Рассмотрено
Руководитель
ПГ
_________/Алиева
Э.Р./
Протокол
№ 1
от
26.08.2016г.
|
Согласовано
Заместитель
директора по УР
МБОУ
«СОШ № 5»
_________/Николаева
С.А./
от
27.08. 2016 г.
|
Утверждаю
Директор
МБОУ «СОШ № 5»
________________/Г.Г.Нуруллина
/
Приказ
№ 213
от
29.08. 2016г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по
математике для 9 а класса
Шайхутдиновой
Розы Гусмановны
учителя
первой квалификационной категории
МБОУ
«СОШ №4»
Чистопольского
муниципального района РТ
г. Чистополь, 2016
год
Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса
Учащиеся должны
знать/понимать:
·
существо
понятия математического доказательства; примеры доказательств;
·
существо
понятия алгоритма; примеры алгоритмов;
·
как
используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их
применения для решения математических и практических задач;
·
как
математически определенные функции могут описывать реальные зависимости;
приводить примеры такого описания;
·
как
потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения
понятия числа;
·
вероятностный
характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических
закономерностей и выводов;
·
каким
образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры
геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;
·
смысл
идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности
математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации;
уметь
·
составлять
буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и
формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления,
осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну
переменную через остальные;
·
выполнять
основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с
алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители;
выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;
·
применять
свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и
преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;
·
решать
линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним,
системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные системы;
·
решать
линейные и квадратные неравенства с одной переменной и их системы;
·
решать
текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат,
проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;
·
изображать
числа точками на координатной прямой;
·
определять
координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; изображать
множество решений линейного неравенства;
·
распознавать
арифметические и геометрические прогрессии; решать задачи с применением формулы
общего члена и суммы нескольких первых членов;
·
находить
значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу;
находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или
таблицей;
·
определять
свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении
уравнений, систем, неравенств;
·
описывать
свойства изученных функций, строить их графики;
·
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
·
выполнения
расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между
реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;
·
моделирования
практических ситуаций и исследований построенных моделей с использованием
аппарата алгебры;
·
описания
зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при
исследовании несложных практических ситуаций;
·
интерпретации
графиков реальных зависимостей между величинами;
·
пользоваться
языком геометрии для описания предметов окружающего мира;
·
распознавать
геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;
·
изображать
геометрические фигуры;
·
выполнять
чертежи по условию задачи;
·
осуществлять
преобразование фигур;
·
распознавать
на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела,
изображать их;
·
в
простейших случаях строить сечения и развертки пространственных фигур;
·
проводить
операции над векторами, вычислять длину и координаты вектора, угол между
векторами;
·
вычислять
значения геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов), в том числе:
для углов от 0* до 180* определять значения тригонометрических функций по
заданным величинам углов;
·
находить
значения тригонометрических функций по значению одной из них;
·
находить
стороны, углы и площади треугольников, длины ломаных, дуг окружности, площадей
основных геометрических фигур и фигур, составленных из них;
·
решать геометрические
задачи, опираясь на изучение свойства фигур и отношение между ними , применяя
дополнительные построения, алгебраический и тригонометрический аппарат, идеи
симметрии;
·
проводить
доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы,
обнаруживая возможности для их использования;
·
решать
простейшие планиметрические задачи в пространстве;
·
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и для повседневной
жизни
·
описывать
реальные ситуации на языке геометрии;
·
производить
расчёты, включающие простейшие тригонометрические формулы;
·
решать
геометрические задачи с использованием тригонометрии;
·
решать
практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин;
·
выполнять
построение геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль).
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.
Арифметика-5 часов
·
Действие
с обыкновенными дробями.
·
Правила
раскрытия скобок. Разложение на множители.
·
Сокращение
дробей. Алгебраические дроби. Вычисление значений выражений.
·
Решение
задач на проценты.
Алгебра- 57 часов
·
Решение
неравенств второй степени с одной переменной с помощью схематичной параболы.
·
Решение
рациональных неравенств и их систем методом интервалов.
·
Уравнение
с двумя переменными и его график.
·
Уравнение
окружности.
·
Решение
систем, содержащих одно уравнение первой, а другое второй степени.
·
Решение
задач методом составления систем.
·
Методы
решения систем двух уравнений второй степени с двумя переменными.
·
Арифметическая
и геометрическая прогрессии.
·
Формулы
n-ого члена и суммы n первых членов прогрессии.
·
Четная
и нечетная функции.
·
Функция
y=xn , определение корня n-ой
степени.
Геометрия- 57 часов
·
Вектор,
длина вектора.
·
Координаты
вектора. Равенство векторов. Операции над векторами: умножение на число.
Сложение, разложение, скалярное произведение. Угол между векторами.
·
Геометрические
преобразования. Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам, координаты
вектора, связь между координатами вектора и координатами его начала и конца,
простейшие задачи в координатах, уравнения окружности и прямой.
·
Синус,
косинус, тангенс, основное тригонометрическое тождество, формулы приведения,
формулы для вычисления координат точки, теорема о площади треугольника, теорема
синусов и косинусов, решение треугольников, измерительные работы, угол между
векторами, скалярное произведение вектора в координатах, свойство скалярного
произведения векторов.
·
Правильные
многоугольники; окружность, описанная около правильного многоугольника;
окружность, вписанная в правильный многоугольник; формулы для вычисления
площади правильного многоугольника, его стороны и радиуса вписанной окружности.
·
Примеры
движения фигур. Симметрия фигур. Осевая симметрия и параллельный перенос.
Поворот и центральная симметрия.
Элементы
логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей-11 часов
·
Комбинаторные
задачи . Перестановки. Размещения. Сочетания. Вероятность случайного события.
Повторение-
40 часов
Тематическое
планирование
№ п/п
|
Раздел,
тема
|
Количество
часов
|
Основные виды учебной
деятельности обучающихся
|
1.
|
Повторение
|
4
|
1. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Самостоятельная
работа с учебником. Анализ проблемных ситуаций.
|
2.
|
Рациональные неравенства и их системы
|
10
|
Слушание объяснений учителя. Выполнение заданий по
разграничению понятий. Систематизация учебного материала. Редактирование
программ. Анализ проблемных ситуаций.
|
3.
|
Векторы
|
11
|
1. Вывод и доказательство формул. Анализ формул. Выполнение
заданий по разграничению понятий. Систематизация учебного материала. Редактирование
программ. Анализ проблемных ситуаций.
|
4.
|
Метод координат
|
12
|
2. Выполнение заданий по разграничению понятий. Систематизация
учебного материала. Редактирование программ. Анализ проблемных ситуаций.
|
5.
|
Системы уравнений
|
14
|
3. Решение текстовых количественных и качественных задач.
Выполнение заданий по разграничению понятий. Систематизация учебного
материала. Редактирование программ. Анализ проблемных ситуаций.
|
6.
|
Соотношение
между сторонами и углами треугольника. Скалярное произведение векторов
|
17
|
1. Выполнение заданий по разграничению понятий. Систематизация
учебного материала. Редактирование программ. Анализ проблемных ситуаций. Работа
с раздаточным материалом.
2. Выполнение работ практикума.
|
7.
|
Числовые
функции
|
24
|
Анализ графиков, таблиц, схем. Выполнение заданий по
разграничению понятий. Систематизация учебного материала. Редактирование
программ. Анализ проблемных ситуаций.
|
8.
|
Длина
окружности и площадь круга
|
10
|
2. Выполнение заданий по разграничению понятий. Систематизация
учебного материала. Редактирование программ. Анализ проблемных ситуаций.
|
9.
|
Прогрессии
|
14
|
Программирование. Выполнение заданий по разграничению
понятий. Систематизация учебного материала. Редактирование программ. Анализ
проблемных ситуаций.
|
10.
|
Движение
|
7
|
Работа с научно-популярной литературой. Отбор и сравнение материала
по нескольким источникам. Проведение исследовательского эксперимента. Моделирование
и конструирование. Анализ проблемных ситуаций.
|
11.
|
Элементы
логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей
|
11
|
Построение гипотезы на основе анализа имеющихся данных.
Анализ проблемных ситуаций.
|
12.
|
Итоговое
повторение
|
36
|
|
|
Итого
|
175
|
|
Календарно-тематическое
планирование
№ урока
|
Раздел, тема
|
Количество часов
|
Дата проведения по плану
|
Дата проведения по факту
|
|
ПОВТОРЕНИЕ
|
4
|
|
|
1.
|
Повторение. Действия с обыкновенными и десятичными дробями. Правила раскрытия скобок.
|
1
|
01.09.16
|
|
2.
|
Повторение. Разложение на
множители. Сокращение дробей.
|
1
|
02.09.16
|
|
3.
|
Квадратные уравнения, неравенства
|
1
|
05.09.16
|
|
4.
|
Стартовая контрольная работа.
|
1
|
06.09.16
|
|
|
РАЦИОНАЛЬНЫЕ НЕРАВЕНСТВА И ИХ СИСТЕМЫ
|
10
|
|
|
5.
|
Линейные и квадратные неравенства
|
1
|
07.09.16
|
|
6.
|
Понятие рационального неравенства. Решение рациональных неравенств.
|
1
|
08.09.16
|
|
7.
|
Решение сложных квадратных неравенств методом интервалов.
|
1
|
09.09.16
|
|
8.
|
Множества и операции над ними
|
1
|
12.09.16
|
|
9.
|
Понятие системы неравенств. Системы рациональных неравенств
|
1
|
13.09.16
|
|
10.
|
Решение систем неравенств.
|
1
|
14.09.16
|
|
11.
|
Решение более сложных систем неравенств.
|
1
|
15.09.16
|
|
12.
|
Решение двойных неравенств.
|
1
|
16.09.16
|
|
13.
|
Решение неравенств и систем неравенств.
|
1
|
19.09.16
|
|
14.
|
Контрольная работа №1 по теме «Рациональные неравенства и их
системы»
|
1
|
20.09.16
|
|
|
ВЕКТОРЫ
|
11
|
|
|
15.
|
Понятие вектора. Равенство векторов.
Откладывание вектора от данной точки
|
1
|
21.09.16
|
|
16.
|
Сумма
двух векторов. Законы сложения.
|
1
|
22.09.16
|
|
17.
|
Сумма
нескольких векторов
|
1
|
23.09.16
|
|
18.
|
Вычитание
векторов
|
1
|
26.09.16
|
|
19.
|
Умножение
вектора на число
|
1
|
27.09.16
|
|
20.
|
Все
действия над векторами
|
1
|
28.09.16
|
|
21.
|
Применение
векторов к решению задач
|
1
|
29.09.16
|
|
22.
|
Средняя
линия трапеции
|
1
|
30.09.16
|
|
23.
|
Решение
задач по теме: «Средняя линия трапеции»
|
1
|
03.10.16
|
|
24.
|
Решение
задач по теме «Векторы»
|
1
|
04.10.16
|
|
25.
|
Контрольная работа №2 по
теме «Векторы»
|
1
|
05.10.16
|
|
|
МЕТОД
КООРДИНАТ
|
12
|
|
|
26.
|
Разложение вектора по двум
неколлинеарным векторам
|
1
|
06.10.16
|
|
27.
|
Координаты вектора
|
1
|
07.10.16
|
|
28.
|
Координаты суммы и разности
векторов
|
1
|
10.10.16
|
|
29.
|
Простейшие задачи в координатах.
|
1
|
11.10.16
|
|
30.
|
Связь между координатами вектора
и координатами его начала и конца
|
1
|
12.10.16
|
|
31.
|
Координаты середины отрезка и
длина вектора
|
1
|
13.10.16
|
|
32.
|
Расстояние между двумя точками
|
1
|
14.10.16
|
|
33.
|
Уравнение линии на плоскости
|
1
|
17.10.16
|
|
34.
|
Уравнение окружности
|
1
|
18.10.16
|
|
35.
|
Уравнение прямой
|
1
|
19.10.16
|
|
36.
|
Решение задач по теме:
«Метод
координат»
|
1
|
20.10.16
|
|
37.
|
Контрольная работа №3 по теме
«Метод координат»
|
1
|
21.10.16
|
|
|
СИСТЕМЫ
УРАВНЕНИЙ
|
14
|
|
|
38.
|
Рациональное уравнение с двумя переменными
|
1
|
24.10.16
|
|
39.
|
Теорема о графике уравнения-окружности
|
1
|
25.10.16
|
|
40.
|
Графический метод решения систем уравнений
|
1
|
26.10.16
|
|
41.
|
Метод подстановки при решении систем, содержащих уравнение второй
степени.
|
1
|
27.10.16
|
|
42.
|
Способ алгебраического сложения.
|
1
|
28.10.16
|
|
43.
|
Метод введения новых переменных
|
1
|
07.11.16
|
|
44.
|
Решение систем уравнений различными
способами.
|
1
|
08.11.16
|
|
45.
|
Решение более сложных систем уравнений.
|
1
|
09.11.16
|
|
46.
|
Решение задач с помощью составления
систем уравнений второй степени.
|
1
|
10.11.16
|
|
47.
|
Решение задач на движение
|
1
|
11.11.16
|
|
48.
|
Решение задач на совместную работу с
помощью составления систем уравнений.
|
1
|
14.11.16
|
|
49.
|
Решение задач с помощью систем уравнений
второй степени.
|
1
|
15.11.16
|
|
50.
|
Решение задач на составление систем
уравнений.
|
1
|
16.11.16
|
|
51.
|
Контрольная работа №4 по теме: «Системы уравнений».
|
1
|
17.11.16
|
|
|
СООТНОШЕНИЕ
МЕЖДУСТОРОНАМИ И УГЛАМИ ТРЕУГОЛЬНИКА. СКАЛЯРНОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ ВЕКТОРОВ
|
17
|
|
|
52.
|
Синус, косинус и тангенс.
|
1
|
18.11.16
|
|
53.
|
Основное тригонометрическое тождество. Формулы приведения.
|
1
|
21.11.16
|
|
54.
|
Формулы для вычисления координат точки
|
1
|
22.11.16
|
|
55.
|
Теорема о площади треугольника.
Теорема синусов
|
1
|
23.11.16
|
|
56.
|
Теорема косинусов
|
1
|
24.11.16
|
|
57.
|
Решение треугольников по двум сторонам и углу между ними
|
1
|
25.11.16
|
|
58.
|
Решение треугольников по стороне и прилежащим к ней углам
|
1
|
28.11.16
|
|
59.
|
Решение треугольников по трем сторонам
|
1
|
29.11.16
|
|
60.
|
Измерительные работы
|
1
|
30.11.16
|
|
61.
|
Угол между векторами
|
1
|
01.12.16
|
|
62.
|
Скалярное произведение векторов
|
1
|
02.12.16
|
|
63.
|
Скалярное произведение в координатах
|
1
|
05.12.16
|
|
64.
|
Свойства скалярного произведения
|
1
|
06.12.16
|
|
65.
|
Применение скалярного произведения векторов к решению задач
|
1
|
07.12.16
|
|
66.
|
Решение дополнительных задач
|
1
|
08.12.16
|
|
67.
|
Решение задач . Подготовка к контрольной работе
|
1
|
09.12.16
|
|
68.
|
Контрольная работа №5 по теме «Скалярное произведение векторов»
|
1
|
12.12.16
|
|
|
ЧИСЛОВЫЕ
ФУНКЦИИ
|
24
|
|
|
69.
|
Определение функции и области
определения.
|
1
|
13.12.16
|
|
70.
|
Нахождение области определения функций.
|
1
|
14.12.16
|
|
71.
|
Область значений функции
|
1
|
15.12.16
|
|
72.
|
Нахождение области значений функции.
|
1
|
16.12.16
|
|
73.
|
Кусочно-заданные функции
|
1
|
19.12.16
|
|
74.
|
Решение упражнений на числовые функции
|
1
|
20.12.16
|
|
75.
|
Способы задания
функций.
|
1
|
21.12.16
|
|
76.
|
Словесный способ задания
функции.
|
1
|
22.12.16
|
|
77.
|
Свойства функций
|
1
|
23.12.16
|
|
78.
|
Наименьшее и
наибольшее значения функции.
|
1
|
09.01.17.
|
|
79.
|
Построение и
прочтение графиков функций.
|
1
|
10.01.17.
|
|
80.
|
Построение графиков
|
1
|
11.01.17.
|
|
81.
|
Понятие четной и
нечетной функции.
|
1
|
12.01.17.
|
|
82.
|
Исследование функций
на четность и нечетность.
|
1
|
13.01.17.
|
|
83.
|
Контрольная работа
№6 по теме: «Свойства функций»
|
1
|
16.01.17.
|
|
84.
|
Свойства
степенной функции с натуральным показателем, её график.
|
1
|
17.01.17.
|
|
85.
|
Свойства степенной
функции при нечетном показателе.
|
1
|
18.01.17.
|
|
86.
|
Построение и чтение
графиков функций.
|
1
|
19.01.17.
|
|
87.
|
Определение
степенной функции с целым отрицательным показателем.
|
1
|
20.01.17.
|
|
88.
|
Функция у = (2п+1), её свойства и
график.
|
1
|
23.01.17.
|
|
89.
|
Построение графиков
функций и их прочтение.
|
1
|
24.01.17.
|
|
90.
|
Построение графика
функции
у = mf(x), где m-положительное и
отрицательное числа.
|
1
|
25.01.17.
|
|
91.
|
Преобразование
графиков функции.
|
1
|
26.01.17.
|
|
92.
|
Контрольная
работа №7 по теме «Графики функций»
|
1
|
27.01.17.
|
|
|
ДЛИНА
ОКРУЖНОСТИ И ПЛОЩАДЬ КРУГА
|
10
|
|
|
93.
|
Правильный
многоугольник
|
1
|
30.01.17.
|
|
94.
|
Окружность, описанная около правильного
многоугольника
|
1
|
31.01.17.
|
|
95.
|
Окружность, вписанная в правильный
многоугольник
|
1
|
01.02.17.
|
|
96.
|
Формулы для
вычисления площади правильного многоугольника, его стороны, радиуса вписанной
окружности
|
1
|
02.02.17.
|
|
97.
|
Построение
правильных многоугольников
|
1
|
03.02.17.
|
|
98.
|
Длина окружности
|
1
|
06.02.17.
|
|
99.
|
Площадь круга
|
1
|
07.02.17.
|
|
100.
|
Решение задач на длину
окружности
|
1
|
08.02.17.
|
|
101.
|
Решение задач на
площадь круга
|
1
|
09.02.17.
|
|
102.
|
Контрольная
работа №8 по теме «Длина окружности и площадь круга»
|
1
|
10.02.17.
|
|
|
ПРОГРЕССИИ
|
14
|
|
|
103.
|
Определение
числовой последовательности
|
1
|
13.02.17.
|
|
104.
|
Аналитическое
задание числовой последовательности
|
1
|
14.02.17.
|
|
105.
|
Рекуррентное задание
последовательности
|
1
|
15.02.17.
|
|
106.
|
Основные понятия арифметической прогрессии
|
1
|
16.02.17.
|
|
107.
|
Формула n-го члена
арифметической прогрессии
|
1
|
17.02.17.
|
|
108.
|
Формула суммы
членов конечной арифметической прогрессии
|
1
|
20.02.17.
|
|
109.
|
Характеристическое
свойство арифметической прогрессии
|
1
|
21.02.17.
|
|
110.
|
Основные понятия геометрической прогрессии
|
1
|
22.02.17.
|
|
111.
|
Формула n-го члена
геометрической прогрессии
|
1
|
23.02.17.
|
|
112.
|
Формула суммы членов
конечной геометрической прогрессии
|
1
|
24.02.17.
|
|
113.
|
Характеристическое
свойство геометрической прогрессии
|
1
|
27.02.17.
|
|
114.
|
Прогрессия и
банковские расчеты
|
1
|
28.02.17.
|
|
115.
|
Подготовка к
контрольной работе
|
1
|
01.03.17.
|
|
116.
|
Контрольная
работа №9 по теме «Прогрессии»
|
1
|
02.03.17.
|
|
|
ДВИЖЕНИЕ
|
7
|
|
|
117.
|
Отображение
плоскости на себя
|
1
|
03.03.17.
|
|
118.
|
Понятие движения
|
1
|
06.03.17.
|
|
119.
|
Наложения и движения
|
1
|
07.03.17.
|
|
120.
|
Параллельный перенос
|
1
|
08.03.17.
|
|
121.
|
Поворот. Решение
задач.
|
1
|
09.03.17.
|
|
122.
|
Решение задач на
параллельный перенос.
|
1
|
10.03.17.
|
|
123.
|
Контрольная
работа №10 по теме «Движение»
|
1
|
13.03.17.
|
|
|
ЭЛЕМЕНТЫ
ЛОГИКИ, КОМБИНАТОРИКИ, СТАТИСТИКИ И ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ
|
11
|
|
|
124.
|
Язык теории множеств
|
1
|
14.03.17.
|
|
125.
|
Пересечение и
объединение множеств
|
1
|
15.03.17.
|
|
126.
|
Правила умножения
|
1
|
16.03.17.
|
|
127.
|
Перестановки
|
1
|
17.03.17.
|
|
128.
|
Сочетания из n элементов по k.
|
1
|
29.03.17.
|
|
129.
|
Треугольник Паскаля.
|
1
|
30.03.17.
|
|
130.
|
Классическая
вероятностная схема
|
1
|
31.03.17.
|
|
131.
|
Классическое
определение вероятности
|
1
|
03.04.17.
|
|
132.
|
Статистическая
устойчивость
|
1
|
04.04.17.
|
|
133.
|
Статистическая
вероятность событий
|
1
|
05.04.17.
|
|
134.
|
Контрольная
работа №11 по теме «Элементы комбинаторики»
|
1
|
06.04.17.
|
|
|
ИТОГОВОЕ
ПОВТОРЕНИЕ
|
36
|
|
|
135.
|
Повторение темы
«Треугольники»
|
1
|
07.04.17.
|
|
136.
|
Повторение
темы «Параллельные прямые»
|
1
|
10.04.17.
|
|
137.
|
Повторение
темы «Соотношение между сторонами и углами в прямоугольном треугольнике»
|
1
|
11.04.17.
|
|
138.
|
Повторение
темы «Четырехугольники»
|
1
|
12.04.17.
|
|
139.
|
Повторение
темы «Площадь»
|
1
|
13.04.17.
|
|
140.
|
Повторение
темы «Подобные треугольники»
|
1
|
14.04.17.
|
|
141.
|
Повторение
темы «Окружность»
|
1
|
17.04.17.
|
|
142.
|
Повторение
темы «Векторы»
|
1
|
18.04.17.
|
|
143.
|
Повторение
темы «Метод координат»
|
1
|
19.04.17.
|
|
144.
|
Повторение темы «Скалярное произведение векторов»
|
1
|
20.04.17.
|
|
145.
|
Повторение
темы «Правильные многоугольники»
|
1
|
21.04.17.
|
|
146.
|
Повторение
темы «Cоотношения между сторонами и
углами в треугольнике»
|
1
|
24.04.17.
|
|
147.
|
Повторение
темы «Длина окружности»
|
1
|
25.04.17.
|
|
148.
|
Повторение
темы «Площадь круга»
|
1
|
26.04.17.
|
|
149.
|
Повторение
темы «Движение»
|
1
|
27.04.17.
|
|
150.
|
Повторение темы:
«Алгебраические дроби»
|
1
|
28.04.17.
|
|
151.
|
Повторение темы «Вычисление
значений числовых выражений с переменными»
|
1
|
01.05.17.
|
|
152.
|
Повторение темы: «Квадратичная функция»
|
1
|
02.05.17.
|
|
153.
|
Повторение темы:
«Функция у =»
|
1
|
03.05.17.
|
|
154.
|
Повторение темы:
«Квадратные уравнения»
|
1
|
04.05.17.
|
|
155.
|
Решение квадратных
уравнений
|
1
|
05.05.17.
|
|
156.
|
Решение уравнений
|
1
|
08.05.17.
|
|
157.
|
Решение
дробно-рациональных уравнений
|
1
|
09.05.17.
|
|
158.
|
Повторение темы:
«Системы уравнений»
|
1
|
10.05.17.
|
|
159.
|
Решение систем
уравнений
|
1
|
11.05.17.
|
|
160.
|
Повторение темы: «Числовые неравенства»
|
1
|
12.05.17.
|
|
161.
|
Решение неравенств
|
1
|
15.05.17.
|
|
162.
|
Решение систем неравенств
|
1
|
16.05.17.
|
|
163.
|
Решение задач на
составление уравнений
|
1
|
17.05.17.
|
|
164.
|
Решение задач на проценты
|
1
|
18.05.17.
|
|
165.
|
Повторение темы «Последовательность»
|
1
|
19.05.17.
|
|
166.
|
Решение задач на
арифметическую прогрессию
|
1
|
20.05.17.
|
|
167.
|
Решение задач на
геометрическую прогрессию
|
1
|
22.05.17.
|
|
168.
|
Итоговая контрольная
работа
|
1
|
23.05.17.
|
|
169.
|
Итоговая контрольная
работа
|
1
|
24.05.17.
|
|
170.
|
Обобщающий урок
|
1
|
25.05.17.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.