приоритетность патриотического воспитания учащихся в общей системе воспитания граждан России.
Цель программы:  воспитание у детей младшего школьного возраста патриотизма, любви к Родине, уважения к историческому прошлому страны.

Задачи: 

·        развивать у детей активную жизненную позицию;

·        воспитывать любовь к Родине, родному  краю, традициям русской культуры;

·        привлекать учащихся к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края;

·        развивать чувство гордости, глубокого уважения и почитания символов государства – Герба, Флага, Гимна Российской Федерации,

·        активизировать интерес учащихся к изучению истории Отечества и формированию чувства уважения к героическому прошлому нашей страны, сохранению памяти о великих исторических подвигах защитников Отечества;

·        углублять знания о событиях, ставших основой государственных праздников России;

·        совершенствовать навыки проектно-исследовательской деятельности учащихся.

Основополагающие принципы программы:

• Принцип гуманитарности.

Раскрывает взаимоотношения человека с окружающим миром, формирует представления ребёнка о семье, семейных отношениях, традициях, обычаях.

• Принцип возрастных особенностей развития детей.

Позволяет использовать детский возраст как наиболее оптимальный для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

• Принцип системно-деятельностного подхода.

Даёт возможность строить работу по патриотическому воспитанию на основе проектно-исследовательской  деятельности.

• Культурологический принцип.

         Помогает учащимся овладеть  национальной культурой.

• Принцип последовательности и систематичности.

Предполагает скоординированную и целенаправленную работу среди учащихся по воспитанию патриотизма.

Новизна программы «Юный патриот».

   Программа является обобщением опыта работы гражданско-патриотического воспитания младших школьников на основе проектно-исследовательской деятельности.

   Проектно-исследовательская деятельность даёт возможность максимального раскрытия творческого потенциала учащихся, позволяет проявить себя индивидуально в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат.

   Программа предусматривает следующие типы проектов и формы их представления:

·        творческие проекты (декламация стихотворений, исполнение песен, участие в инсценировках, выпуск газеты, концерт);

·        ролевые проекты (игра, квест)

·        информационные (реферат, справочник, стендовый доклад)

·        практико-ориентированные (акция добрых дел, экскурсия, гербарий, модель, сборник, сувенир-поделка, костюм, книжка-раскладушка)

·        исследовательские (отчёт, доклад, мультимедийная презентация)

   Целесообразно каждый год создавать проекты на близкие, созвучные темы, усложняя уровень проекта.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

   Программа представлена пятью блоками: «Я и мой мир», «Я и моя и семья», «Я и мои друзья», «Я и моя малая родина», «Я и моя страна». Каждый блок ежегодно повторяется, при этом меняется тема проекта и форма его представления.

Я и мой мир
Цель: осознание учащимися ценности жизни, воспитание потребности в здоровом образе жизни.
1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Я и моё имя.	Мир моих увлечений.	Здоровый образ жизни.	Мои мечты.

Я и моя семья
Цель: осознание учащимися семьи как важнейшей жизненной ценности.
1 класс	2класс	3 класс	4 класс
Кто они – мои семь Я?	Традиции моей семьи. Игры наших бабушек и дедушек.	Семейный герб. История одной фотографии.	Генеалогическое древо семьи. Кем был мой прадед на Руси. Великая Отечественная война в истории моей семьи.

Я и мои друзья
Цель: осознание учащимися своей роли в коллективе, ознакомление с правилами совместной деятельности, умение согласовывать свои действия с окружающими.
1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
День рождения класса.	Не мил и свет, когда друга нет.	Мир добрых дел.	История нашей школы.

Я и моя малая родина
Цель: осознание учащимися ценности сопричастности к  судьбе родного края, его прошлому, настоящему, будущему.
1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Почему мой город так назван?	Хакасия – мой край родной. О чём говорят названия улиц?	История нашего города. Какие тайны хранит музей?	Поэты родного города. Что я могу изменить в своём городе?

Я и моя страна
Цель: осознание учащимися традиционной культуры своего народа, неповторимости Отечества, его судьбы.
1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Загадки российской символики. О тех, кто мир нам подарил.	Традиции моего народа. Через года, через века – помните!	Защитники земли Русской. Поклонимся великим тем годам.	Традиционные праздники вчера и сегодня. Дети войны.

Ресурсное обеспечение программы.

   Координацию деятельности по осуществлению программы «Юный патриот» осуществляет учитель.

   В реализации программы также помогают родители, ветераны войны и труда, труженики тыла, дети войны, сотрудники краеведческого музея, сотрудники детской городской библиотеки, Совет ветеранов войны и труда.

Ожидаемые результаты:

·        развитие интеллектуального потенциала, творческих сил;

·        осознание ответственности за судьбу своего края, страны;

·        способность к самореализации, формирование активной жизненной позиции;

·        осознание учащимися высших ценностей, идеалов, ориентиров,

способность руководствоваться ими в практической деятельности.

   Конечным результатом реализации Программы «Юный патриот» должны стать духовный и культурный подъем воспитанников, высокая гражданская позиция, патриотическое сознание воспитанников как россиян, определяющих будущее России.

Список литературы

1.     Бебриш И. Н. От истоков в будущее.- Абакан: Редакционно-изательский отдел ХРИПК и ПРО «РОСА», 2006.- 54с.

2.     Голубева Т. С. Государственная символика России. //Начальная школа. – 2001.-№7.- с.3-8.

3.     Журнал «Начальная школа плюс до и после» - 2008.-  №10. Тема номера: Воспитание гражданина и патриота.

4.     Ивашкина Н. А. Патриотическое воспитание в начальной школе.//Начальная школа.- 2007.-№7.-с.29-32.

5.     Концепция патриотического воспитания граждан РФ. - Российский государственный военный историко-культурный центр.  http://www.rosvoencentr-rf.ru

6.     Саломатова О. С. Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся.- Абакан: Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова, 2006.-56с.

7.     Ступницкая М. А. Новые педагогические технологии: организация и содержание проектной деятельности учащихся. - М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2009.-64с.