Технологическая карта по математике. Повторение по теме: "Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток" (2 класс)

Технологическая карта урока по ФГОС                                                                                            

Учитель	Чуватова И.М.
Предмет	Математика
Класс, количество человек	2, 8
Тема	Повторение по теме: «Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток».
Тип урока	Урок комплексного применения знаний и умений.
Цель урока	Создание условий для закрепления навыка выполнения действий сложения и вычитания в пределах 20.
Задачи урока	1) закрепить навык устных и письменных сложений и вычислений в пределах 20. 2) корригировать и развивать мыслительную деятельность (установление причинно – следственных связей, планирующей функции мышления). 3)воспитывать положительную мотивацию к учению.
Формируемые БУД:	1.Личностные результаты БУД: осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга. 2.Метапредметные: - Регулятивные БУД: входить и выходить из учебного помещения со звонком. - Познавательные БУД: выполнять арифметические действия. - Коммуникативные БУД: вступать в контакт и работать в коллективе (учитель – ученик, ученик – ученик, ученик – класс, учитель класс). Предметные БУД: решать примеры на сложение и вычитание.
Оборудование	мультимедийная презентация, записи на доске.
Планируемые результаты	Знать: названия компонентов сложения и вычитания. Уметь: решать примеры и задачи на сложение вычитание в пределах 20.

Ход урока

Этапы урока (время, цель)	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1.      Организационный этап. (3-5 мин) Цель: активизация обучающихся. Минутка чистописания. Цель: правильное написание цифр. Физкультминутка для мышц рук.	Вот книжки на столе, а вот тетрадки Не хочется играть сегодня в прятки И недосуг дуть на корабль бумажный Сегодня в классе у нас урок очень важный. Записываем число, классная работа. 2 2 20 20	Проверяют готовность к уроку, правильность посадки. Ответы на вопросы. Открывают тетради. Следят за осанкой. Выполняют упражнения пальчиковой гимнастики. Записывают число, классная работа. Прописывают цифры.
2.      Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний обучающихся. Актуализация знаний. (3-5 мин) Цель: повторение изученного материала. а) Устный счёт.	Работа с числовым рядом. за каким числом следует число 10? (9) какое число предшествует числу 9? (8) какое число стоит между числами 6 и 8? (7) между какими числами стоит число 8? (7 и 9)	Поднимают руку, отвечают.
3.      Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся. (1-2 мин) Цель: учить обучающихся определять тему и задачи урока по наводящим вопросам учителя.	13-11= 14-2= 13+5= Что мы делали? Сформулируйте тему урока. (цель, задачи).	Определяют тему и задачи урока по наводящим вопросам учителя.
4.      Первичное закрепление. (15-20 мин) Цель: первичный контроль за правильностью выполнения задания. Динамическая пауза. Цель: создание условий для психоэмоциональной разгрузки обучающихся и восстановление физических сил ученика.	Решение примеров. С. 102 № 26 Пришло время для отдыха. Решение задачи. - О чем говорится в задаче? - Сколько карандашей было у Пети? - Сколько карандашей было у Миши? Решение задачи на доске и в тетради. Петя – 8 к.                                 Миша – 11 к. 8 к. + 11 к. = 19 (к.) Ответ: 19 карандашей.	Работают в тетради. Выполняют движения под музыку. Работают в тетради.
5.      Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания). (2-3 мин). Самостоятельная работа.	Работа с геометрическим материалом. С. 103 №30 (1) Работа в тетради.	Самостоятельно выполняют задания с последующей проверкой.
6.      Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. (1-2 мин) Цель: организация выполнения  домашней работы.	Инструктаж по выполнению и оформлению. С. 103 №31 (1 гр. – 1, 2 ст., 2, 3 гр. – 1 ст.)	Слушают. Задают вопросы. Записывают в дневники.
7.      Рефлексия (подведение итогов урока). (1-2 мин) Цель: оценка работы класса. Комментированное выставление оценок.	Выставляю оценки в журнал и дневники обучающихся с комментированием.	Осуществляют самооценку своей деятельности. Отвечают на вопросы.