Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа курса "Основы светской этики", 4 класс
  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Рабочая программа “Основы светской этики”, 4 класс.

Составитель: Прокудина С.В.

Пояснительная записка


Рабочая программа по курсу «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы светской этики» создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России и авторской программы М.Т. Студеникина «Основы светской этики».

Модуль «Основы светской этики» по авторской программе М.Т. Студеникина обеспечивается учебно – методическим комплектом, состоящим из учебника для 4 класса и программы к модулю курса.

Данная программа модифицирована по количеству часов и по содержанию. Модификация по часам происходит в целях снижения нагрузки учащегося при подготовке домашнего задания.

Цель курса: формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.



Задачи:

1) знакомство учащихся с содержанием модуля «Основы светской этики»;

2) развитие представлений младшего подростка о значении норм морали, общечеловеческих ценностей в жизни людей;

3) обобщение знаний, представлений о духовной культуре и морали, полученных в начальной школе;

4) формирование у младших школьников ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

5) развитие способностей учащихся к общению в полиэтнической многоконфессиональной и поликультурной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.


Курс ОРКСЭ будет содействовать интеграции всех участников образовательного процесса (школьников, родителей, учителей) в национальную мировую культуру.







Общая характеристика учебного предмета


В современном мире особое значение приобретают духовно-нравственное воспитание школьников, развитие у детей таких качеств как толерантность и уважение к другим культурам, готовность и способность к диалогу и сотрудничеству, что подразумевает овладение знаниями об особенностях национальных культур, культуроведческих основах, социальных явлений и традиций.

В этой связи актуальным становится включение в школьную программу курса «Основы религиозных культур и светской этики», имеющего комплексный характер, знакомящего школьников с основами различных мировоззрений и опирающегося на нравственные ценности, гуманизм и духовные традиции.


Описание места учебного предмета


Федеральный базисный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 34 часа для обязательного изучения учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики», из расчёта 1 учебный час в неделю. Рабочая программа модуля «Основы светской этики» рассчитана на 34 часа.



Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета


В основе учебно - воспитательного процесса курса ОРКСЭ заложены базовые национальные ценности: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество.


К концу обучения по данному курсу школьники научатся:


1) приобретать социальные знания (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), первичное понимание социальной реальности и повседневной жизни;

2) получать опыт переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества;

3) получать опыт самостоятельного общественного действия..







Результаты изучения учебного предмета.


К результатам освоения программы курса следует отнести:


Личностные результаты


Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

формирование семейных ценностей;

становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.


Предметные результаты


Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

понимание значения нравственности в жизни человека и общества;

формирование первоначальных представлений о народных традициях, их роли в культуре истории и современности России;

первоначальные представления об исторической роли этики в Российской культуре;

становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести, воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;

осознание ценности человеческой жизни.


Метапредметные результаты


Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения на оценку событий;

овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.








Содержание учебного предмета


На уроках этики учащимся предстоит выяснить, что такое добро и зло, дружба и порядочность, честность и искренность, сострадание и милосердие, мужество терпение и терпимость, правда и ложь, равнодушие и жестокость. При изучении основных категорий светской этики ученики убеждаются в ценности самого дорогого, что есть у человека, - его жизни.

Изучая основы светской этики, дети знакомятся с основами этикета. Они узнают много полезного о правилах поведения за столом и общении с гостями, о поведении в общественном транспорте и на улице, о культуре внешнего вида. Ученики познакомятся с историей возникновения этикета, его особенностями в разные эпохи у разных народов, узнают о происхождении тех или иных правил поведения, уяснят смысл, казалось бы, хорошо знакомых всем терминов и понятий.

На уроках светской этики устанавливаются и реализуются межпредметные связи с русским языком, литературным чтением, изобразительным искусством и предметом « Окружающий мир»

В ходе реализации программы предполагается взаимопонимание с родителями школьников. Работа с родителями предусматривает установление контакта с семьей, выработку согласованных действий и единых требований.


Тематическое планирование, 4 класс.

п/п

уроков

Дата

Фактич.

Тема урока

Характеристика деятельности учащихся

1



Введение в предмет «Основы светской этики».

Формирование основ российской гражданской идентичности.


Становление гуманистичес-ких и демократичес-ких ценностных ориентаций;


Развитие навыков сотрудничества.


2




Россия – Родина моя.

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.


Развитие навыков сотрудничества

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Анализ объектов с целью выделения признаков.

Установление причинно-следственных связей.

Построение логической цепи рассуждений.

3



Этика и этикет



Становление гуманистичес-ких и демократичес-ких ценностных ориентаций;


Развитие этических чувств, доброжелатель-

ности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Развитие навыков сотрудничества

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Анализ объектов с целью выделения признаков.

Установление причинно-следственных связей.

Построение логической цепи рассуждений

























4



Свобода и моральный выбор человека.




Владение определёнными вербальными и невербальными средствами общения.

Умение аргументиро-вать своё предложение, убеждать и уступать.

Понимание возможности различных позиций и точек зрения на какоё-либо предмет или вопрос.

Умение слушать собеседника.


5



Вежливость.



Становление гуманистичес-ких и демократичес-ких ценностных ориентаций.


Развитие этических чувств, доброжелатель

ности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.


Развитие навыков сотрудничества.

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Анализ объектов с целью выделения признаков.

Установление причинно-следственных связей.

Построение логической цепи рассуждений.



6



Добро и зло



Становление гуманистичес-ких и демократичес-ких ценностных ориентаций.


Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы.


Развитие этических чувств, доброжелатель

ности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Анализ объектов с целью выделения признаков.

Установление причинно-следственных связей

7




Дружба и порядочность.

Становление гуманистичес-

ких и демократичес-

ких ценностных ориентаций.


Развитие этических чувств, доброжелатель

ности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Владение определёнными вербальными и невербальными средствами общения.

Умение аргументиро-вать своё предложение, убеждать и уступать.

Понимание возможности различных позиций и точек зрения на какоё-либо предмет или вопрос.

Умение слушать собеседника


8



Честность и искренность.


Становление гуманистичес-

ких и демократичес-

ких ценностных ориентаций;


Развитие навыков сотрудничест-

ва.

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Анализ объектов с целью выделения признаков.

Установление причинно-следственных связей.

Построение логической цепи рассуждений

9



Гордость и гордыня.



Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Анализ объектов с целью выделения признаков.

Установление причинно-следственных связей.

Построение логической цепи рассуждений.

Владение определёнными вербальными и невербальными средствами общения.

Умение аргументиро-вать своё предложение, убеждать и уступать.

Понимание возможности различных позиций и точек зрения на какоё-либо предмет или вопрос.

Умение слушать собеседника

10



Обычаи и обряды русского народа.


Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.


Формирование целостного, социально ориентирован-

ного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Анализ объектов с целью выделения признаков.

Установление причинно-следственных связей.

11




Терпение и труд.



Формирование целостного, социально ориентирован-

ного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы.


Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата, составление плана и последовательности действий



12



Род и семья-исток нравственных отношений в истории человечества.




Формирование семейных ценностей. Становление гуманистичес-ких и демократичес-ких ценностных ориентаций

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Анализ объектов с целью выделения признаков.

Установление причинно-следственных связей

13




Семейные традиции.


Формирование семейных ценностей.


Становление гуманистичес-ких и демократичес-ких ценностных ориентаций.

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Анализ объектов с целью выделения признаков.

Установление причинно-следственных связей.

Построение логической цепи рассуждений.


14




Сердце матери.


Формирование семейных ценностей.

Становление гуманистичес-ких и демократичес-ких ценностных ориентаций.

Понимание возможности различных позиций и точек зрения на какоё-либо предмет или вопрос.


15



Правила твоей жизни.


Формирование семейных ценностей.


Становление гуманистичес-ких и демократичес-ких ценностных ориентаций.

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Анализ объектов с целью выделения признаков.

Установление причинно-следственных связей.

Построение логической цепи рассуждений



16



Праздники народов России.


Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

Определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата, составление плана и последовательности действий.



17



Защитники Отечества.


Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.


Становление гуманистичес-ких и демократичес-ких ценностных ориентаций.

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Анализ объектов с целью выделения признаков.

Установление причинно-следственных связей.

Построение логической цепи рассуждений.
























Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса:


1.Студеникин М. Т. Основы светской этики. Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений. Учебное пособие. Москва.: «Русское слово», 2012.

2.Студеникин М.Т. Основы светской этики. 4класс. Программа курса к учебнику «Основы светской этики», М.: «Русское слово», 2012.

3.Справочные материалы для общеобразовательных учреждений. Книга для учителя 4-5 класс, М.: «Просвещение», 2010.

4.Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики: Книга для родителей, М.: «Просвещение», 2010.

5.Мир словарей.

6.Энциклопедия Кирилла и Мефодия.

7Энциклопедия «Вокруг света».

8.Основы религиозных культур и светской этики. Книга для родителей. – М. Просвещение, 2010. – 32 с.

9.Из истории мировой гуманистической мысли/Сост. А.Ф. Малышевский.- М.: Просвещение,1995.











11


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров228
Номер материала ДВ-029297
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх