Программа по технологии для 4 класса "Школа 2100".

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа п. Бытошь

Дятьковского района Брянской области

«Рассмотрено на заседании ШМО учителей начальных классов и рекомендовано к утверждению» Руководитель ШМО __________   Рязанцева Е. В. Протокол № ___ от«____»_____________2016  г.

«Утверждаю» Директор школы _____________ Серегин А. П. Приказ  № ______ от «___»_______________2016 г.

Программа по технологии

для 4-а класса

на 2016-2017 учебный год

                                                                           Составитель:

                                                                               Кибальчич Е. В.

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

2016 год

Аннотация

Программа по предмету «Технология» для четвѐртого класса на 2016 – 2017

учебный год составлена на основе следующих документов:

1. Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г., № 273 (с последующими изменениями и дополнениями)
2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»
3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г., № 1897 «Об утверждении федерального государственного стандарта начального общего образования»
4. СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189, зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993)
5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.12.2014 года № 1644 «О внесении изменений в приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного стандарта начального общего образования»
6. Основная образовательная программа начального общего образования.

7.      Примерная программа  под редакцией О.А.Куревиной, Е.А.Лутцевой «Технология».

Программа содержит следующие разделы:

1. Титульный лист
2. Планируемые результаты освоения учебного предмета
3. Содержание учебного предмета
4. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

Целью   является саморазвитие и развитие личности каж- дого ребёнка в процессе освоения мира через  его собственную твор- ческую предметную деятельность.

Задачи:

– получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии;

– усвоение первоначальных представлений о материальной культуре  как  продукте предметно-преобразующей деятельности человека;

–  приобретение навыков самообслуживания;  овладение техно- логическими  приёмами  ручной обработки материалов;  усвоение правил техники безопасности;

–  использование приобретённых знаний и  умений для  творче- ского  решения несложных конструкторских, художественно-кон- структорских  (дизайнерских),  технологических и  организацион- ных  задач;

–  приобретение первоначальных  навыков  совместной продук- тивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирова- ния и организации;

–  приобретение первоначальных  знаний  о  правилах создания предметной и информационной среды  и умений применять их  для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно- конструкторских задач.

Программа по «Технологии» рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Программа обеспечена следующим учебно – методическим комплектом:

·         Учебник «Технология. Прекрасное рядом с тобой» 4 класс О.А.Куревина,

Е.А.Лутцева - М: Баласс; 2014г.

·        · Рабочая тетрадь «Технология. Прекрасное рядом с тобой» 4 класс.  О.А.Куревина, Е.А.Лутцева - М: Баласс; 2016 г.

·         Куревина, О. А. Прекрасное рядом с тобой: методические

рекомендации для учителя. / О. А. Куревина, Е. А. Лутцева. – М.: Баласс, 2014г.

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Технология» 4 класс.

Личностными результатами изучения курса «Технология» в 4 классе является формирование следующих умений:

-        оценивать жизненные ситуации (поступки, явлении, события) с точки зрения собственных ощущений (явлении, события), соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями; оценивать (поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие;

-        описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров;

-        принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;

-        опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.

Средством достижения этих результатов служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на 2-ю линию развития – умение определять своё отношение к миру, событиям, поступкам людей.

Метапредметными результатами изучения курса «Технология» в 4 классе является формирование следующих универсальных учебных действий:

Регулятивные УУД:

-        самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

-        уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное;

-        уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;

-        под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);

-        выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;

-        осуществлять текущий и точности выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов), итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки;

Средством формирования этих действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности.

-        в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Средством формирования этих действий служит технология оценки учебных успехов.

Познавательные УУД:

-        искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете;

-        добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

-        перерабатывать полученную информацию: сравнивать и класифицировать факты и явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений, событий;

-        делать выводы на основе обобщения полученных знаний;

-        преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).

Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на 1-ю линию развития – чувствовать мир, искусство.

Коммуникативные УУД:

-        донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

-        донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

-        слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

-        уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи);

-        уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Средством формирования этих действий служит работа в малых группах.

Предметными результатами изучения курса «Технология» в 4-м классе является формирование следующих умений:

иметь представление об эстетических понятиях: соотношение реального и ирреального, утилитарного и эстетического в жизни и искусстве; средства художественной выразительности; единство формы и содержания.

По художественно-творческой изобразительной деятельности:

иметь представление о взаимосвязи художественного образа и ассоциаций; о простейшем анализе художественного произведения;

знать различные способы организации ритма, основные вехи жизни и творчества выдающихся художников России и региона;

уметь использовать известные средства художественной выразительности в создании художественного образа (ритм, фактура, колорит, соотношения частей, композиция, светотень).

По трудовой (технико-технологической) деятельности:

знать о происхождении искусственных материалов (общее представление), названия некоторых искусственных материалов, встречающихся в жизни детей;

уметь под контролем учителя выстраивать весь процесс выполнения задания (от замысла или анализа готового образца до практической его реализации или исполнения), выбирать рациональные технико-технологические решения и приёмы.

Уметь под контролем учителя реализовывать творческий замысел в создании художественного образа в единстве формы и содержания.

Содержание учебного предмета «Технология» 4 класс.

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культу- ры труда. Самообслуживание (4 ч.).

Творчество и творческие профессии. Мировые достижения в тех- нике  (машины,  бытовая  техника)  и   искусстве  (архитектура, мода).

Дизайн-анализ (анализ конструкторских, технологических и худо- жественных  особенностей изделия).  Распределение  времени  при выполнении проекта.

Коллективные проекты.

Самообслуживание – правила безопасного пользования бытовыми приборами.

2. Технология ручной обработки  материалов. Элементы  графиче- ской грамоты (10 ч.).

Подбор  материалов и инструментов в соответствии с замыслом.

Общее представление об искусственных материалах. Синтетические материалы –  полимеры (пластик, поролон, эластик, капрон). Их происхождение.

Влияние современных технологий и преобразующей деятельно- сти  человека на окружающую среду. Комбинирование технологий обработки разных материалов и художественных технологий.

Общее представление о дизайне и работе  различных дизайнеров. Его роль  и место  в современной проектной деятельности. Основные условия дизайна – единство пользы, удобства и красоты. Элементы конструирования моделей, отделка петельной строчкой и её вари- антами (тамбур, петля в прикреп и др.).

3. Конструирование (12 ч.).

Конструирование и моделирование изделий из разных материа- лов по заданным конструкторско-технологическим и художествен- ным  условиям.

4. Использование информационных технологий (8  ч.).

Программы Word,  Power Point. Работа с  текстом –  создание, преобразование, сохранение, удаление, вывод на принтер. Создание изделий (календари, листовки и другая печатная продукция). Создание презентаций  на  основе   готовых  шаблонов,  распечатка подготовленных материалов.

Технико-технологические  понятия:  конструктивные особенно- сти, технологический процесс, технологические операции.

                                            Тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела (темы), тема урока	Кол – во часов	Дата
			По плану	Фактически
	Жизнь и деятельность человека.	7
1	Вспомни! Одежда и мода. Вводный нструктаж по технике безопасности.	1	02.09
2	Барышня (проектирование, конструирование).	1	09.09
3	Мода и моделирование. Изготовление куклы по лекалам.	1	16.09
4	Учимся вышивать (волшебные строчки).	1	23.09
5	Книга в жизни человека (ремонт выпавшего одинарного листа, разорванная страница).	1	30.09
6	Ремонтируем книги (ремонт книги в мягкой обложке).	1	07.10
7	Создаем свою книгу (В. Сутеев. «Утѐнок и цыплѐнок»).	1	14.10
	Источники информации.	6
8	Фотография. Изготавливаем фотоколлаж.	1	21.10
9	Компьютер - помощник человека.	1	28.10
10	Изготавливаем календарь.	1	11.11
11	Изготавливаем календарь.	1	18.11
12	Изобразительное искусство как свидетельство времени.	1	25.11
13	Реальный и фантастический мир.	1	02.12
	В мастерской творца.	12
14	Название. Конструкция. От простой конструкции – к сложной.	1	09.12
15	Композиция. Композиция в музыке и живописи. Составляем композиции.	1	16.12
16	Пропорции. Создаем панно.	1	23.12
17	Ритм. Учимся передавать ритм.	1	13.01
18	Ритм (архитектура).	1	20.01
19	Ритм (декоративно-прикладное искусство).	1	27.01
20	Перспектива. Учимся передавать перспективу.	1	03.02
21	Колорит (интерьер, мебель, декоративно-прикладное искусство).	1	10.02
22	Материал и фактура. Обрабатываем металл.	1	17.02
23	Учимся работать с хрупкой фактурой.	1	24.02
24	Знакомимся с бумагопластикой.	1	03.03
25	Изготавливаем панно «Человек эпохи Возрождения».	1	10.03
	Давным-давно	7
26	Классицизм.	1	17.03
27	Строим волшебный город.	1	31.03
28	Строим волшебный город.	1	07.04
29	Романтизм.	1	14.04
30	Реализм.	1	21.04
31	Модерн. Моя рамка в стиле модерн.	1	28.04
32	Конструктивизм.	1	05.05
	В поисках совершенства.	2
33	Современный дизайн.	1	12.05
34	Театр – синтетический вид искусства. Маски.	1	19.05