Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по подготовке к школе детей 5-7 лет

Рабочая программа по подготовке к школе детей 5-7 лет

Скачать материал

 

 

 

           

               Содержание модуля «От слова к букве» программы «Преемственность» для подготовки детей к школе разработано на основании нового Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», статья 64 от 29.12.2012г, №273-ФЗ, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО, Стандарт) от 14.11.2013., №30384, с учётом федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, от 06.10.2009г, №373,  на основании программы «Преемственность» (программа по подготовке к школе детей 5-7 лет) авторы Н. А. Федосова, Е.В.Коваленко, И.А.Дядюнова и др., научный руководитель Н.А.Федосова. ( 3-е издание переработанное, М.: Просвещение, 2015г)                    

               Модуль  «От слова к букве»  нацелен на разностороннее развитие ребёнка посредством различных видов деятельности, выполняющей функции развития связной речи, фонетического слуха, творческого мышления, координации и мелкой моторики движений, мышц двигательного аппарата пишущей руки, зрительных и двигательных факторов как единого целого действия. Курс ведёт подготовку к обучению чтению и обучению письма; на развитие интереса к художественной литературе, воспитывает чувство юмора. Курс помогает детям объяснить основные различия между литературными жанрами: сказкой, рассказом, стихотворением.

Обучение строится на игровой деятельности и носит практический познавательно-исследовательский характер.

Особое значение при подготовке детей к обучению родному языку приобретают речевые игры, конструирование, работа по формированию тонкой моторики и развитию координации движений.

 Речевые игры развивают мышление, речь, внимание, воображение. Это, например, игры «Подскажи словечко», «Составь слово», «Угадай слово», «Составь загадку», «Продолжи сказку», «Продолжи рассказ», «Повтори быстро и правильно», «Расскажи об игрушке (цвет, форма, размер)», «Назови звук», «Подбери слово на заданный звук», «Угадай слово».

Конструирование помогает детям осознанно подготовиться к обучению письму и развивает их аналитические способности. Работа по конструированию проходит с помощью различных объектов: фигур, элементов печатных букв, из которых дети конструируют предметы различной конфигурации, печатных букв, составляют узоры, украшения.

Предваряющие ориентировочные действия помогают сформировать тонкую моторику, развивают координацию движений, готовят детей к восприятию форм букв. Оно включает в себя обведение контура предмета, обведение общих элементов в предметах, штриховку предметов, дорисовывание недостающих элементов предметов, вписывание недостающих элементов предметов, вписывание предметов в ограниченное пространство, пальчиковую гимнастику.

 

МЕСТО  МОДУЛЯ  В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Модуль «От слова к букве» образовательной области «Речевое развитие» организуется на базе школы и имеет следующую временную структуру: 1 раз в неделю. Продолжительность занятий 30 минут. Программа рассчитана на 25 недель. Общее количество занятий – 25

 

                                                              СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ

 

Основные разделы модуля

Развитие и совершенствование устной речи

Беседа по картинке:

*совершенствование общих речевых навыков;

*составление описательного рассказа.

Составление рассказа по плану.

Правильное употребление слов-названий предметов, признаков действий, объяснение их значений.

Обучение неторопливому темпу и ритму речи, правильному речевому дыханию, умеренной громкости и правильному интонированию.

Образование существительных, обозначающих род деятельности, образование сложных слов.

Подбор обобщающих слов к группе предметов

Диалог, монолог, косвенная речь.

Знакомство с буквами.

Предложение и слово:

*членение речи на предложения;

*членение предложений на слова;

*членение слова на слоги с использованием графических схем

Слог и ударение:

*деление слов на слоги;

*определение количества слогов в слове.

Звуки и буквы:

*представление о звуках;

*различие на слух и при произношении гласных и согласных звуков;

*обводка и штриховка контуров;

*знакомство с написанием больших и маленьких букв, основные типы их соединений.

Художественная литература

Сказка:

*пересказ сказки;

*соотносить содержание текста с изображением на картинке;

*отвечать на вопросы;

*ставить вопрос к тексту;

*придумывать необычный конец.

Рассказ:

*пересказ небольшого по объёму литературного произведения;

*соотносить содержание текста с изображением на картинке;

*отвечать на вопросы;

*ставить вопрос к тексту;

   

    ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

   — ориентироваться в ситуациях, соответствующих различным сферам общения;
   — знать и употреблять вежливые слова (начало и завершение общения);
   — знать устойчивые формулы речевого этикета — приветствие, прощание, благодарность, просьба;

- правильно произносить все звуки;

-отчётливо и ясно произносить все слова;

-выделять из слов звуки;

-находить слова с определённым звуком;

-определять место звука в слове;

-соблюдать орфоэпические нормы произношения;

-составлять предложения по опорным словам, по заданной теме;

-составлять рассказы, сказки по картине, по серии картинок;

-пересказывать сказку, рассказ (небольшие по содержанию) по опорным иллюстрациям;

-соблюдать элементарные гигиенические правила;

-ориентироваться на странице в тетради.

          

    

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Дата

 

по плану

по факту

1.

Устная речь. Предложение. Слово.

1

07.10

 

2.

Звук. Знакомство с миром звуков. Упражнения на выделение звуков в односложных и двусложных словах.

1

14.10

 

3.

Гласные и согласные звуки. Обучение рассказыванию.

1

21.10

 

4.

Гласные и согласные звуки. Драматизация сказки «Репка».

1

28.10

 

5.

Выделение первого звука в словах. Рассказы М.Пришвина и В.Бианки

1

04.11

 

6.

Звуки [а], [ у ]. Схема предложения.

1

18.11

 

7.

Звук [ ы]., [ о ] Составление рассказа по сюжетной картинке. Схема предложения.

1

25.11

 

8.

Звук [ и ]. Рассказ В.Ю. Драгунского «Учительница».

1

02.12

 

9.

Звук [ э ]. Выборочный пересказ с опорой на сюжетную картинку. Деление слов на слоги.

1

09.12

 

10.

Звук [ я ]. Пересказ текста с опорой на сюжетную картинку. Деление слов на слоги.

1

16.12

 

11.

Звук [ ю]. Пересказ прочитанного текста по наводящим вопросам.

1

23.12

 

12.

Звуки [ е], [ ё ]. Рассказы о животных.

1

13.01

 

13.

Звук [л – л’]. Составление сказки «Лиса и заяц» по плану.

1

20.01

 

14.

Звук [ м – м’]. Беседа по теме: «Моя любимая сказка».

1

27.01

 

15.

Звук [ н –н']. Драматизация сказки «Теремок».

1

03.02

 

16.

Звук [ р –р’]. Рассказ «Моя семья».

1

10.02

 

17.

Звуки [ в-в’], [ ф-ф’ ]. Рассказы Ушинского. Гласные и согласные звуки.

1

17.02

 

18.

Звуки [ з-з’], [ с-c’ ]. Гласные и согласные звуки.

1

03.03

 

19.

Звуки [ ш ], [ ж ]. Стихи о весне.

1

10.03

 

20.

Звуки [ б-б’], [ п-п’ ]. Буквы Б б, Пп. Составление рассказа-описания.

1

17.03

 

21.

Звуки [ д- д’ ], [ т-т’ ]. Буквы Дд,Т,т. Составление рассказа на заданную тему.

1

24.03

 

22.

Звуки [ г-г’], [ к-к’ ]. Буквы Гг,Кк. Составление рассказа-описания.

1

07.04

 

23.

Звуки [х-х’],[ц ]. Буквы Хх, Цц.

1

14.04

 

24.

Звуки [щ’], [ч’], [ й]. Буквы Щщ, Чч, Йй. Рассказы о весне.

1

21.04

 

25.

Ь и Ъ знаки. Драматизация сказки «Колобок» Повторение по теме : «Алфавит»

1

28.04

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Цель курса:-создание условий для осмысленного и осознанного чтения, воспитания эстетически развитого и эмоционального читателя. -подготовка к обучению чтения пост

-развитие фонематического слуха детей, на отчётливом и ясном произношении звуков, слогов, слов, на выделении предложений и слов из речи.

-работа над звуковым анализом слова и подготовкой к освоению механизма чтения.

Задачи курса:-расширение, обогащение и активация словарного запаса детей;

-формирование грамматического строя речи ребёнка;

-совершенствование навыков устной связной речи, монологической и диалогической;

-создание речевых высказываний различных типов: описание, рассуждения, повествования.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 995 600 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.11.2019 196
    • DOCX 596.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сотникова Тамара Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сотникова Тамара Васильевна
    Сотникова Тамара Васильевна
    • На сайте: 4 года и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1190
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки