№
|
Тема
|
Содержание
|
Часы
|
1
|
Вводное занятие
|
Ознакомить с
содержанием кружка.
|
1
|
2
|
Наши знакомые
комнатные цветы
|
Поговорить с
детьми о знакомых им комнатных растениях, о самых распространенных видах комнатных
цветов, уточнить у кого какие цветы в своем доме есть
|
1
|
3
|
Красивоцветущие
комнатные растения (фиалка, герань, бегония, фуксия, филлокактус, пеларгония,
цикламен, глоксиния, примула)
|
Подробное
знакомство с каждым цветком.
Описание и показ.
Практическая работа. Рисунок «Мой любимый цветок»
|
2
|
4
|
Вьющиеся растения
(традесканция, плющ, хлорофитум)
|
Ознакомить с
видами вьющихся растений, их натуральный показ, практическая работа,
объяснение названий некоторых комнатных растений: хлорофитум – «зеленый»; монстера
– «чудовище» и т.д.
|
1
|
5
|
Кактусы, алоэ,
каланхоэ
|
Характеристика
растений. Обучение приёмам ухода за такими комнатными растениями.
|
|
6
|
Светлолюбивые
комнатные растения.
|
Отличительные
признаки, рассматривание комнатных растений, запоминание их названий.
|
1
|
7
|
Влаголюбивые
комнатные растения
|
Отличительные
признаки, рассматривание комнатных растений, запоминание их названий.
Практическая работа по уходу за комнатными растениями.
|
1
|
8
|
Теневыносливые
комнатные растения
|
Отличительные
признаки, рассматривание комнатных растений, запоминание их названий,
практическая работа.
|
1
|
9
|
Засухоустойчивые
комнатные растения
|
Отличительные
признаки, рассматривание комнатных растений, запоминание их названий.
|
1
|
10
|
Части растения
|
Познакомить детей
со строением растений. Рассматривание частей комнатного растения. Знакомство
со знаками-символами органов растений (корень, стебель, лист, цветок, плод).
Составление модели растений.
|
1
|
11
|
«Цветок»
|
Познакомить детей
со строением цветка, его функциями, видеоизменениями. Дать детям понятие
«опыление».
|
1
|
12
|
«Семена – дети
растений»
|
Показать чудо
прорастающего семени, многообразие и способы их распространения.
|
1
|
13
|
Обобщающее
занятие по теме «Строение растения»
|
Закрепить знания
детей. Дидактическая игра «Какой части растения не хватает – дорисуй».
|
1
|
14
|
Оформление
гербария
|
Учить детей
оформлениям гербария: какие растения брать для засушивания, как укладывать их
в пресс, оформлять гербарный лист.
|
3
|
15
|
Разнообразие
комнатных растений
|
Составление
этикеток и паспортов комнатных растений (на одной стороне – рисунок, на
другой – название и происхождение)
|
2
|
16
|
Практическая
работа по уходу за комнатными растениями
|
Продолжать учить
детей ухаживать за комнатными растениями, рыхлить землю, опрыскивать,
поливать, протирать крупные листья. Рассказать о роли и видах подкормки для
комнатных растений.
|
1
|
17
|
Пересадка и
перевалка комнатных растений
|
Познакомить детей
со способам ухода а комнатными растениями: пересадкой и перевалкой
|
2
|
18
|
Как поливать
комнатные растения.
|
Познакомить с
приемами правильного полива комнатных растений, практическая работа.
|
1
|
19
|
Как обеспечить
комнатные растения светом
|
Объяснение о
важности света для комнатных растений. Практическая работа.
|
1
|
20
|
Как обеспечить
комнатные растения свежим воздухом
|
Правила
обеспечения свежим воздухом комнатных растений. Практическая работа.
|
1
|
21
|
Как поддерживать
необходимую влажность воздуха
|
Роль влажного
воздуха для комнатных растений зимой. Как им можно помочь. Практическая
работа.
|
1
|
22
|
Как создать
комнатным растениям необходимый температурный режим.
|
Дать знания о
температурных режимах, знакомство с разными видами термометров. Практическая
работа.
|
1
|
23
|
Как обеспечить
комнатные растения необходимым минеральным питанием.
|
Объяснение о
минеральных удобрениях, их значениях. Практическая работа.
|
1
|
24
|
Выращивание
цветочных растений открытого грунта.
|
Познакомить с
технологией выращивания, почва и её обработка посев и посадка растений, уход
за растениями.
|
2,
|
25
|
Экскурсия
|
Знакомство с
редкими комнатными растениями, которые растут в нашем поселке.
|
1
|
27
|
Итоговое занятие
|
Повторить,
закрепить полученные знания за год.
|
1
|
|
Итого
|
|
34 часа
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.