Пояснительная записка
Планирование составлено на основе Программы
по математике. Перова М.Н., Экк В.В. из сборника программ специальных
(коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида. М.: Владос, 2001. Под
ред. В.В.Воронковой.
Для реализации
рабочей программы используется учебник: Математика.
9 класс: учебник для специальных (коррекц.) образоват. учреждений VIIIвида /М. Н.
Перова – 9-е изд. –М.: Просвещение, 2015.
Рабочая
программа рассчитана на 102 часа в год (3часа в неделю).
Общая
характеристика учебного предмета
Цель: подготовить учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к
жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками.
Задачи:
- формирование
доступных учащимся математических знаний и умений, их практического применения
в повседневной жизни, основных видах трудовой деятельности, при изучении
других учебных предметов;
- максимальное
общее развитие учащихся, коррекция недостатков их познавательной
деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей каждого
ученика на различных этапах обучения;
- воспитание у
школьников целенаправленной деятельности, трудолюбия, самостоятельности,
навыков контроля и самоконтроля, аккуратности, умения принимать решение,
устанавливать адекватные деловые, производственные и общечеловеческие
отношения в современном обществе.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Программа предусматривает формирование у обучающихся базовых
учебных действий, универсальных способов деятельности. В
этом направлении приоритетными для учебного предмета «Математика» являются
умения:
- анализировать, сравнивать, классифицировать
объекты, определять причинно-следственные зависимости и другие логические
умения;
- выполнять вычисления по определённым алгоритмам;
- правильно производить арифметические записи, безошибочно
вычислять и проверять эти вычисления
- пользоваться календарём, определять время по часам;
- измерять различные величины с помощью приборов и
инструментов;
- строить линии, фигуры, тела, распознавать их;
Основные направления коррекционной работы:
·
развитие зрительного
восприятия и узнавания;
·
развитие пространственных
представлений и ориентации;
·
развитие основных
мыслительных операций;
·
развитие
наглядно-образного и словесно-логического мышления;
·
коррекция нарушений эмоционально-личностной
сферы;
·
обогащение словаря;
коррекция
индивидуальных пробелов в знаниях, умениях, навыках
Содержание программы
Письменное
сложение и вычитание чисел, полученных при измерении. Умножение и деление
обыкновенных и десятичных дробей. Площадь. Измерение и вычисление площади
прямоугольника. Решение простых и составных задач.
Дроби
Умножение
и деление натуральных чисел и десятичных дробей на трехзначное число (легкие
случаи).
Процент.
Обозначение: 1%. Замена 5%, 10%, 20%, 25%, 50%, 75%
обыкновенной дробью.
Замена
десятичной дроби обыкновенной и наоборот. Дроби конечные и бесконечные
(периодические). Математические выражения, содержащие целые числа, обыкновенные
и десятичные дроби, для решения которых необходимо дроби одного вида заменять
дробями другого вида.
Решение
задач
Простая
задача на нахождение процентов от числа, на нахождение числа поего 1%.
Единицы
измерения
Объем.
Обозначение: V. Единицы измерения объема: 1 куб. мм (1 мм3), 1 куб. см (1 см3),
1 куб. дм (1 дм3), 1 куб. м (1 м3), 1 куб. км (1 км3). Соотношения: 1 куб. дм =
1000 куб. см, 1 куб. м = 1 000 куб. дм, 1
куб. м = 1 000 000 куб. см.
Измерение
и вычисление объема прямоугольного параллелепипеда (куба).
Числа,
получаемые при измерении и вычислении объема (рассматриваются случаи, когда
крупная единица объема содержит 1000 мелких).
Умножение
и деление натуральных чисел и десятичных дробей. Замена десятичной дроби
обыкновенной и наоборот. Задача на нахождение процентов от числа, на нахождение
числа поего 1%.
Календарно-тематическое
планирование по математике
для
9 класса специальной (коррекционной) программе VIII
вида
|
№
п/п
|
Название раздела,
тема урока
|
Количество часов
|
Дата
|
|
По плану
|
Фактически
|
|
Десятичные
дроби (24 урок)
|
|
1
|
Нумерация.
|
1
|
2.09.
|
|
|
2
|
Нумерация.
|
1
|
3.09.
|
|
|
3
|
Нумерация.
|
1
|
6.09.
|
|
|
4
|
Преобразование десятичных дробей.
|
1
|
9.09.
|
|
|
5
|
Преобразование десятичных дробей.
|
1
|
10.09.
|
|
|
6
|
Сравнение дробей
|
1
|
13.09.
|
|
|
7
|
Сравнение дробей
|
1
|
16.09.
|
|
|
8
|
Запись целых чисел полученных при измерении
величин десятичными дробями.
|
1
|
17.09.
|
|
|
9
|
Запись целых чисел полученных при измерении
величин десятичными дробями.
|
1
|
20.09.
|
|
|
10
|
Запись десятичных дробей целыми числами
полученных при измерении величин
|
1
|
23.09.
|
|
|
11
|
Запись десятичных дробей целыми числами
полученных при измерении величин
|
1
|
24.09.
|
|
|
12
|
Сложение и вычитание целых чисел и
десятичных дробей
|
1
|
27.09.
|
|
|
13
|
Сложение и вычитание целых чисел и
десятичных дробей
|
1
|
30.09.
|
|
|
14
|
Сложение и вычитание целых чисел и десятичных
дробей
|
1
|
1.10.
|
|
|
15
|
Сложение и вычитание целых чисел и
десятичных дробей
|
1
|
4.10.
|
|
|
16
|
Сложение и вычитание целых чисел и
десятичных дробей
|
1
|
7.10.
|
|
|
17
|
Сложение и вычитание целых чисел и
десятичных дробей
|
1
|
8.10.
|
|
|
18
|
Умножение и деление целых чисел и десятичных
дробей
|
1
|
11.10.
|
|
|
19
|
Умножение и деление целых чисел и десятичных
дробей
|
1
|
14.10.
|
|
|
20
|
Умножение и деление целых чисел и десятичных
дробей
|
1
|
15.10.
|
|
|
21
|
Умножение и деление целых чисел и десятичных
дробей
|
1
|
18.10.
|
|
|
22
|
Умножение и деление целых чисел и десятичных
дробей
|
1
|
21.10.
|
|
|
23
|
Контрольная работа № 1по теме: «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей».
|
1
|
22.10.
|
|
|
24
|
Анализ контрольной работы. Обобщающе по
теме: «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей».
|
1
|
25.10.
|
|
|
Геометрический
материал (7 часа)
|
|
25
|
Линии. Линейные меры
|
1
|
8.11.
|
|
|
26
|
Квадратные меры
|
1
|
11.11.
|
|
|
27
|
Квадратные меры
|
1
|
12.11.
|
|
|
28
|
Меры земельных площадей
|
1
|
15.11.
|
|
|
29
|
Меры земельных площадей
|
1
|
18.11.
|
|
|
30
|
Прямоугольный параллелепипед
|
1
|
19.11.
|
|
|
31
|
Развертка куба и прямоугольного
параллелепипеда
|
1
|
22.11.
|
|
|
Проценты
(16 часов)
|
|
32
|
Понятие о проценте
|
1
|
25.11.
|
|
|
|
33
|
Понятие о проценте
|
1
|
26.11.
|
|
|
|
34
|
Замена процентов десятичной и обыкновенной
дробью
|
1
|
29.11.
|
|
|
|
35
|
Нахождение 1% числа
|
1
|
2.12.
|
|
|
|
36
|
Нахождение 1% числа
|
1
|
3.12.
|
|
|
|
37
|
Нахождение нескольких % числа
|
1
|
6.12.
|
|
|
|
38
|
Нахождение нескольких % числа
|
1
|
9.12.
|
|
|
|
39
|
Нахождение нескольких % числа
|
1
|
10.12.
|
|
|
|
40
|
Замена нахождения нескольких % числа
нахождение дроби числа
|
1
|
13.12.
|
|
|
|
41
|
Замена нахождения нескольких % числа
нахождение дроби числа
|
1
|
16.12.
|
|
|
|
42
|
Замена нахождения нескольких % числа
нахождение дроби числа
|
1
|
17.12.
|
|
|
|
43
|
Нахождение числа по 1 %
|
1
|
20.12.
|
|
|
|
44
|
Запись десятичной дроби в виде обыкновенной
|
1
|
23.12.
|
|
|
|
45
|
Запись обыкновенной дроби в виде десятичной
|
1
|
24.12.
|
|
|
|
46
|
Контрольная работа №2 « Проценты»
|
1
|
27.12.
|
|
|
|
47
|
Анализ контрольной работы. Обобщающий урок
по теме «Проценты»
|
1
|
|
|
|
|
Геометрический
материал (3 часа)
|
|
|
48
|
Объем. Меры объема.
|
1
|
|
|
|
|
49
|
Измерение и вычисление объема Прямоугольного
параллелепипеда
|
1
|
|
|
|
|
50
|
Измерение и вычисление объема Прямоугольного
параллелепипеда
|
1
|
|
|
|
|
Обыкновенные
и десятичные дроби(39 часа)
|
|
|
51
|
Образование и виды дробей
|
1
|
|
|
|
|
52
|
Образование и виды дробей
|
1
|
|
|
|
|
53
|
Преобразование дробей
|
1
|
|
|
|
|
54
|
Преобразование дробей
|
1
|
|
|
|
|
55
|
Преобразование дробей
|
1
|
|
|
|
|
56
|
Преобразование дробей
|
1
|
|
|
|
|
57
|
Преобразование дробей
|
1
|
|
|
|
|
58
|
Преобразование дробей
|
1
|
|
|
|
|
59
|
Сложение и вычитание дробей
|
1
|
|
|
|
|
60
|
Сложение и вычитание дробей
|
1
|
|
|
|
|
61
|
Сложение и вычитание дробей
|
1
|
|
|
|
|
62
|
Сложение и вычитание дробей
|
1
|
|
|
|
|
63
|
Сложение и вычитание дробей
|
1
|
|
|
|
|
64
|
Сложение и вычитание дробей
|
1
|
|
|
|
|
65
|
Сложение и вычитание дробей
|
1
|
|
|
|
|
66
|
Сложение и вычитание дробей
|
1
|
|
|
|
|
67
|
Сложение и вычитание дробей
|
1
|
|
|
|
|
68
|
Умножение и деление дробей
|
1
|
|
|
|
|
69
|
Умножение и деление дробей
|
1
|
|
|
|
|
70
|
Умножение и деление дробей
|
1
|
|
|
|
|
71
|
Умножение и деление дробей
|
1
|
|
|
|
|
72
|
Умножение и деление дробей
|
1
|
|
|
|
|
73
|
Умножение и деление дробей
|
1
|
|
|
|
|
74
|
Умножение и деление дробей
|
1
|
|
|
|
|
75
|
Умножение и деление дробей
|
1
|
|
|
|
|
76
|
Все действия с дробями
|
1
|
|
|
|
|
77
|
Все действия с дробями
|
1
|
|
|
|
|
78
|
Все действия с дробями
|
1
|
|
|
|
|
79
|
Контрольная работа №
3 по теме «Умножение и деление
целых чисел и десятичных дробей»
|
1
|
|
|
|
|
80
|
Анализ контрольной работы. Все действия с
дробями
|
1
|
|
|
|
|
81
|
Совместные действия с обыкновенными и
десятичными дробями
|
1
|
|
|
|
|
82
|
Совместные действия с обыкновенными и
десятичными дробями
|
1
|
|
|
|
|
83
|
Совместные действия с обыкновенными и
десятичными дробями
|
1
|
|
|
|
|
84
|
Совместные действия с обыкновенными и
десятичными дробями
|
1
|
|
|
|
|
85
|
Совместные действия с обыкновенными и
десятичными дробями
|
1
|
|
|
|
|
86
|
Совместные действия с обыкновенными и
десятичными дробями
|
1
|
|
|
|
|
87
|
Совместные действия с обыкновенными и
десятичными дробями
|
1
|
|
|
|
|
88
|
Совместные действия с обыкновенными и
десятичными дробями
|
1
|
|
|
|
|
89
|
Совместные действия с обыкновенными и
десятичными дробями
|
1
|
|
|
|
|
Геометрический
материал (3 часа)
|
|
|
90
|
Геометрические фигуры
|
1
|
|
|
|
|
91
|
Геометрические тела
|
1
|
|
|
|
|
92
|
Геометрические тела
|
1
|
|
|
|
|
Повторение
(10 часов)
|
|
|
93
|
Повторение. Нумерация
|
1
|
|
|
|
|
94
|
Повторение. Сложение и вычитание дробей
|
1
|
|
|
|
|
95
|
Повторение. Умножение и деление дробей
|
1
|
|
|
|
|
96
|
Повторение. Все действия с дробями
|
1
|
|
|
|
|
97
|
Повторение. Совместные действия с
обыкновенными и десятичными дробями
|
1
|
|
|
|
|
98
|
Повторение. Совместные действия с
обыкновенными и десятичными дробями
|
1
|
|
|
|
|
99
|
Повторение. Геометрический материал
|
1
|
|
|
|
|
100
|
Повторение. Геометрический материал
|
1
|
|
|
|
|
101
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
|
|
|
|
102
|
Анализ контрольной работы. Итоговый урок
|
1
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.